如何正確培養(yǎng)寶寶的智商
如何正確培養(yǎng)寶寶的智商
培養(yǎng)一個高智商的孩子應(yīng)該是天下所有父母的希望，但新手爸媽們總是不知道如何培養(yǎng)寶寶的智商。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你如何正確培養(yǎng)寶寶的智商，一起來看看吧!
培養(yǎng)寶寶智商的方法
【0-3個月】
?、俑改笐?yīng)多花點心思讓嬰兒四周的環(huán)境充滿美麗的色彩，在床鋪四周掛些美麗的圖畫，擺些色彩明亮的玩具、盆栽等加以裝飾。
②從出生開始，父母在養(yǎng)育過程中要盡量多對他說話，不要認(rèn)為嬰兒聽不懂就不對他講話，經(jīng)常對嬰兒說話有助于他提早理解語言，學(xué)會說話。
?、垡獙雰洪_始動作方面的訓(xùn)練，讓嬰兒用手握住母親的手指，從出生后就開始訓(xùn)練握力。
④嬰兒俯臥時，訓(xùn)練嬰兒抬頭，讓嬰兒抬起臉部觀看前面的東西，下巴也能短時離床，雙肩也能抬起來。
?、莞┡P訓(xùn)練抬頭的同時，用手抵住嬰兒的足底練習(xí)爬行。
?、藿鼛啄旰芏噌t(yī)院開展的嬰兒游泳對嬰兒智力發(fā)育也很有好處，因為嬰兒游泳這一復(fù)雜動作是在大腦支配下完成的，在游泳的過程中也會提高大腦的功能，表現(xiàn)為大腦對外界環(huán)境的反應(yīng)能力快，智力發(fā)育好。
【4-6個月】
嬰兒處于爬行階段，還不會自己用手腳的力量把身體支撐起來。
?、僮寢雰憾嗫锤鞣N顏色的圖畫、玩具及物品，并告訴嬰兒物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認(rèn)知發(fā)展過程大大提前。
②盡量增強(qiáng)嬰兒用手抓東西的能力，讓他可以用手握住或觸摸接觸各種不同的東西，如絲綢、毛、棉布、緞子、海綿等。
?、蹌幼鞣矫婵勺寢雰号恐^續(xù)訓(xùn)練他抬頭，只是時間可以更長些，訓(xùn)練時家長可以站在孩子頭前與他講話，使孩子前臂支撐全身，將胸部抬起。
④還可讓孩子學(xué)習(xí)由仰臥翻至側(cè)臥，然后再翻至俯臥，可將玩具放在孩子的一側(cè)但他伸手夠不著處，他會為夠取玩具先翻倒，伸手使勁也夠不著時，全身再使勁就會變成俯臥，經(jīng)常翻滾有助于肌肉關(guān)節(jié)綜合能力的發(fā)展。
【7-10個月】
嬰兒開始會用四肢匍匐前進(jìn)。
?、偌议L可讓嬰兒把玩自己的手指頭，給他紙張讓他學(xué)習(xí)撕紙，把東西放在嬰兒手能拿到的地方，讓他伸手抓。
?、趮雰何弊约旱氖种笗r，家長不要立刻阻止他，因為這表示嬰兒已經(jīng)進(jìn)入新的成長階段，已經(jīng)有自己將東西送進(jìn)嘴里的能力。
③讓嬰兒盡量爬行，腹部逐漸離開床面，并用手臂轉(zhuǎn)圈或后退，讓他盡量自由地爬來爬去。爬行能夠促進(jìn)肌肉系統(tǒng)的發(fā)育及運動調(diào)節(jié)機(jī)能，而不宜太早使用學(xué)步車。因為通過對比發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過爬行的孩子其閱讀和圖像思維能力較好。
?、茏尯⒆泳毩?xí)用手抓小積木，訓(xùn)練他用拇指和其他手指配合抓，每日練習(xí)數(shù)次。
【11-12個月】
嬰兒處于扶走時期。
①教他認(rèn)識實物、圖片，把幾種東西或幾張圖片放在一起讓他挑選、指認(rèn)，同時教他模仿說出名稱來。
?、诮虌雰和婧唵蔚耐婢撸逊e木，將玩具全部用手帕蓋起來，看看他會怎么做;或?qū)⑼婢呱w起來，只露出一小部分，再將玩具藏在箱子里或桌子下，看看他的反應(yīng)。
?、坶_始時可以讓嬰兒扶物站立，逐步訓(xùn)練他扶著椅子或推車邁步。
?、苓@個時期最重要的還是要注意語言的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)嬰兒讓他模仿媽媽所說的話。讓孩子學(xué)習(xí)用"叔叔”、"阿姨”、"哥哥”、"姐姐”等稱呼周圍熟悉的人。
培養(yǎng)寶寶智商的游戲
猜一猜
和寶寶準(zhǔn)備一起吃早點了，但還沒有把早飯盒揭開，就可以跟孩子說：“猜猜看，咱們今天早點吃什么?”“你希望是牛奶還是豆?jié){?”
數(shù)樓梯臺階
帶領(lǐng)孩子一級臺階一級臺階、一層一層地數(shù)數(shù)樓梯的階數(shù)，在不知不覺攀爬樓梯的過程中，孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能也會有所提高。
認(rèn)數(shù)字、數(shù)門牌
帶孩子出門后，可利用回家的一段時間，因為回家的路上時間很充足，孩子的心情也大多比較放松。這個時候，面對四通八達(dá)的各條馬路，讓孩子分辨并記憶，找出各條路的特點及不同之處，學(xué)會利用參照物來認(rèn)路，能夠提高孩子的觀察力。在回家的路上，還可以指導(dǎo)孩子數(shù)門牌號碼，分清哪邊是偶數(shù)，哪邊是奇數(shù)，能強(qiáng)化孩子的數(shù)字概念，對提升數(shù)學(xué)邏輯智能很有幫助。
增減衣物學(xué)數(shù)學(xué)
天冷加衣，天熱減衣。在這個過程中，可以和孩子一起數(shù)衣服的件數(shù)，夏天穿單衣1件;秋天穿內(nèi)衣+毛衣+外套共3 件;冬天穿內(nèi)衣+毛衣+外套+防寒服共4件。寶寶在此過程中就會把天氣冷和要保暖及穿厚衣服，天氣熱和要涼快及穿薄衣服聯(lián)系在一起。另外在穿脫衣服的時候可以讓寶寶自己系紐扣，從上往下系，或是從下往上系，都可以提升寶寶的數(shù)學(xué)邏輯智能。
判斷寶寶智商是否正常的方法
是否能用眼睛 " 跟人 "
新生兒瞳孔對光有反應(yīng)，但因視黃斑區(qū)細(xì)胞較少，眼肌調(diào)節(jié)不良，故視覺很不敏銳，視力范圍最遠(yuǎn)為 60 厘米，20 厘米內(nèi)視覺最清楚，并能短暫注視。嬰兒 4～6 周能在水平方向用目光追隨活動的物體轉(zhuǎn)動 90 度，12 周時聽到母親說話的聲音會轉(zhuǎn)頭朝向母親。
12～16 周時，看見成人拿奶瓶準(zhǔn)備給他 ( 她 ) 喂奶時，會張開嘴等著。如果到了 6 個月孩子仍然不能用眼睛 " 跟人 "，就有可能智力發(fā)育不正常。
動作發(fā)育是否正常
剛剛出生的嬰兒會握住放到他們手里的一切東西，這是人的一種本能的反應(yīng)。這就是抓握反射。嬰兒只有在出生 3 個月以后抓握反射消失時，嬰兒才能有意識地握物。這時他們往往躺在床上，玩自己的手。但在出生 6 個月以后，他們大多停止對自己肢體的玩弄。智力發(fā)育異常的兒童在 6 個月以后直到 1 周歲仍會出現(xiàn)玩弄自己手的現(xiàn)象。
6～7 個月的嬰兒能彎腰拿取離自己較遠(yuǎn)的物體，并能將物體在自己的兩手之間傳遞 ; 6 個月左右的嬰兒開始有咀嚼食物的動作，能自己吃餅干。9 個月的嬰兒能隨意放掉或扔下物體，并常常以此為樂。上述這些也可以作為了解嬰兒智力發(fā)育狀況的參考。
是否愛笑
一般來講，出生 4～6 個星期的嬰兒就開始會微笑，有的孩子可能更早一些。剛開始嬰兒的微笑往往是在淺睡時出現(xiàn)，再長大一些，嬰兒可能會在睡夢中會咯咯地笑出聲來。
有些研究兒童心理的專家發(fā)現(xiàn)，從嬰兒的微笑中可以大致了解其智力發(fā)育的情況。愛笑的孩子要比不愛笑的孩子智力發(fā)育更好一些。如果嬰兒出生 8～10 個星期后，仍不會笑，那么就可能在智力方面存在著問題。
社會性發(fā)展是否正常
嬰兒剛出生后，還不會認(rèn)人，誰抱都一樣，一點也不認(rèn)生。3 個月以后，嬰兒開始認(rèn)人了。當(dāng)父母或親近的人走近時，他 ( 她 ) 常常以微笑表示愉快，有時還會手舞足蹈。嬰兒 6 個月以后，開始出現(xiàn)怯生現(xiàn)象，對陌生人表現(xiàn)為害怕、躲避，甚至驚哭。
常常把臉埋在母親懷里，而一旦看見親人，就張開雙臂，想讓人抱他。這說明孩子此時已能分清熟悉的人和陌生人，有了明顯的記憶。如果孩子已滿 8 個月，仍沒有怯生現(xiàn)象，則要考慮是智力方面有問題。
睡眠是否太多
新生兒每天絕大部分都在睡覺，隨著他的長大，睡眠時間越來越少，清醒時間越來越長。如果嬰兒睡眠時間過長，超過了一定限度，整天都在昏睡，連喂奶都有困難，則可能是智力方面有問題。
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