智力障礙兒童的主要特征是什么
智力障礙兒童的病因有很多，那么他們的主要特征是什么呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹酥橇φ系K兒童的主要特征是什么，一起來看看吧!
智力障礙兒童的主要特征
1.學(xué)習(xí)速度緩慢或缺乏，對于學(xué)習(xí)到的事物很難類化或轉(zhuǎn)移到日常生活當(dāng)中理解力不好，所以在學(xué)習(xí)抽象的事物上有困難
2.記憶力方面，看到東西容易忘，要他們在短時間記住一件事情會有困難，而且要不斷不斷地學(xué)習(xí)才容易記住，不會忘記。
3.舉一反三的能力及用過去的經(jīng)驗來解決問題的能力較弱。
智力障礙的表現(xiàn)
1. 很晚才出現(xiàn)微笑。正常嬰兒2-3個月會微笑。
2. 視覺功能發(fā)育不良，不注意注視周圍人和事物，眼神不會跟蹤亮光或物體。
3. 對聲音或聲響缺乏反應(yīng)。
4. 咀嚼晚，喂養(yǎng)困難，當(dāng)給固體食物時，易出現(xiàn)吞咽障礙和嘔吐。
5. 會走路后兩腳依然相互亂撞，到2-3歲仍有這種現(xiàn)象。
6. 正常孩子在3-4個月時，經(jīng)常躺在床上看自己的雙手。但智力低下的孩子在6個月后持續(xù)有這樣的行為。
7. 正常孩子在6-12個月后，經(jīng)常將東西放進嘴里，當(dāng)手的動作比較熟練時，就不再用嘴。但智力發(fā)育落后的孩子用嘴的動作持續(xù)到很晚，有時到2-3歲還把玩具放進嘴里。
8. 正常孩子在15-16個月后就不再把東西隨地亂丟，而發(fā)育遲緩的孩子持續(xù)的時間要長。
9. 正常孩子在1歲時停止淌口水，有缺陷的孩子持續(xù)時間要長。
10. 在清醒時，智力低下孩子有磨牙動作，而正常孩子沒有。
11. 智力低下的孩子有時需要反復(fù)或持續(xù)刺激后才引起啼哭，哭時經(jīng)常發(fā)出喉音，有時哭聲尖銳或尖叫，有時哭聲無力。正常孩子的哭聲常有音調(diào)變化。
12. 對周圍事物缺乏興趣或興趣短暫、精神不集中、反應(yīng)遲鈍是智力低下兒童的重要特點。
13. 智力低下兒童多表現(xiàn)為多睡和無目的地多動。
智障兒童的心理特點
1.感知覺遲鈍、緩慢 生活中，只有刺激物十分醒目、鮮明、體積大，并且呈現(xiàn)的時間長，他們才能感覺到，因而單位時間內(nèi)接受外界信息明顯少于正常兒童。
2.注意力不集中 常常會被別的聲音、鮮艷色彩的事物所吸引，因而學(xué)習(xí)不能集中，常表現(xiàn)為不能專注聽講。
3.機械記憶力尚可 這是智障兒童最好的心理能力，許多需要思考來學(xué)習(xí)的內(nèi)容，他們是靠機械記憶力學(xué)下去的。
4.語言能力薄弱 語言問題比較大，80%都有語言障礙、發(fā)語音困難，只懂幾個極簡單的命令。即使有極少數(shù)的輕度智力落后兒童會說話，但說的也是極簡單的句型，內(nèi)容貧乏，往往詞不達意，需要家長費盡心思的去猜。
5.抽象思維能力極差。
6.比較容易興奮 智障兒童多動、一刻也不停，而且行為無組織;抵制型的兒童退縮、膽小、不合群。這兩類兒童適應(yīng)環(huán)境的能力都很差。
7.意志力差遇見很小的困難都會哭或者去找老師，從來沒有看見過他們獨自努力去做有難度的學(xué)習(xí)，如折一個飛鏢，在白紙中間貼一個剪好的蘋果圖形等，毫無毅力。
8.情緒變化快 他們一會兒會嚎啕大哭，馬上又破涕為笑，容易被一件事情引起不相對應(yīng)的情緒反應(yīng)。
9.獨立生活能力差 有些家長心疼寶貝，不舍得訓(xùn)練他們的生活自理能力，因而四五歲的輕度、中度智力落后的兒童，許多都不會自己用勺吃飯、穿脫衣物、去廁所大小便等，甚至有的還要“把”尿。
10.有一定的好奇心 對陌生人感興趣，很容易趨近，不知害怕，客人來了會馬上圍上來， 有的還喜歡掏客人的提包，把里面的東西全掏出來，扔在地上;對沒玩過的東西，如手機、小電筒等拿著擺弄個沒完，愛不釋手。
11.刻板的行為和語言 比如，自己喜歡滑滑梯，就老玩這一項，別的小朋友一來玩，他就嚷嚷，把別的小朋友推走;有的會講一點話的兒童，就總是說某一句話，如你干嘛呢等。
12.喜歡音樂
一聽歌曲，就情不自禁地聽和靠近，甚至手舞足蹈。
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