開發(fā)右腦的方法
開發(fā)右腦的方法
科學(xué)家告訴我們右腦思想的特色即是迅速很多的處理圖像信息,對右腦的開發(fā)有著重要的意義。那么如何開發(fā)右腦呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹碎_發(fā)右腦的方法,一起來看看吧!
開發(fā)右腦的方法
1.左側(cè)運動:開發(fā)右腦,常做的左側(cè)運動有以下內(nèi)容:用左手做事,比如用左手洗臉,刷牙,用筷子,掃地,等。還可以用左手剪紙畫畫,用左腿進行踢跳等運動。還可以用左手進行羽毛球,排球,網(wǎng)球等運動。
2.運用圖片 :右腦是形象的腦,運用形象直觀的圖片進行練習(xí),能充分發(fā)揮右腦的作用,收到意想不到的效果。圖片可以選擇相片什么的都可以。
3.左右手同時寫字:開始可以從比較容易的寫起,數(shù)字1.2.3.4.等,字母a.b.c.d...d等,逐漸過渡到可以寫自己的和家里人的姓名,單位和家庭地址;可以寫一句話,一段短文等??梢杂米笥沂之嫯?,畫一些簡單的,如橫線,豎線,斜線,曲線等。逐漸過渡到可以畫一些動植物和花草樹木;還可以畫一些簡單的人物頭像。左右手畫出的圖形,方向必須對應(yīng)。
4.圖像訓(xùn)練:圖像訓(xùn)練是開啟右腦的非常重要的一個過程。實施圖像訓(xùn)練主要是為了要開啟間腦。其目的是在于開啟被譽為“第三只眼”的松果體。專家提出的圖像訓(xùn)練,終歸一句話就是“見光訓(xùn)練”如果能達到這個境界,大腦的記憶就能隨心所欲的使用。閱讀效率就能令人難以置信的增加。整個人就可以煥然一新。要喚醒松果體,可以運用閉目,圖像呼吸的方法,把精神集中到“第三只眼”,并自我暗示“在那里可以看到耀眼的光”。這樣就能實際看到耀眼的光。光若出現(xiàn),代表松果體已經(jīng)開啟。看到白光以后,頭腦一想什么事,答案就都會以圖形出現(xiàn)。之所以出現(xiàn)圖形而非文字,表示右腦的記憶終究是人類在取得語言以前的記憶。
寶寶右腦開發(fā)的六種方法
1、細胞活化
活化法是指給右腦細胞更多的刺激,只要孩子不厭煩,就可以反復(fù)不斷地將信息傳遞給他,一遍遍地做,讓他反復(fù)感受,達到培養(yǎng)孩子集中能力、判斷能力、應(yīng)用能力的目的。
爸爸媽媽做:父母可以和寶寶玩一個想象的游戲。讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的墻,媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等,從寶寶的左耳后方進入他的左眼視野,問孩子:“你看這個像什么呀?”讓他用自己豐富的想象來回答媽媽的問題。注意在問時,一定不要問“這是什么?”這樣的問題很容易得到單一答案,禁錮了寶寶的想象。
2、圖式思考
在認識功能中,先著眼局部后顧及整體是左腦功能,而先把握整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。
爸爸媽媽做:先給孩子看虛線的圖案,讓她判斷是什么,然后再做連線練習(xí),看看她猜的對不對。也可以把隱藏的圖形讓孩子看,如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中,讓他找找,畫面上有幾只小蝴蝶,幾朵蝴蝶花呀?或者把一張復(fù)雜的圖片給孩子看,里面有人物、動物和色彩的變化等,先讓他看整體,再把局部給他看,讓他說說這是整體的哪一部分。
3、記憶
左腦的記憶為“背記能力”,遺忘率很大。右腦的記憶是以形象記憶為主,它包含有:形狀認識力和類型識別力。
爸爸媽媽做:在孩子已經(jīng)有了形象記憶和類型識別的基礎(chǔ)上,可以開始這個游戲了。如給他看一張圖片,上面有動物、食物、用品等,讓孩子指出哪些是食物,哪些是用品,再換另一張,上面比第一張有增有減,讓孩子說說少了什么,多了什么。
4、直覺能力
右腦類型識別能力瞬間完成判斷的能力。
爸爸媽媽做:與記憶練習(xí)不同,直覺是短時間看圖,如給他一張圖片,上面有幾樣用品,讓他看幾秒鐘,之后拿來另一張,讓他說出與剛才的那張有什么不同,也許是數(shù)量不一樣,也許是圖案大小不一樣,注意,開始時不能太難,重點在于讓孩子立刻判斷,練習(xí)要從簡單逐漸增加難度。
5、語言
兩歲多的孩子詞匯還不豐富,對語言的理解也不到位,有時不愿意表達。語言練習(xí)的重點在于幫助孩子鍛煉表達能力、理解能力。
爸爸媽媽做:媽媽拿一張畫,上面有幾只小兔子在做不同的事情,讓孩子說說每只兔子在做什么,他可能開始時表述特別簡單,只告訴你“拿著花”、“睡覺”等。媽媽可以向他描述畫面上他說“睡覺”的兔子:“你看,春天太陽多溫暖呀,草地上的小草綠絨絨的,一只小兔子可高興了,他躺在草地上邊高興地打著滾,邊告訴其他的小兔子,‘你們快來呀,草地可軟啦!’”媽媽繪聲匯色地描述后,讓孩子去找媽媽說的是哪只兔子,找到了,讓他試著復(fù)述媽媽的話,這樣經(jīng)常練習(xí),孩子的詞匯量自然而然就豐富了,表達能力也就隨著增強。
6、繪畫
繪畫是開發(fā)右腦的最好方式之一,繪畫的能力是一種綜合訓(xùn)練,它包括了許多項內(nèi)容,如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。繪畫也是提高兒童觀察能力的好方法。孩子在學(xué)習(xí)將周圍事物表現(xiàn)在紙上的過程中,幫助右腦細胞激活,促進右腦思維,對于提高創(chuàng)造力有直接幫助。
爸爸媽媽做:在繪畫過程中,右腦對曲線的感受更明顯,媽媽可以和孩子多做這方面的游戲。曲線拓描和聯(lián)想是比較有趣和易實行的方式。如媽媽在紙上畫一頂圓圓的帽子,讓孩子用筆描畫部分曲線,看看這一條線是帽子的哪一部分。也可以媽媽畫一段曲線,告訴孩子這是帽頂,讓他繼續(xù)畫出帽沿。
開發(fā)幼兒右腦的小游戲
游戲一:神奇的紙盒
玩法:善于管理家務(wù)里施用過的紙巾盒留下,往里面放進一些玩具、糖果、水果等,讓寶寶摸一摸,請他在拿出來之前說有名稱,或給他指令,請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子,你可以給他否認的指令,如:“請你把不成以吃的東西拿出來”“請你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增長意見意義性,也可以施用一些獎勵的方法,好比:拿對了糖果,就把糖果獎勵給寶寶吃,拿錯了,糖果就歸媽媽吃等。
提醒:這個游戲合適2-4歲的孩子,由于寶寶施用觸摸覺和視物感覺來舉行判斷,可非常刺激右腦發(fā)展。
游戲二:蘋果樹
玩法:從年歷上找出有一棵樹的圖畫,讓孩子剪一些蘋果貼在樹上,注意:剪和貼都由孩子自己來做,不要要求孩子剪得像或貼得標(biāo)致,只要他愿意自己動手舉行創(chuàng)作,怙恃就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。
游戲三:美麗的手釧
玩法:把用過的信封留下,橫剪成一個一個環(huán),然后和孩子一路在環(huán)上畫自己喜歡的圖案和顏色,把它套在手腕上當(dāng)手釧。媽媽先做一個導(dǎo)致孩子的興趣,然后罷休讓他自己來做,以鼓勵為主,不要計算孩子做得是不是標(biāo)致。
提醒:這兩個活動都是多種感官配合的活動,既有手的動作,又有顏色的感覺、圖案的設(shè)計等等,對發(fā)展孩子的右腦很有幫助。
友情提醒:以上這些個都是研發(fā)孩子右腦的活動。當(dāng)然,要是一個孩子從小就只是做各種各樣的右腦訓(xùn)練,沒有配合語言書契等抽象符號的學(xué)習(xí),他又會走向別的一個極端,那就是變成一個右腦人。好比一些從小就起頭體操訓(xùn)練的運動員,他也許能拿到世界冠軍,但是語言表達能力卻很差,不能寫也不能說,那當(dāng)然也不是我們期望的。以是,除了要注重右腦研發(fā),更重要的就是要注重左右腦協(xié)調(diào)的活動,讓孩子的大腦潛能得到最大限度的研發(fā)。
游戲四:猜一猜這是誰?
玩法:父親或媽媽在被窩里發(fā)出差別的動物的叫聲,好比狼的叫聲、狗叫聲、獸王的叫聲等,讓寶寶猜猜藏在被窩里的是啥子動物。提醒:這個游戲合適2-4歲的寶寶玩。這是一則用聽覺舉行判斷的游戲,也可以非常刺激寶寶的右腦。