嬰幼兒智力開發(fā)很重要，科學(xué)合理的早教訓(xùn)練使孩子受益一生，嬰幼兒智力開發(fā)主要包括發(fā)展小兒感知覺能力、動作及語言能力，培養(yǎng)小兒記憶、注意、思維想象力及良好情緒和意志等。不過在早教過程中也要注意相應(yīng)的方式方法和原則。下面小編為你整理嬰幼兒智力開發(fā)應(yīng)該遵循的原則，希望能幫到你。

　　嬰幼兒智力開發(fā)應(yīng)該遵循的原則

　　(1)應(yīng)根據(jù)小兒大腦發(fā)育每個階段的特點進(jìn)行訓(xùn)練，遵循大腦發(fā)育的規(guī)律性，抓住大腦發(fā)展的關(guān)鍵時機(jī)，提供環(huán)境條件以發(fā)展孩子的智力潛力，既要注意刺激、誘發(fā)兒童智力的發(fā)展，又要重視培養(yǎng)，發(fā)展兒童的良好行為和個性品德。

　　(2)循序漸進(jìn)：神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育成熟有一定的先后順序，孩子的智力發(fā)育也有一定的規(guī)律，故對兒童進(jìn)行教育時應(yīng)遵循生長發(fā)育規(guī)律和知識本身的順序性，由易到難，由淺到深，不能超過他們的實際水平和能力，不能操之過急，否則反會防礙兒童智力的發(fā)展。

　　(3)因材施教：不同的孩子，由于遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境、接受教育及個人努力程度不同，在身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平上存在著差異，其興趣、能力、性格也都不同，即使是雙胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根據(jù)每個孩子的個性特征，實施不同的教育，而且家長不能把自己的興趣愛好強(qiáng)加在孩子身上，對智力落后的孩子，更要善于發(fā)掘他們各自的特長，激發(fā)孩子的興趣及增強(qiáng)他們的信心，以促進(jìn)其智力的發(fā)展。

　　(4)避免過度教育：對兒童危害最大的一種教育方式是過度教育。過分的保護(hù)包辦代替，會剝奪孩子練習(xí)正常動作的權(quán)利和機(jī)會，以至限制了智能的發(fā)展;好奇好動是兒童的天性，過多的干涉會使孩子膽小、怕事，也會助長他們的反抗心理，過分保護(hù)和干涉培養(yǎng)出來的孩子缺乏獨立性、自立性。

　　(5)寓教育于游戲、講故事之中：做游戲和講故事是最生動、具體的教育形式，適合孩子智力發(fā)育，各種游戲活動有利于智力的發(fā)展，組織孩子游戲時應(yīng)注意四個方面，即游戲的活動性、創(chuàng)造性、知識性和角色性。也就是通過游戲活動促進(jìn)孩子的動作、技能的發(fā)展，言語的發(fā)育，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，促進(jìn)思維能力及想象力的發(fā)展。講故事、聽故事具有培養(yǎng)兒童表達(dá)力、注意力、思維力及想象力的綜合作用，但應(yīng)注意故事內(nèi)容要適合孩子的智力水平，言語要生動，要注意培養(yǎng)孩子的想象力。

　　提高孩子記憶力的方法

　　在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，是幼兒接受教育的最佳方式。3-6歲兒童早教是目的是幫助寶寶開發(fā)智力，那么，如何幫助孩子提高記憶力呢?下面小編來給大家介紹幾種方法。

　　1、通過復(fù)述：由于幼兒沒有掌握較多合適的記憶策略，可以告訴幼兒重復(fù)讀幾遍進(jìn)行機(jī)械記憶。

　　2、加強(qiáng)理解：家長給幼兒進(jìn)行詳細(xì)地講解，當(dāng)幼兒明白意思后用自己理解的語言進(jìn)行復(fù)述，從而進(jìn)行理解記憶。

　　3、聯(lián)系形象：家長可以教幼兒把需要記憶的材料與日常生活中的常見事物掛鉤，進(jìn)行聯(lián)想、想象，有了具體形象作為鋪墊，因為幼兒的具體形象思維占據(jù)優(yōu)勢，記憶就容易多了。

　　4、進(jìn)行比較：家長可以教幼兒把容易混淆的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行對比，弄清楚相同點與不同點，這樣，幼兒的記憶就深刻了。

　　5、創(chuàng)編動作：凡是生動活潑的、有生活情境的內(nèi)容，比如：兒歌、音樂、童話等記憶材料，可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相關(guān)的動作，如舞蹈、武術(shù)或簡單動作，既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，又能幫助幼兒加強(qiáng)記憶。

寶寶智力開發(fā)相關(guān)文章：

1.三個月的寶寶智力開發(fā)方法

2.人的智力發(fā)育5個重要階段

3.一歲十個月寶寶智力開發(fā)的游戲

4.兩歲半寶寶智力發(fā)育指標(biāo)

5.開發(fā)孩子智力兒童腦筋急轉(zhuǎn)彎