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啟發(fā)智力的故事

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  啟發(fā)智力的方法有很多,聽啟智故事就是其中一個(gè)很好的方法。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹藛l(fā)智力的故事,一起來看看吧!

  啟發(fā)智力的故事

  小猴子掰玉米

  有一天,一只小猴子下山來.它走到一塊玉米地里,看見玉米結(jié)得又大又多,非常高興,就掰了一個(gè),扛著往前走。小猴子扛著玉米,走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅,非常高興,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個(gè)桃子,走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓,非常高興,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著,看見一只小兔蹦蹦跳跳的,真可愛。它非常高興,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹林子,不見了。小猴子只好空著手回家去。

  老爺爺?shù)拿弊?/p>

  冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹,天氣很冷。有一只小鳥真可憐,它在樹枝上冷得直發(fā)抖。

  一位老爺爺走來,看見了小鳥,心想:"這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,它一定會(huì)凍死的。"小鳥對(duì)老爺爺說:"風(fēng)把我們的窩給走了,我們沒有家了。"老爺爺說:"別著急,我來幫你們想辦法。"老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩,帽子真暖和。

  小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥,就把它們都叫來,一起飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊?。它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺也天天來看小鳥,小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。

  有一天老爺爺沒有來,原來他病了。小鳥想:"一定是爺爺把帽子給了我們,自己著涼生病了,我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥,他的病很快就好了。

  這是一篇社會(huì)性教育童話故事,適用于中班年齡的孩子。

  《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以"老爺爺關(guān)心小鳥,小鳥關(guān)心老爺爺,"這一主題,將我們還入了一個(gè)溫馨、和諧、充滿愛的世界。現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要,而不會(huì)考慮別人的情緒和感受,缺乏同情心,不懂得關(guān)心、幫助別人。而未來社會(huì)需要幼兒從小"學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)關(guān)心"。

  目的:

  1.引導(dǎo)幼兒初步理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

  2.激發(fā)幼兒的同情心,獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。

  啟發(fā)孩子智力的游戲

  接龍的游戲

  許多游戲可以用“接龍”的方式,如“文字接龍”:上班→班長(zhǎng)→長(zhǎng)大→……“繪畫接龍”:一個(gè)主題大家接力畫;“數(shù)字接龍”:1→3→5……“故事接龍”:從前有一個(gè)獵人……“動(dòng)物接龍”:四只腳的如獅子→老虎→大象……空中的如老鷹、鴿子……

  6字詞的游戲

  讓孩子說出“同韻、音、部首、聲調(diào)、筆畫的字詞”、“字頭、尾相同的字詞”、“用圖畫寫字”、“用三個(gè)字詞說(寫)出不同的句子”,提供一些字詞,如“火”字,讓孩子自由聯(lián)想,或說出可以用哪些字詞來替代……每一個(gè)孩子都喜歡游戲。事實(shí)上,“游戲本身就是一種學(xué)習(xí),是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智能的妙方,也是自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險(xiǎn)及對(duì)未來處事的象征。許多父母常把學(xué)習(xí)和游戲截然劃分,因此斷送了孩子學(xué)習(xí)的興趣,使得孩子視學(xué)習(xí)為畏途,實(shí)在可惜。

  啟發(fā)幼兒智力的方法

  1-2歲

  這個(gè)年齡的孩子手指靈活性有了很大的提高,也有了自己的思想,能夠根據(jù)所看到和所聽的東西進(jìn)行判斷。

  家長(zhǎng)可以給孩子提供一些能夠發(fā)展孩子思維能力的玩具,讓孩子多動(dòng)腦,在玩的過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成自己的概念。

  玩具選擇要點(diǎn):可以選擇一些發(fā)展感知覺和認(rèn)識(shí)能力的玩具;促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展的玩具;訓(xùn)練手部精細(xì)動(dòng)作的玩具;促進(jìn)語言和認(rèn)知能力的玩具以及訓(xùn)練思維和動(dòng)手能力的玩具。

  推薦玩具:套環(huán)、套筒、積木、串珠類;能拼接的積木類;拖拉玩具、圖畫書類。

  2-3歲

  兩歲左右的孩子已經(jīng)有了自我意識(shí),很多事情喜歡自己動(dòng)去做、去探索。

  在這個(gè)階段孩子由"玩具陪我"進(jìn)入到"我玩玩具",簡(jiǎn)單的玩具已經(jīng)不能滿足他們的需要了,家長(zhǎng)可以給孩子提供一些稍微復(fù)雜、能啟發(fā)他們主動(dòng)性和創(chuàng)造性的玩具,因此玩具選擇上以能發(fā)聲、發(fā)光、耐摔,且要富有創(chuàng)造性為主要特點(diǎn)。

  玩具選擇要點(diǎn):積木拼插玩具,早期啟蒙教具玩具都適用。任何能動(dòng)的和能激發(fā)孩子跑、追、搖、能撲上去、能跳起來的玩具,都可以很好地發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。


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啟發(fā)智力的故事

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