如何開(kāi)發(fā)寶寶左右腦

　　很多家長(zhǎng)越來(lái)月注重對(duì)寶寶的大腦開(kāi)發(fā)，包括左右腦不同兩個(gè)大腦。那么如何開(kāi)發(fā)寶寶左右腦呢？今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了如何開(kāi)發(fā)寶寶左右腦的資料，一起來(lái)看看吧!

　　如何開(kāi)發(fā)寶寶左右腦

　　鍛煉寶寶的語(yǔ)言能力

　　鍛煉寶寶語(yǔ)言能力的主要方法是多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀。可以多給寶寶講一些神話、寓言、詩(shī)詞、童話等。

　　多聽(tīng)可以積累詞匯、領(lǐng)會(huì)語(yǔ)義、熟悉語(yǔ)境。父母也可以經(jīng)常給寶寶講故事，讓寶寶編故事，續(xù)故事，復(fù)述故事。編、續(xù)和復(fù)述故事除了鍛煉語(yǔ)言能力外，還鍛煉寶寶的邏輯的能力和想象的能力。因?yàn)楣适碌南群笳归_(kāi)，都有內(nèi)在的邏輯。適度地讓寶寶早一點(diǎn)認(rèn)識(shí)漢字，及時(shí)地打開(kāi)獐自己獲取知識(shí)的大門(mén)，讓他們提早閱讀，這對(duì)鍛煉語(yǔ)言能力、廣泛接受知識(shí)很有好處。

　　訓(xùn)練寶寶的數(shù)學(xué)邏輯

　　家長(zhǎng)對(duì)寶寶進(jìn)行數(shù)學(xué)、邏輯的訓(xùn)練，可以提高寶寶的抽象思維能力，達(dá)到開(kāi)發(fā)左腦的目的。

　　數(shù)學(xué)是比較抽象的。寶寶的形象思維能力發(fā)展較早，抽象思維能力發(fā)展相對(duì)較遲，因此，抽象思維的訓(xùn)練要采用形象、具體的教育方法。比如說(shuō)，不要一開(kāi)始就給寶寶數(shù)一二三四，而是讓寶寶數(shù)蘋(píng)果、數(shù)鞋子等;學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，再學(xué)加法和減法等運(yùn)算。學(xué)習(xí)運(yùn)算也要與具體的事物結(jié)合起來(lái)。如與具體情景相結(jié)合，寶寶容易接受。具體的運(yùn)算會(huì)轉(zhuǎn)化為抽象思維的能力。等寶寶掌握了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)后，再著手訓(xùn)練寶寶的推理能力。

　　鍛煉寶寶的右手

　　手與腦的關(guān)系是非常密切的，腦發(fā)達(dá)，手也就靈巧。反過(guò)來(lái)也一樣，手鍛煉得靈巧了，相應(yīng)的大腦半球也就更發(fā)達(dá)，手巧則心靈。

　　右手由左腦主管，經(jīng)常鍛煉寶寶的右手，也就鍛煉了他們的左腦。

　　鍛煉右手的機(jī)會(huì)很多。拍球、彈琴等，都能鍛煉右手，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，鍛煉左腦最好與游戲結(jié)合起來(lái)。

　　什么叫全腦開(kāi)發(fā)

　　隨著腦科學(xué)的普及，我們都知道腦分左右，并且它們分別主持不同的工作，簡(jiǎn)單說(shuō)就是左腦負(fù)責(zé)感知(比如對(duì)身體、五官、判斷力、推理力的支配)，右腦負(fù)責(zé)創(chuàng)造(如想象力、記憶力、抽象能力、創(chuàng)造力等)。全腦開(kāi)發(fā)就是要全面激發(fā)左右腦的潛能，同時(shí)對(duì)IQ和EQ進(jìn)行提升，促進(jìn)身心整體的和諧成長(zhǎng)。

　　開(kāi)發(fā)寶寶右腦的小妙招

　　1.學(xué)音樂(lè)

　　心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)右腦，尤其古典音樂(lè)對(duì)孩子右腦的開(kāi)發(fā)有很大影響。聽(tīng)鋼琴曲時(shí)讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢(shì)、聽(tīng)小提琴曲時(shí)讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)背景。

　　2.培養(yǎng)繪畫(huà)感覺(jué)能力

　　右腦具有繪畫(huà)感覺(jué)能力。讓孩子練習(xí)繪畫(huà)，能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫(huà)作品、自然風(fēng)景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練，包括視覺(jué)感受、動(dòng)手能力、聽(tīng)覺(jué)描述、語(yǔ)言理解等能力，對(duì)右腦刺激也是多方面的。

　　3.干力所能及的家務(wù)

　　家長(zhǎng)先有意把房間弄亂，然后同孩子一起清理房間。開(kāi)始時(shí)孩子可能會(huì)做不好，分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長(zhǎng)要耐心地指導(dǎo)，教幾遍后孩子就會(huì)做好。

　　4.體育運(yùn)動(dòng)

　　右腦在運(yùn)動(dòng)中對(duì)形象的感知及細(xì)胞的激發(fā)比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強(qiáng)。每天跳半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦。

　　童話故事是右腦形象思維能力開(kāi)發(fā)的最佳方法。童話富于幻想，聽(tīng)童話故事，孩子會(huì)不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場(chǎng)面和情景，這對(duì)右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。睡前給孩子講講故事，這時(shí)右腦呈現(xiàn)最佳狀態(tài)，開(kāi)發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時(shí)要好得多。

　　5.訓(xùn)練空間識(shí)別能力

　　經(jīng)常變化孩子的環(huán)境，送孩子上幼兒園時(shí)不妨有意改變路線;玩玩捉迷藏游戲;只給孩子看小動(dòng)物身體的某一部分，讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子;將一幅畫(huà)的一部分遮起來(lái)，讓他猜其他部分是什么樣等;放一堆糖果在桌上，訓(xùn)練他用目測(cè)法判斷糖果的數(shù)量;下棋也會(huì)對(duì)孩子的右腦產(chǎn)生很好的刺激。

　　6.帶孩子逛商場(chǎng)

　　帶孩子一同去商場(chǎng)是開(kāi)發(fā)孩子右腦的另一種有效途徑，能夠培養(yǎng)孩子綜合各種知識(shí)及判斷的能力?？梢越毯⒆营?dú)自挑選自己感興趣的東西，也可以教孩子如何根據(jù)價(jià)格來(lái)挑選面包或水果等。