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把左右腦融為一體發(fā)揮強(qiáng)大能量的極橋法

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把左右腦融為一體發(fā)揮強(qiáng)大能量的極橋法

  我們還應(yīng)當(dāng)知道如何把右腦的能力和左腦的能力結(jié)合在一起。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家一一介紹吧。

  不管具備了多么優(yōu)秀的右腦記憶力,如果孩子不知道如何用左腦去表現(xiàn)這些能力,那就和腦功能障礙兒童沒有什么區(qū)別。腦功能障礙兒童由于左腦的認(rèn)知能力無法很好地運(yùn)作,才出現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙。但是,通常他們的右腦能力都優(yōu)于我們這些普通人。

  患自閉癥的孩子通常也也可以表現(xiàn)出過目不忘、瞬間解出疑難問題的能力,這是因為他們的左腦有問題,左腦的抑制功能無法發(fā)揮作用,因此右腦得到充分發(fā)展。

  因此,單從右腦來看,腦功能障礙兒童比普通人具備更好的照相記憶能力。但是,由于這種能力沒有與主管語言能力的左腦結(jié)合起來,其強(qiáng)大的功能也就未能得到充分展示。

  如果右腦的能力能夠與左腦相結(jié)合,他們就會搖身一變,成為既有良好記憶力又有縝密思維能力的天才兒童。

  那么,右腦的能力要怎樣才能與左腦相結(jié)合呢?

  這就需要借助于極橋法。所謂的“極”就是南極、北極的極。

  我們的大腦分為左半球和右半球,也就是大腦的兩極。把這兩極連接在一起,使左右腦的功能都發(fā)揮出來的方法就是極橋法。

  讓我們把通過訓(xùn)練看到的圖像說出來、寫出來。這樣,右腦的圖像與左腦的語言就結(jié)合到了一起,連接右腦與左腦的通道就會相應(yīng)地變寬。也就是說,在大腦中浮現(xiàn)圖像,然后將這些圖像通過語言表達(dá)出來就是極橋法。

  通過這種練習(xí),右腦生成的圖像會更加生動、更加豐富多彩。

  通常,人們很少有機(jī)會用到右腦。不使用右腦,感覺事物的能力、記憶力、思考力以及創(chuàng)造力都會衰退。

  而左腦可以梳理記憶的細(xì)節(jié),在雜亂無章的記憶之間建立聯(lián)系,形成體系,這樣記憶力和喚起記憶的能力都將得到提高。

  同時,左腦還能在圖像的記憶中加入思考的因素,把左腦的能力與右腦的能力結(jié)合起來。

  極橋法通過在“圖像”右腦和“語言”左腦之間建立橋梁,有意識地將兩者合二為一,從而發(fā)揮出大腦的強(qiáng)大能量。

  下面學(xué)習(xí)啦小編再為大家介紹一下右腦記憶法的內(nèi)容,有不懂的朋友可以看一下哦。

  臺灣著名的超腦力訓(xùn)練創(chuàng)始人謝華將這套國際最為盛行的記憶力訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)行徹底的漢化,充分開發(fā)左右腦的能力,以適應(yīng)中國人的記憶方式進(jìn)行教學(xué)。12年的教學(xué)實踐,取得了卓著的成果,充分證明了這套記憶方法行之有效!

  源自美國FBI訓(xùn)練情報人員的超強(qiáng)記憶術(shù)&mdash ;—無論智商高低,年齡大小,對此方法都適用。學(xué)習(xí)者中創(chuàng)出了兩個月之中強(qiáng)記,考上研究生的先例,更有許多成績平平的學(xué)生,在掌握了這套行之有效的記憶方法和學(xué)習(xí)方法之后,成績迅速提升,名列前茅。這套記憶方法的最終目的,是讓我們學(xué)過不忘,可以節(jié)省大量的學(xué)習(xí)時間,讓學(xué)習(xí)達(dá)到最高效率。12年中國教學(xué)實踐證明:考前記憶強(qiáng)效提升,快速提高你的學(xué)習(xí)力和工作效率三位以上!

  故事聯(lián)想法

  我們?nèi)粘I疃加辛鞒蹋浩鸫病⑺⒀?、吃早餐、上學(xué)上班等,這種日常生活的固定模式讓我們很容易從起床聯(lián)想到刷牙,聯(lián)想到吃早餐,聯(lián)想到上學(xué)上班。所以,若是記憶的事物有流程可循,或是我們可以創(chuàng)造出類似流程的聯(lián)想,就能產(chǎn)生牢而不破的記憶鏈,可以從頭記到尾,自然也能從尾記到頭。

  第一種聯(lián)想是很多人都知道的“故事聯(lián)想”。故事聯(lián)想是最簡單的聯(lián)想,為什么簡單呢?就像看電影一樣,只要看過電影的劇情,就能回憶電影的細(xì)節(jié)。的確,電影的情節(jié)應(yīng)該比書本的知識容易記,除了電影有聲光畫面外(聽覺記憶+視覺記憶),豐富的故事更是快速記憶的關(guān)鍵。所以如果有一些資料要記住,不妨運(yùn)用故事聯(lián)想的方法,可以讓我們的記憶更詳細(xì)、更豐富、更有層次。

  比方說今天你要記得買CD,記住買白菜回家請?zhí)?,記住下?點鐘去蛋糕店取定好的蛋糕,送給朋友當(dāng)做生日禮物。面對這些待辦事項,除了拿紙筆寫下外,你可以編故事來記憶這些事情。例如你可以想像你有個朋友出了一張CD,今天要特別請他到家吃蛋糕,還要請?zhí)鲆坏篮贸缘陌撞?,慶祝他的生日。這樣一來,經(jīng)由自編自導(dǎo)的故事劇情——包含了CD、白菜、蛋糕——大家就比較容易記住這些原本獨立無關(guān)的事物。故事聯(lián)想的好處是只要有情節(jié),就可以記住所有要記的資料。

  右腦記憶法包括兩個方面:

  一是:右腦的圖像記憶 ,也就是通常所說的腦圖像的開啟!古時候到現(xiàn)代,就有很多具有右腦圖像記憶的人,像拿破侖 安迪生 祖沖之 茅以升 居里夫人等都具有過目不忘的本領(lǐng)!她們的記憶可以說本身就很好,經(jīng)過后天的努力,成為了記憶奇人 ,擁有了照相記憶的能力!在中國的古書中,也有許多過目不忘的奇人,像能夠看過一遍就能默寫原文的黃蓉的母親,默寫的《九陰真經(jīng)》,還有李尋歡能夠看過一面的人,幾十年后還記得等!但每個人都具備右腦找像記憶的能力,關(guān)鍵是不是經(jīng)常去回想,去在腦中形成空間感,比如經(jīng)常想某一個場景,想一天發(fā)生的事情,想今天老師在黑板上寫的字和內(nèi)容等!

  二是:記憶術(shù) 包括數(shù)字 字母 單詞 詞語 成語 撲克牌 古詩 單詞 句子 圖形 人名頭像 聲音等的記憶方法!

  但如果兩者結(jié)合,則對人會形成意想不到的收獲!而快速記憶則正是兩者的結(jié)合,既能在靜態(tài)上鍛煉孩子的腦圖像 又能讓孩子掌握神奇有趣的記憶術(shù)!

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