怎樣提升想象力
想象力不是一成不變的,它可以通過鍛煉而提升,也可能隨著人的長(zhǎng)大而消失。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的怎樣提升想象力相關(guān)資料,一起來看看吧!
提升想象力的方法
多看書??磿俏覀?nèi)松闹黝},只有多看書,看好書,才可能讓自己吸收充足的養(yǎng)分,才能讓自己的視野得而開闊。
幻想。邊看邊問邊想象,讓自己可以就書中的知識(shí)想象出一幅幅畫面,讓我們?cè)跁械氖澜缯业綐啡ぁ?/p>
自己設(shè)計(jì)一個(gè)框架。當(dāng)我們心中有無數(shù)的知識(shí),無數(shù)的疑問的時(shí)候,我們就可以為自己設(shè)置一個(gè)想象的框架,也就是你想要的世界是什么樣子。
放開自己的思維。然后就可以放開自己的思維,運(yùn)用自己所學(xué)的東西進(jìn)行補(bǔ)充,構(gòu)建一個(gè)完整的故事。
展開想象。為自己的想象插上翅膀,讓自己可以在想象的世界里進(jìn)行穿梭,從而完善自己的想象力。
收回。想象的樣子出來以后,我們就可以回到現(xiàn)實(shí)?;貞浺幌孪胂罅Ыo自己的激動(dòng),那么在以后的道路上就會(huì)越越越遠(yuǎn)。
訓(xùn)練想象力的方法
1.看過電視轉(zhuǎn)播的運(yùn)動(dòng)比賽以后,想象第二天報(bào)紙的標(biāo)題,以及報(bào)導(dǎo)內(nèi)容。
2.重視聯(lián)想。如果開始聯(lián)想,中途絕不要打斷,要一直想到極限。這種飛躍性的聯(lián)想是個(gè)好辦法。
3.多進(jìn)行幻想,幻想是創(chuàng)造想像的一種特殊形式。由個(gè)人愿望或社會(huì)需要而引起,是一種指向未來的想像。積極的、符合現(xiàn)實(shí)生活發(fā)展規(guī)律的幻想,反映了人們美好的理想境界,往往是人的正確思想行為的先行。
4.看看天花板的污漬或云朵的形狀,然后在腦海中描繪出它的形象。不光只是做一次或兩次,做了好幾次后,就會(huì)出現(xiàn)效果。
5.在公共汽車車廂,看見某雜志周刊的廣告,或是看了某本書的題目,便想象其中的內(nèi)容,然后,與實(shí)際的內(nèi)容做一比較檢查,如此一來,就可以充分地把握自己的想象力。
6.看書時(shí),采用跳讀方式;跳過的地方,運(yùn)用想象力想象它的內(nèi)容。
7.以瑣碎的小事和資料為基礎(chǔ),創(chuàng)造出一個(gè)故事。
8.和人見面以前,事先預(yù)想會(huì)面對(duì)的狀況,并且設(shè)想問題。
9.邊看推理小說,邊推測(cè)犯人。
10.從設(shè)計(jì)圖、地圖、照片,想象實(shí)際的情況、實(shí)際的地方和事物。
保持孩子豐富的想象力的方法
1.讓孩子做生活的主人,手和腳動(dòng)起來。手腳的每一條神經(jīng)都與大腦鏈接、受大腦支配,而手腳不同的動(dòng)作又可促進(jìn)大腦的發(fā)育。研究表明,勤于動(dòng)手的孩子更富創(chuàng)造性和想象力。生活中,孩子的事情讓他自己做,家長(zhǎng)不要自作主張地為了節(jié)約時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)、寫作業(yè),而把應(yīng)該由孩子自己做的家務(wù)活包攬下來。讓他自己收拾文具、床鋪、臥室,自己洗襪子、內(nèi)衣,自己背書包等等。要知道,孩子在動(dòng)手做事時(shí),腦子也在動(dòng)呢。
當(dāng)孩子能夠自己用手拿勺子的時(shí)候,就培養(yǎng)他自主吃飯,大人不要再喂了;讓他享受步行、奔跑、識(shí)途、記路、冒險(xiǎn)走新路的樂趣,即使你有車,也不要讓四個(gè)輪子成為孩子的“腿”;讓他接觸使用各種大人用的工具,比如家里的工具箱,鉗子、螺絲刀、扳手、錘子、剪刀等。椅子的螺絲松了,試著讓四五歲的孩子去緊緊;組裝的小家具,讓他自主去試試;需要燒水時(shí),讓孩子試著打開煤氣灶。
2.讓孩子盡量體驗(yàn)各種感覺。孩子每天更多地生活在視覺的世界里,對(duì)其他感覺缺乏體驗(yàn)和鍛煉,觸覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺、靈感對(duì)想象力和創(chuàng)造力同等重要。不妨讓孩子戴上眼罩,依靠聽覺、觸覺等感覺世界。閉著眼睛聽故事,肯定會(huì)和睜著眼睛有不同的感覺。
音樂可以激發(fā)孩子的想象力,尤其是沒有歌詞的音樂。你可以和孩子討論聽到了什么、感受到了什么,是鳥語花香,還是狂風(fēng)暴雨?是宇宙漫步,還是時(shí)空穿越?這是對(duì)孩子聽覺想象力的鍛煉。
現(xiàn)在的圖畫書豐富多彩,讓人目不暇接。但孩子多是被動(dòng)地“看”,卻很少思考。你可以讓孩子想一想,如果讓他來畫,這幅畫會(huì)有什么不同?會(huì)增加什么形象、變換什么色彩?
3.經(jīng)常和孩子一起做想象力拓展的游戲。可由生活中一件具體的物品來展開。比如:喝完飲料的瓶子還能做什么用?能當(dāng)球踢嗎?能做搟面杖嗎?透過玻璃瓶看字會(huì)縮小還是變大?
也可以多讓孩子做假設(shè),展開聯(lián)想和想象。比如:假如我是一粒種子,怎樣才能發(fā)芽?會(huì)怎樣發(fā)芽?發(fā)芽后是什么樣的?能用肢體比劃出來嗎?
閑暇時(shí),家長(zhǎng)不妨和孩子來個(gè)“吹牛”比賽,比如“嘴大——上嘴唇接著天,下嘴唇貼著地”之類;還可以討論或運(yùn)用有夸張意味的成語,如“膽大包天”——這個(gè)天怎么包?
4.閱讀與想象。閱讀是由連續(xù)的、富有形象性和邏輯性意義的組合,可以促使大腦主動(dòng)去進(jìn)行富有想象力的創(chuàng)造性思維,因此閱讀是培養(yǎng)想象力的土壤。
引導(dǎo)孩子多看一些童話、神話、科學(xué)幻想,孩子稍大后(能夠分清幻想與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別)可以看科學(xué)發(fā)明等圖書和文章,在閱讀中培養(yǎng)想象力。
讓孩子成為“故事大王”,續(xù)編或改編故事。當(dāng)故事講完開頭或講到一半的時(shí)候,家長(zhǎng)不妨停下來,讓孩子展開自己的想象,為故事編寫不同的情節(jié)和結(jié)尾,過一把“作家”癮。
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