智商是用來(lái)反映一個(gè)人智力水平的比值，它體現(xiàn)了一個(gè)人的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力等方面。下面，學(xué)習(xí)啦采集了影響智力的五大因素，供您閱讀。

　　影響智力的五大因素

　　觀察力是指大腦對(duì)事物的觀察能力，如通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物等，在觀察過程對(duì)聲音、氣味、溫度等有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。我們可以在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中增加一些訓(xùn)練內(nèi)容如觀察和想像項(xiàng)目，通過訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)員的觀察力和想像力。

　　注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。如我們好的學(xué)員能全神貫注地長(zhǎng)時(shí)間地看書和研究課題等，而對(duì)其他無(wú)關(guān)游戲、活動(dòng)等的興趣大大降低，這就是注意力強(qiáng)的體現(xiàn)。

　　記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。如我們到老時(shí)也還記得父親母親年輕時(shí)的形象，少年時(shí)家庭的環(huán)境等一些場(chǎng)景，那就是人的記憶在起作用。

　　思維力是人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映能力。當(dāng)人們?cè)趯W(xué)會(huì)觀察事物之后，他逐漸會(huì)把各種不同的物品、事件、經(jīng)驗(yàn)分類歸納，不同的類型他都能通過思維進(jìn)行概括。

　　想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。比如當(dāng)你說(shuō)起汽車，我馬上就想像出各種各樣的汽車形象來(lái)就是這個(gè)道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識(shí)面的基礎(chǔ)上完成的。

　　智力發(fā)展的特點(diǎn)

　　個(gè)體智力的發(fā)展不是等速的，一般是先快后慢，到了一定年齡則停止增長(zhǎng)，隨著人的衰老，智力開始下降。

　　許多研究都表明，出生后的頭幾年是智力發(fā)展最快的時(shí)期。有些心理學(xué)家認(rèn)為，幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵期。這個(gè)階段的兒童，在良好的環(huán)境和教育影響下，智力發(fā)展得特別迅速。心理學(xué)家平特納(R.Pintner)指出，從出生到5歲是智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。從5歲到10歲，發(fā)展雖沒有如此之快，但仍舊在發(fā)展。再過5年，發(fā)展就逐漸減慢。美國(guó)心理學(xué)家布盧姆(B.S.Broom)認(rèn)為，出生后頭4年智力發(fā)展最快，瑞士心理學(xué)家皮亞杰(J.Piaget)也認(rèn)為，出生到4歲是人的智力發(fā)展的決定性時(shí)期。美國(guó)心理學(xué)家布魯納(J.S.Bruner)經(jīng)過多年研究，也認(rèn)為從出生到5歲是智力發(fā)展最快的時(shí)期。

　　幼兒期智力測(cè)驗(yàn)成績(jī)隨年齡的增長(zhǎng)而不斷提高，在整個(gè)幼兒期兒童的智力發(fā)展速度非?？?。另外，幼兒智力發(fā)展存在明顯的城鄉(xiāng)差別，從各維度得分來(lái)看，一般都是城市的幼兒高于農(nóng)村的幼兒。造成這一結(jié)果的原因是中國(guó)城市與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的不平衡。歲幼兒年齡增長(zhǎng)，智商不斷提高的趨勢(shì)也得到了其他研究的支持。

　　有些心理學(xué)家認(rèn)為:智力發(fā)展的限度是14-16歲，但近年來(lái)的許多研究都否定了這種看法。當(dāng)代的一些研究表明，人即使到了老年，智力還可能有所增長(zhǎng)，只是這種增長(zhǎng)只限于智力的某一個(gè)方面，而且比較緩慢。朱智賢教授指出:"關(guān)于人的智力的發(fā)展限度問題，目前還無(wú)十分可靠而一致的結(jié)果，但有一點(diǎn)似乎是清楚的:人到18歲左右，智力已達(dá)到成熟時(shí)期(與成人接近)。在此以后，隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，總的智力能量雖然不會(huì)有顯著增長(zhǎng)，但某一方面的智力可能還是以不同的速度在增長(zhǎng)著。"通常是身體健康、勤奮、參加體力和腦力勞動(dòng)的人，智力的衰退較慢，體弱、特別是神經(jīng)系統(tǒng)和腦部有疾病的人，智力衰退迅速。布盧姆等人的一項(xiàng)研究表明:言語(yǔ)能力通常在80歲時(shí)只稍有衰退，在90歲時(shí)也只有中等程度的衰退，而有些智力在80歲至90歲時(shí)還在繼續(xù)增長(zhǎng)。近來(lái)，德國(guó)的解剖學(xué)家赫伯特?豪格160名20-111歲的尸體進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)大腦的神經(jīng)細(xì)胞幾乎不隨年齡的增長(zhǎng)而衰亡，只是細(xì)胞體的縮小，這種縮小一般在60歲以后開始，90歲前只縮小百分之7-8。

　　智力的發(fā)展趨勢(shì)

　　個(gè)體智力的發(fā)展不是等速的，一般是先快后慢，到了一定年齡則停止增長(zhǎng)，隨著人的衰老，智力開始下降。

　　許多研究都表明，出生后的頭幾年是智力發(fā)展最快的時(shí)期。有些心理學(xué)家認(rèn)為，幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵期。這個(gè)階段的兒童，在良好的環(huán)境和教育影響下，智力發(fā)展得特別迅速。心理學(xué)家平特納(R.Pintner)指出，從出生到5歲是智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。從5歲到10歲，發(fā)展雖沒有如此之快，但仍舊在發(fā)展。再過5年，發(fā)展就逐漸減慢。美國(guó)心理學(xué)家布盧姆(B.S.Broom)認(rèn)為，出生后頭4年智力發(fā)展最快，瑞士心理學(xué)家皮亞杰(J.Piaget)也認(rèn)為，出生到4歲是人的智力發(fā)展的決定性時(shí)期。美國(guó)心理學(xué)家布魯納(J.S.Bruner)經(jīng)過多年研究，也認(rèn)為從出生到5歲是智力發(fā)展最快的時(shí)期。

　　有些心理學(xué)家認(rèn)為:智力發(fā)展的限度是14-16歲，但近年來(lái)的許多研究都否定了這種看法。當(dāng)代的一些研究表明，人即使到了老年，智力還可能有所增長(zhǎng)，只是這種增長(zhǎng)只限于智力的某一個(gè)方面，而且比較緩慢。朱智賢教授指出:"關(guān)于人的智力的發(fā)展限度問題，目前還無(wú)十分可靠而一致的結(jié)果，但有一點(diǎn)似乎是清楚的:人到18歲左右，智力已達(dá)到成熟時(shí)期(與成人接近)。在此以后，隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，總的智力能量雖然不會(huì)有顯著增長(zhǎng)，但某一方面的智力可能還是以不同的速度在增長(zhǎng)著。"通常是身體健康、勤奮、參加體力和腦力勞動(dòng)的人，智力的衰退較慢，體弱、特別是神經(jīng)系統(tǒng)和腦部有疾病的人，智力衰退迅速。布盧姆等人的一項(xiàng)研究表明:言語(yǔ)能力通常在80歲時(shí)只稍有衰退，在90歲時(shí)也只有中等程度的衰退，而有些智力在80歲至90歲時(shí)還在繼續(xù)增長(zhǎng)。近來(lái)，德國(guó)的解剖學(xué)家赫伯特·豪格160名20-111歲的尸體進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)大腦的神經(jīng)細(xì)胞幾乎不隨年齡的增長(zhǎng)而衰亡，只是細(xì)胞體的縮小，這種縮小一般在60歲以后開始，90歲前只縮小百分之7-8。

　　許多心理學(xué)家對(duì)智力發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行研究，主要的有:

　　1.貝利的研究

　　1970年貝利(N.Bayley)采用縱向研究法，對(duì)相同的被試在不同年齡(從出生到36歲)的智力進(jìn)行測(cè)量。他使用貝利嬰兒量表、斯坦福-比奈量表和韋克斯勒成人智力量表，發(fā)現(xiàn)智力隨年齡增長(zhǎng)而逐漸增長(zhǎng)到26歲左右，以后保持水平狀態(tài)，直至36歲。

　　2.沙因和斯特羅瑟的研究

　　沙因(K.W.Schaie)和斯特羅瑟(C.R.Strother)等人根據(jù)五種主要能力測(cè)驗(yàn)，如詞的流暢性和知覺速度等，發(fā)現(xiàn)一般人的智力到35歲達(dá)到高峰，60歲以后迅速下降。

　　3.韋克斯勒的研究

　　韋克斯勒在1955年編制成人智力量表時(shí)被試為1700人，經(jīng)過分層取樣，是美國(guó)全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)本，年齡16-64歲，分成7個(gè)年齡組。