如何培養(yǎng)孩子的非智力因素
非智力因素有很多，包括不受智力影響的行為、性格、習慣、品德等。那么，對于孩子的非智力因素該如何培養(yǎng)呢?下面就讓學習啦小編告訴你如何培養(yǎng)孩子的非智力因素，一起來看看吧!
培養(yǎng)孩子的非智力因素
1、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣
發(fā)展心理學認為，心態(tài)決定命運，細節(jié)決定成敗。孩子良好習慣的養(yǎng)成，往往是在孩提時代就形成的。所以要讓孩子從小養(yǎng)成良好的習慣，形成初步的時間、紀律觀念。這些適當?shù)募s束可以避免孩子產生“以自我為中心”的意識，更懂得身邊人的感受。
2、營造和諧的家庭環(huán)境
和諧的家庭氣氛有助于幫助孩子養(yǎng)成積極的生活態(tài)度，并且自覺地參與到家庭活動中去。父母之間互相的愛護、關心;對長輩的體貼、照顧，都能夠使孩子形成自信、親切等積極情感。如果生活在不和睦的家庭環(huán)境中們就會導致孩子缺乏安全感，對周圍人不信任，甚至是有暴力傾向。
3、保護自尊心，增強自信心
孩子雖然年齡小，但是也是一個獨立的個體。家長要學會洞察他們的內心世界，要用引導的語氣去和孩子交流，而不是將自己的意志強加給孩子。對于孩子一點一滴的進步，父母都應該及時給予肯定鼓勵。
4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成生活的獨立性
現(xiàn)階段的很多孩子都是獨生子女，由于父母的過度保護，會導致孩子根本沒有生活的自理能力。久而久之，孩子就形成過分依賴的個性，從而導致長大后形成人格障礙。
5、培養(yǎng)孩子的交往能力和愛心
交往能力對孩子的一生是很重要的，活潑開朗的個性能夠讓孩子在今后的學習、生活中即使有挫折，也能夠樂觀的面對和解決。這時，父母應該多用鼓勵的口吻，讓他們始終都保持活潑和開朗。
非智力因素的結構
非智力因素的結構是指不同成分的非智力因素的整體構成。根據(jù)非智力因素對心理活動的調節(jié)范圍以及對學習活動直接作用的程度，可將非智力因素劃分三個不同層次。
第一層次，指學生的理想、信念、世界觀。它屬于高層次水平，對學習具有廣泛的制約作用，對學習活動具有持久的影響。
第二層次，主要是指個性心理品質，如需要、興趣、動機、意志、情緒情感、性格與氣質等，這些屬于中間層次。它們對學習活動起著直接的影響。提升孩童智力
第三層次，指學生的自制力、頑強性、榮譽感、學習熱情、求知欲望和成就動機等等，它們是與學習活動有直接聯(lián)系的非智力因素，對學習產生具體的影響。這些因素充滿活力，對學習的作用十分明顯。
非智力因素培養(yǎng)的意義
無論從我國對非智力因素的重視、西方對非智力因素的研究，還是從非智力因素、智力、知識三者間的關系看，都必須培養(yǎng)非智力因素。
非智力因素、智力和知識是學習的三要素。三者是學習的目的，也是學習的手段。智力與知識比較，智力更重要(授人以漁)。學習中非智力因素和智力因素比較，非智力因素更重要。
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