如何有效提高小孩的智力
其實(shí)人的智商并不像此前通常認(rèn)為的那樣基本穩(wěn)定不變的，可能提高，也有可能下降，需要我們經(jīng)常去鍛煉。那么對(duì)于提高小孩的智力，你有什么方法嗎?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你如何有效提高小孩的智力，一起來(lái)看看吧!
提高小孩智力的方法
1、考推理
你和寶寶準(zhǔn)備一起吃早點(diǎn)了，但還沒(méi)有把早飯盒揭開(kāi)，父母可讓孩子猜一猜：“猜猜看，咱們今天早點(diǎn)吃什么?”“你希望是牛奶還是豆?jié){?”這種方法可提升孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能。
2、數(shù)數(shù)樓梯的臺(tái)階
上下樓梯會(huì)讓孩子感到疲倦而無(wú)味，但倘若這時(shí)父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會(huì)大大減少。父母可帶領(lǐng)孩子一級(jí)臺(tái)階一級(jí)臺(tái)階、一層一層地?cái)?shù)數(shù)樓梯的階數(shù)，在不知不覺(jué)攀爬樓梯的過(guò)程中，孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能也會(huì)有所提高。
3、認(rèn)路、數(shù)門(mén)牌
帶孩子出門(mén)后，可利用回家的一段時(shí)間，因?yàn)榛丶业穆飞蠒r(shí)間很充足，孩子的心情也大多比較放松。這個(gè)時(shí)候，面對(duì)四通八達(dá)的各條馬路，讓孩子分辨并記憶，找出各條路的特點(diǎn)及不同之處，學(xué)會(huì)利用參照物來(lái)認(rèn)路，能夠提高孩子的觀察力。
在回家的路上，還可以指導(dǎo)孩子數(shù)門(mén)牌號(hào)碼，分清哪邊是偶數(shù)，哪邊是奇數(shù)，能強(qiáng)化孩子的數(shù)字概念，對(duì)提升數(shù)學(xué)邏輯智能很有幫助。
4、尋找節(jié)目時(shí)間表
晚上看電視的時(shí)候，孩子最愛(ài)看的節(jié)目是在什么時(shí)間播出呢?可以在電視報(bào)上找出那個(gè)時(shí)間，教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，而且孩子在不知不覺(jué)中還能學(xué)會(huì)一些漢字。
5、和孩子一起數(shù)玩具
晚上睡覺(jué)之前，要讓孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做，不過(guò)，父母可以從旁協(xié)助，借此機(jī)會(huì)幫助孩子學(xué)到新本領(lǐng)。最開(kāi)始的時(shí)候，父母可以和孩子一起大聲數(shù)玩具，數(shù)完一件放好一件。孩子通過(guò)模仿就能知道數(shù)數(shù)的順序，以后就可以讓孩子自己數(shù)和放玩具了。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能。
6、看商品標(biāo)價(jià)
逛商場(chǎng)時(shí)，爸爸媽媽和孩子一起看看商品的標(biāo)簽，讓孩子知道每樣商品都有它的標(biāo)價(jià)。然后再和孩子算一算，買(mǎi)兩件要多少錢(qián)，媽媽有10元錢(qián)，夠買(mǎi)幾樣……這能使孩子對(duì)金錢(qián)有個(gè)最初的概念，也能提升他的數(shù)學(xué)智能。
7、增減衣物學(xué)數(shù)學(xué)
天氣暖和了，衣服要減少;冬天天氣冷，衣服要相應(yīng)地增加。在這個(gè)過(guò)程中，可以和孩子一起數(shù)衣服的件數(shù)，夏天穿單衣1件;秋天穿內(nèi)衣+毛衣+外套共3件;冬天穿內(nèi)衣+毛衣+外套+防寒服共4件。寶寶在此過(guò)程中就會(huì)把天氣冷和要保暖及穿厚衣服，天氣熱和要涼快及穿薄衣服聯(lián)系在一起，讓孩子從具體的生活經(jīng)驗(yàn)中提升本體感覺(jué)，認(rèn)識(shí)自然。
8、與人打招呼
教孩子向遇到的熟人打招呼，向他們問(wèn)好。打招呼的時(shí)候教孩子用不同的禮貌稱呼，如“叔叔，阿姨，奶奶”等，還要教孩子使用禮貌的招呼用語(yǔ)“您好”、“您去上班嗎”等等。這可提升孩子的人際智能。
9、讓孩子進(jìn)行自我介紹
到別人家做客的時(shí)候，讓孩子簡(jiǎn)單地自我介紹一下，不必說(shuō)得太多，如果孩子害羞，只要介紹一下姓名、年齡就可以了，這既能培養(yǎng)孩子的人際交往能力，也能提升他的內(nèi)省智能。
10、到有相仿年齡小朋友的人家做客
爸爸媽媽有時(shí)候也要挑選一下做客的對(duì)象。到有小孩子的人家去做客，能為孩子創(chuàng)造與人交往的時(shí)機(jī)。與小朋友一起玩耍時(shí)，也能培養(yǎng)孩子合群及合作的意識(shí)。
11、讓孩子來(lái)幫忙
爸爸媽媽可以假裝自己有困難，讓孩子來(lái)幫一下忙，如幫忙搓一下抹布等。通過(guò)勞動(dòng)，孩子能建立自我服務(wù)及服務(wù)他人的意識(shí)。父母的幫忙請(qǐng)求能讓孩子有參與感，并能訓(xùn)練他最初的合作性，對(duì)他的人際交往有好處。
12、讓寶寶去問(wèn)路
媽媽可以經(jīng)常帶孩子上街，在街上時(shí)，媽媽要鼓勵(lì)寶寶去問(wèn)路，這可以提升他的人際智能，因?yàn)橄蚰吧嗽儐?wèn)道路，可以充分鍛煉寶寶的人際交往能力。
影響提高小孩智力的變量
第一個(gè)變量是母親精神健康狀況。
如母親被兩次以上診斷為有情感障礙的，則為高危因素，她的孩子易發(fā)生智力障礙。因此，保護(hù)母親情感的穩(wěn)定和平衡是極為重要的。
2第二個(gè)變量是母親是否抑郁。
智商高的兒童，他們的母親75%無(wú)憂郁;低智商兒童的母親有憂郁者占25%以上。
郁郁寡歡，悶悶不樂(lè)，這種心理壓抑也是高危因素，對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。
3第三個(gè)變量是雙親教育兒童的觀點(diǎn)。
智商高的兒童，雙親75%是非專制型的;低智商兒童的母親至少25%是采取專制型教育的。
專制、強(qiáng)迫性教育是高危因素。
4第四個(gè)變量是母子間的相互影響。
智商高的兒童，他們的母親75%有較多的自發(fā)愛(ài)撫表示，而缺乏自發(fā)愛(ài)撫行為的則為高危因素。
5第五個(gè)變量是母親受教育程度。
母親受過(guò)中等以上的教育，其孩子發(fā)生智力障礙的較為少見(jiàn)。
6第六個(gè)變量是父母職業(yè)情況。
技術(shù)熟練、工作順利、人際關(guān)系好的父母，子女的智商較高。
7第七個(gè)變量是家庭穩(wěn)定狀況。
家庭幸福、和睦、健全，兒童受到良好影響，將會(huì)促進(jìn)智力發(fā)育。
8第八個(gè)變量是生活中有否發(fā)生過(guò)意外。
智商高的兒童，有75%以上在生活中沒(méi)有意外。
9第九個(gè)變量是家庭大小和子女多少。
國(guó)外調(diào)查證實(shí)：胎次多的，智力則遞降;兩胎間隔長(zhǎng)的孩子，其智力高于兩胎間隔短的孩子。
提高小孩語(yǔ)言智力的方法
在戶外活動(dòng)中把語(yǔ)言和事物聯(lián)系起來(lái)
寶寶一天天長(zhǎng)大，活動(dòng)空間也不斷地?cái)U(kuò)大，對(duì)周?chē)男迈r事物的興趣越來(lái)越濃。媽媽帶寶寶出去玩時(shí)，可以看聽(tīng)結(jié)合地引導(dǎo)寶寶觀察事物的特點(diǎn)，讓寶寶在認(rèn)知活動(dòng)中把語(yǔ)言和事物聯(lián)系起來(lái)。
玩玩具時(shí)把語(yǔ)言和思維結(jié)合起來(lái)
寶寶都喜歡玩具，媽媽可以選擇寶寶比較喜歡的玩具，如汽車(chē)、積木、娃娃等，一邊說(shuō)，一邊讓寶寶看，一邊引導(dǎo)他觀察，幫助他積累豐富的詞匯。
在運(yùn)動(dòng)中把語(yǔ)言和動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)
1歲多的寶寶已經(jīng)能拉著大人的手邁步走了，媽媽在引導(dǎo)寶寶練平地行走、上下臺(tái)階的時(shí)候，可以教寶寶相關(guān)詞匯，讓寶寶邊做邊看，理解語(yǔ)言和動(dòng)作的關(guān)系。
在模仿中把語(yǔ)言和行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)
選擇寶寶日常生活中經(jīng)常發(fā)生的事情，讓寶寶一邊看大人操作，一邊聽(tīng)講解，結(jié)束后請(qǐng)寶寶學(xué)著做一遍。比如飯前洗手、飯后漱口等好習(xí)慣。如果寶寶做不到，就帶著寶寶一起做。讓寶寶把看和聽(tīng)落實(shí)到動(dòng)作上，有助于寶寶理解語(yǔ)言和行為的意義，為口語(yǔ)積累經(jīng)驗(yàn)。
閱讀中將看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)結(jié)合
親子閱讀是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的理想途徑。現(xiàn)在，媽媽可以選擇一些故事簡(jiǎn)單、畫(huà)面優(yōu)美的繪本，每天晚上和寶寶一起閱讀。閱讀時(shí)，記得將看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，給寶寶更豐富的語(yǔ)言信息。
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