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音樂開發(fā)右腦的莫扎特效應(yīng)

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  唐·坎貝爾(Don Campbell)于九七年創(chuàng)作的《莫扎特效應(yīng)》(The Mozart Effect)一書,榮登暢銷書排行榜,奠定了他在音樂評論界的地位。2003年9月坎貝爾首次在新加坡舉辦研討會,慕名而來者眾多。

  研討會上,坎貝爾以輕松有趣的方式讓與會者了解音樂的功用,尤其是莫扎特的音樂,能協(xié)調(diào)左右腦,達到提升智力,增強空間判斷思維的效果,這便是所謂的莫扎特效應(yīng)。

  左腦是屬理智型的,善于分析、批判;右腦則屬感情型,具藝術(shù)氣質(zhì),了解時空等抽象觀念。此外,還有一個后腦,患老人癡呆癥者就是后腦的功能出了問題,鼓樂(Drumming)可以用來緩減這種病情,幫助患者恢復(fù)某部份的記憶。由此可見,后腦與節(jié)奏感是息息相關(guān)的。

  為什么采用莫扎特而不是貝多芬或其他音樂家的作品呢?

  莫扎特的音樂具有可以使人身心平衡的因素:音樂結(jié)構(gòu)完善、音區(qū)適中、節(jié)奏平穩(wěn)、樂句對稱等等。對于學習出現(xiàn)障礙者,如:自閉癥、過動兒(ADD,ADHD)、閱讀困難(dyslexia)等情形,應(yīng)用莫扎特音樂就有顯著的功效。反觀貝多芬的音樂,由于時代背景和音樂家的個性,顯得情感強烈,不太適合身心長期失衡者。

  坎貝爾的觀眾來自不同領(lǐng)域。有音樂教師、樂團指揮、瑜珈導(dǎo)師、新世代(New Age)愛好者。有人提問坎貝爾的身份,他巧妙地回答自己不是New Age,而是Middle Age(中年人士)。

  莫扎特本身也是雙重身份的人。他參加了當時極負盛名的秘密組織,號稱“互助會”(Freemasonry),是個專門探討神靈,注重符號意義(Symbolism)的龐大組織。至今互助會仍盛行于世,新加坡分會會址就在郵政局博物館(Singapore Philatelic Museum)隔鄰。莫扎特曾為互助會寫了幾首經(jīng)典作品,《魔笛》(The Magic Flute)就充滿了互助會的色彩,具有強烈的心理暗示作用。

  坎貝爾的學說基本上是根據(jù)湯馬提斯博士(Alfred Tomatis)的理論演變而成。湯博士是音樂療法的權(quán)威,在理論與實踐中力推莫扎特音樂,注重高頻率的制造,強調(diào)右耳是主耳(donminant ear)的重要性。在會上,坎貝爾就實際運用了音響系統(tǒng)中的高頻與增加右喇叭的音量,使觀眾能專注聆聽演講。

  莫扎特的音樂具有豐富的韻律與平衡感,就像莎士比亞的舞臺劇中的臺詞,抑揚頓挫,工整完美。若再配合心理導(dǎo)師,靈活處理(Improvisation), 在學習外語、處理學習障礙、教學等等方面,更能充分地發(fā)揮莫扎特效應(yīng)。

  下面學習啦小編再為大家介紹一下右腦記憶法的內(nèi)容,有不懂的朋友可以看一下哦。

  臺灣著名的超腦力訓練創(chuàng)始人謝華將這套國際最為盛行的記憶力訓練技術(shù)進行徹底的漢化,充分開發(fā)左右腦的能力,以適應(yīng)中國人的記憶方式進行教學。12年的教學實踐,取得了卓著的成果,充分證明了這套記憶方法行之有效!

  源自美國FBI訓練情報人員的超強記憶術(shù)&mdash ;—無論智商高低,年齡大小,對此方法都適用。學習者中創(chuàng)出了兩個月之中強記,考上研究生的先例,更有許多成績平平的學生,在掌握了這套行之有效的記憶方法和學習方法之后,成績迅速提升,名列前茅。這套記憶方法的最終目的,是讓我們學過不忘,可以節(jié)省大量的學習時間,讓學習達到最高效率。12年中國教學實踐證明:考前記憶強效提升,快速提高你的學習力和工作效率三位以上!

  故事聯(lián)想法

  我們?nèi)粘I疃加辛鞒蹋浩鸫病⑺⒀?、吃早餐、上學上班等,這種日常生活的固定模式讓我們很容易從起床聯(lián)想到刷牙,聯(lián)想到吃早餐,聯(lián)想到上學上班。所以,若是記憶的事物有流程可循,或是我們可以創(chuàng)造出類似流程的聯(lián)想,就能產(chǎn)生牢而不破的記憶鏈,可以從頭記到尾,自然也能從尾記到頭。

  第一種聯(lián)想是很多人都知道的“故事聯(lián)想”。故事聯(lián)想是最簡單的聯(lián)想,為什么簡單呢?就像看電影一樣,只要看過電影的劇情,就能回憶電影的細節(jié)。的確,電影的情節(jié)應(yīng)該比書本的知識容易記,除了電影有聲光畫面外(聽覺記憶+視覺記憶),豐富的故事更是快速記憶的關(guān)鍵。所以如果有一些資料要記住,不妨運用故事聯(lián)想的方法,可以讓我們的記憶更詳細、更豐富、更有層次。

  比方說今天你要記得買CD,記住買白菜回家請?zhí)?,記住下?點鐘去蛋糕店取定好的蛋糕,送給朋友當做生日禮物。面對這些待辦事項,除了拿紙筆寫下外,你可以編故事來記憶這些事情。例如你可以想像你有個朋友出了一張CD,今天要特別請他到家吃蛋糕,還要請?zhí)鲆坏篮贸缘陌撞?,慶祝他的生日。這樣一來,經(jīng)由自編自導(dǎo)的故事劇情——包含了CD、白菜、蛋糕——大家就比較容易記住這些原本獨立無關(guān)的事物。故事聯(lián)想的好處是只要有情節(jié),就可以記住所有要記的資料。

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