培養(yǎng)想象力的重要性

　　想象力到底有多重要呢?培養(yǎng)孩子的想象力的重要性在哪?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹伺囵B(yǎng)孩子想象力的重要性，一起來看看吧!

　　培養(yǎng)想象力的重要性

　　在人的智力活動(dòng)中，想象占有十分重要的地位。想象力是人類獨(dú)有的才能，是人類智慧的生命線。優(yōu)秀的想象力對(duì)于一個(gè)杰出人才來說是必需的。人的大腦具有四個(gè)功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。人們運(yùn)用前三個(gè)部位功能的機(jī)會(huì)多，而應(yīng)用想象區(qū)的機(jī)會(huì)少，一般人僅僅應(yīng)用了自己想象力的15%?？梢哉f，想象能力應(yīng)用多少是評(píng)價(jià)一個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　愛因斯坦16歲時(shí)曾問自己"如果有人追上光速，將會(huì)看到什么現(xiàn)象"，以后他又設(shè)想"一個(gè)人在自由下落的升降機(jī)中，會(huì)看到什么現(xiàn)象"。他在充分發(fā)揮想象力的基礎(chǔ)上，經(jīng)過嚴(yán)格的邏輯思維和嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，創(chuàng)立了相對(duì)論，獲得諾貝爾獎(jiǎng)，成為世界上最偉大的科學(xué)家之一。作為一個(gè)發(fā)明家，他的成就在很大程度上應(yīng)歸功于想象力。愛因斯坦自己也說，想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。

　　在這里我要說的是人的大腦四個(gè)功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)，在孩子0-7歲時(shí)主要發(fā)展的是他的感知覺，當(dāng)然感知覺發(fā)展的好，感受區(qū)域是受用終生的，加上我們給他更好的成長(zhǎng)環(huán)境(在充滿愛和自由的環(huán)境下)，他的情感發(fā)展就會(huì)很好。說到判斷區(qū)域，這里需要說明的就是不要讓孩子過早的進(jìn)行判斷，比如天空是藍(lán)色的還是綠色的，蘋果是圓的還是扁的，還有帶孩子去超市買東西問孩子要什么，這些都是讓孩子大腦更加清晰，他的大腦清晰了就會(huì)缺少想象的元素，還有就是過早的給他以智力的刺激，那些智性的明晰的東西太早的進(jìn)入孩子的大腦，就不利于孩子想象力的發(fā)展。所以我們的教育要讓他生活化，生活具有多面性，他就在生活中多層次多角度的感受，這是他受用終生的。我們可以通過故事、童謠、音樂、繪畫等藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，這就是他的學(xué)習(xí)，以后我會(huì)在空間里更多的給一些游戲和故事分享大家。

　　總之想象力是人智力發(fā)展的基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)，所以這是一項(xiàng)不可忽視的能力。

　　想象力對(duì)孩子的重要性

　　一、孩子們?cè)谕嬗螒颉⑦^家家時(shí)，可以讓游戲變得更有趣味更有創(chuàng)意，在游戲過程中與其他小朋友分飾不同角色，角色可能會(huì)是人物、怪獸、動(dòng)畫人物等等，可以充分轉(zhuǎn)動(dòng)孩子的思維，并讓孩子沉溺在角色中，同時(shí)培養(yǎng)了孩子的模仿能力，還會(huì)提高孩子的勇氣。 游戲中與其他小朋友的互動(dòng)溝通，也可以很好的鍛煉孩子的交際和語言表達(dá)能力。這些游戲不僅帶給了孩子們快樂，還帶給了孩子們自信心，挖掘孩子的潛力，多多鼓勵(lì)孩子去做游戲，是培養(yǎng)想象力非常好的方法!

　　二、要知道想象力是抽象思維的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子們擁有豐富的想象力時(shí)，就會(huì)更好的建立孩子之后的抽象思維，并且你也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與家人的溝通和表達(dá)中，使用的語言也會(huì)變得豐富多彩。

　　三、不要限制孩子們的各種奇特玩法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的想象力越好，孩子越容易出現(xiàn)很多奇特的游戲玩法(但是不可破壞東西或無拘束)，家長(zhǎng)們常常會(huì)看到一件簡(jiǎn)單的玩具，孩子一個(gè)人可以玩上半天，這讓你捉摸不透他在玩的什么，其實(shí)他的游戲世界中充滿了各種豐富多彩的故事，充滿著豐富的想象力。

　　四、我們都知道我們上學(xué)時(shí)，看圖寫作文是許多孩子的弱項(xiàng)，這就是因?yàn)槿狈ο胂罅Γ约八季S被固定造成的，當(dāng)你在不斷糾正孩子充滿天真的故事時(shí)，你也在一步步的為孩子的思想設(shè)置枷鎖，讓孩子不敢去想象，不敢突破自己已有的思維!

　　培養(yǎng)想象力的故事

　　柳林風(fēng)聲

　　格雷厄姆 著

　　《柳林風(fēng)聲》是適合圍坐在暖暖的火爐邊，大家一起聽的故事。鼴鼠、河鼠、獾、蛤蟆是好朋友，他們生活在河邊，過著快樂的生活。他們幾個(gè)各有各的性格鼴鼠膽小怕事，卻偏偏喜歡冒險(xiǎn);河鼠熱情好客，對(duì)生活充滿幻想;獾行俠仗義，頗具領(lǐng)袖風(fēng)范;蟾蜍是吹牛大王，愛顯擺，講求時(shí)髦。這幾個(gè)朋友中，蛤蟆最愛惹事生非，他偷了別人的車，最后被抓進(jìn)監(jiān)獄。在朋友們的幫助下，他又把家奪回來了，他自己也變成了一只好蛤蟆。

　　木偶奇遇記

　　科洛迪 著

　　《木偶奇遇記》是世界兒童文學(xué)史上重要的里程碑，老木匠皮帕諾把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶，小木偶匹諾曹就開始了他的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，他想要成為真正的男孩，就必須通過勇氣、忠心以及誠(chéng)實(shí)的考驗(yàn)。但是匹諾曹因貪玩而逃學(xué)，因說謊而鼻子越來越長(zhǎng)，因貪心而受騙，還變成了驢子……在一次次歷險(xiǎn)中，匹諾曹慢慢成長(zhǎng)起來，他所犯的錯(cuò)誤得到了老木匠爸爸和仙女媽媽的原諒，在愛與信任中戰(zhàn)勝了自然天性中的缺點(diǎn)，終于變成了一個(gè)真正的小男孩。

　　小王子

　　圣埃克絮佩里 著

　　在一個(gè)遙遠(yuǎn)星球上，住著一位童心永在的小王子，他生活的星球非常小，為了看見更大的宇宙，他告別了驕傲的玫瑰和小行星，開始遨游太空……在游歷六個(gè)不同的行星時(shí)，他遇見傲慢的國(guó)王，邂逅羞愧的酒鬼、忙碌的商人、狹隘的點(diǎn)燈人以及只會(huì)鸚鵡學(xué)舌的人類。最后，小王子遇到一只狐貍，自此開始，好多神奇的事情逐一到來。