每個(gè)孩子一開(kāi)始畫(huà)畫(huà)都是自由發(fā)揮的，可是家長(zhǎng)們卻給寶寶限定了好多的條條框框，不能給寶寶們一個(gè)自由涂抹的天空。該如何提高孩子畫(huà)畫(huà)想象力呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了如何提高孩子畫(huà)畫(huà)想象力的資料，一起來(lái)看看吧!

　　如何提高孩子畫(huà)畫(huà)想象力

　　1、鼓勵(lì)孩子建立多種思維模式

　　牛頓看到蘋(píng)果從樹(shù)上落下，就想為什么蘋(píng)果不會(huì)飛上天?正是牛頓的創(chuàng)造性思維使他提出了著名的萬(wàn)有引力定律。同樣，在孩子的繪畫(huà)活動(dòng)中，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)他突破單一、僵化的思維模式，不斷創(chuàng)新，超越自我。

　　例如，多數(shù)孩子都會(huì)把太陽(yáng)涂成紅色或金黃色，且大都是“太陽(yáng)公公”的形象。我們可以這樣引導(dǎo)孩子思考：“太陽(yáng)只能畫(huà)這種顏色嗎?為什么太陽(yáng)只能是公公?”如果孩子能夠提出不同的構(gòu)思，可進(jìn)一步啟發(fā)他：“太陽(yáng)有什么特點(diǎn)?它給你什么感覺(jué)?還有什么樣的線條可以用來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)?”通過(guò)一系列的啟發(fā)引導(dǎo)，相信孩子紙上的太陽(yáng)已是五彩繽紛，活靈活現(xiàn)了。

　　2、布置孩子親臨其境的環(huán)境

　　直覺(jué)性體驗(yàn)是激發(fā)孩子大膽想像的好辦法，家長(zhǎng)可以在環(huán)境上給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的空間，使其身心得到徹底放松。比如在有陽(yáng)光的冬日午后，讓孩子在墻壁前做出各種身體造型，陽(yáng)光把他們的影子拉成光怪陸離的影像，在墻壁上盡情起舞，這是種愉快、有趣的知覺(jué)體驗(yàn)。將這種體驗(yàn)以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，您會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子眼中的影子并不是灰暗的，在構(gòu)圖、造型、色彩上，都會(huì)是新奇而富有創(chuàng)造性的。

　　3、讓錯(cuò)誤“化腐朽為神奇”

　　孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)常會(huì)出錯(cuò)，家長(zhǎng)一般會(huì)讓他重畫(huà)。其實(shí)修改圖畫(huà)也是培養(yǎng)孩子想像力的一個(gè)有效途徑。我們可以換個(gè)角度，啟發(fā)孩子根據(jù)畫(huà)錯(cuò)的圖像進(jìn)行大膽想像，重新定義圖畫(huà)內(nèi)容，使之成為另一幅新圖畫(huà)，效果往往會(huì)出人意料。家長(zhǎng)可以告訴孩子，這叫做“化腐朽為神奇”，像變魔術(shù)一樣，孩子一定會(huì)覺(jué)得非常有趣而樂(lè)于修改，在改改畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，大大地提高了他想象的能力。

　　4、把繪畫(huà)與其他活動(dòng)相結(jié)合

　　藝術(shù)是相輔相成的，生活藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)、繪畫(huà)藝術(shù)、體育藝術(shù)等共同匯聚成人類的藝術(shù)長(zhǎng)河。由于年齡特點(diǎn)所限，孩子繪畫(huà)更離不開(kāi)文學(xué)、音樂(lè)作品等其他藝術(shù)形式的輔助，指導(dǎo)孩子繪畫(huà)，可與故事、詩(shī)歌、謎語(yǔ)、音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，盡量讓他對(duì)周圍的事物多一些感性認(rèn)識(shí)，以擴(kuò)大創(chuàng)作空間，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)才不至于千篇一律。

　　例如，如果讓孩子畫(huà)動(dòng)物園里的天鵝，可先讓孩子看動(dòng)畫(huà)片《天鵝湖》，有條件的話可以欣賞一下音樂(lè)，引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)感覺(jué)：片子里的是誰(shuí)?在做什么?它們是怎樣做的?如果想把這首曲子畫(huà)出來(lái)，怎樣畫(huà)才美?等到孩子的創(chuàng)造欲望被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，讓他們?cè)谝魳?lè)聲中作畫(huà)。雖然孩子未必能完全畫(huà)出天鵝戲水的畫(huà)面，但他們能畫(huà)出自己對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，幼小的心靈中充滿了想像的樂(lè)趣，這才是孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)最重要的意義。

　　5個(gè)畫(huà)畫(huà)游戲培養(yǎng)孩子想象力

　　1.手指畫(huà)

　　效果：提高孩子的觀察力和表現(xiàn)力。

　　把各種顏色的水彩倒在一個(gè)調(diào)色盤(pán)里，然后教孩子用手蘸著這些水彩在紙上作畫(huà)，開(kāi)始時(shí)只要畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖案就可以了，比如太陽(yáng)、月亮、花等等，還可鼓勵(lì)孩子畫(huà)自己想畫(huà)的任何東西。建議家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)專用的手指畫(huà)顏料，這樣畫(huà)完后比較容易清洗，還能避免孩子不小心將顏料進(jìn)嘴里，引起健康問(wèn)題。

　　2.吹塑畫(huà)

　　效果：提高孩子的注意力，發(fā)展孩子想象力。

　　先往紙杯或調(diào)色盤(pán)里擠一點(diǎn)兒水彩，再倒入一些水，攪勻;然后用吸管蘸一點(diǎn)兒調(diào)好的顏料，滴到圖畫(huà)紙上，再讓孩子使勁兒地吹，看看這些彩色的水滴會(huì)被吹成了什么樣子的?讓孩子想一想，說(shuō)一說(shuō)。

　　3.車輪花紋

　　效果：提高孩子的觀察力和分辨能力。

　　很多孩子(特別是男孩子)都會(huì)有玩具車?？梢宰尯⒆訉⑦@些玩具車拿出來(lái)，仔細(xì)觀察車輪上的花紋;然后在桌子上鋪好墊紙，撒一些水彩;讓孩子在墊紙上推著不同的車子玩，同時(shí)注意觀察車輪壓過(guò)水彩后留在墊紙上的印痕。最后還可以和孩子一起觀察這些印記，并分辨是分辨別是哪輛車子留下來(lái)的。

　　4.印花

　　效果：讓孩子慢慢熟悉各種圖形，培養(yǎng)觀察力和想象力。

　　可以準(zhǔn)備一些圖案印模，比如各種小動(dòng)物的印章，讓孩子在畫(huà)紙上印這些圖案。除了使用印章，我們還可以充分利用身邊的一些物品，比如用瓶蓋可以印出圓圈，用楊桃的橫斷面可以印出五角星，用菜花可以印出樹(shù)的性狀等等，各種不同的印花還可以組合、重疊，搭配出不同的圖案效果。

　　5.彩色雨

　　效果：提高孩子的注意力和對(duì)色彩的感知力。

　　準(zhǔn)備好各種顏色的水彩和若干個(gè)噴霧器，先往噴霧器里灌水，然后把每種顏色的水彩分別倒入相應(yīng)的一個(gè)噴霧器里;在墻上貼上墊紙;一切準(zhǔn)備就緒之后，就可以讓孩子用噴霧器作畫(huà)了。

　　玩這個(gè)游戲時(shí)需要注意，孩子玩高興的時(shí)候可能會(huì)不按照規(guī)定好的地方噴涂，所以，我們一方面你要把墊紙鋪得足夠大;另一方面要事先給孩子立規(guī)矩，比如只能在墊紙上噴灑，如果他往別的地方噴，就立即停止游戲。

　　怎樣培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的創(chuàng)造力和想象力

　　首先，我們要讓孩子去感覺(jué)，用五感去體驗(yàn)。

　　其次，是讓他熟悉了解，舉例說(shuō)明說(shuō)我們以前有位家長(zhǎng)讓他們家孩子畫(huà)一幅去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，孩子什么都畫(huà)不出來(lái)，怎么辦呢?那我們了解后才知道，家長(zhǎng)根本都沒(méi)有帶孩子去過(guò)菜市場(chǎng)，就讓他憑空想象，那根本不可能，所以我們要讓孩子自己親自去體驗(yàn)了解!

　　再次，要培養(yǎng)孩子理解的能力，靠自己的理解方式去表現(xiàn)自己!這樣孩子的作品才能自然生動(dòng)又不失創(chuàng)造力和想象力。

　　最后，但培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維太困難了，需要多方(學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì))的長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力，我們不能也不要著急，孩子還沒(méi)等走呢，就讓他去跑，這樣的后果就是造成孩子沒(méi)有自信心，因?yàn)樗?huà)不出來(lái)，他會(huì)覺(jué)得自己很不理想，沒(méi)有天分。

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