右腦的缺點
右腦的缺點
我們都知道右腦具有很多功能作用，可你清楚右腦帶給人的缺點嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹擞夷X的缺點，一起來看看吧!
右腦的缺點
優(yōu)點：有創(chuàng)意、有想象力
缺點：邏輯判斷、推理分析稍欠。太情緒化,易受傷,不理性,不現(xiàn)實.
右腦的五項特別作用
1.ESP能力(Extra Sensory Perception)﹕ESP是一種超感覺的能力，指右腦的五感，當(dāng)腦波形成兩半球同步的狀態(tài)，右腦的感覺就能被左腦的意識所感受，不需要靠一般的感覺器官，而是靠細胞、波動來感覺視、聽、觸、嗅、味五感，以感應(yīng)、接收到宇宙的訊息。人類的細胞是是天賜的ESP波動收發(fā)器已獲實驗確信。所以ESP又可概括地指心靈感應(yīng)、透視力、觸知力、預(yù)知力，通常因為缺乏對右腦五感的知識，所以一般人稱之為第六感或特異功能，直覺(第六感)是最高水平的ESP能力。
2.直觀像﹕有人稱右腦的想象記憶為直觀像(Eidetic Image)，是一種能看見想象的能力，或?qū)⒖催^、聽過的事物，經(jīng)由意象重現(xiàn)。直觀像能力的發(fā)現(xiàn)是在1917年德國的中學(xué)里有個生物老師叫做奧圖•克羅，一位學(xué)生在上生物課時，站在黑板前解說蜘蛛筑巢的樣子，由于他的說明活靈活現(xiàn)，有如親眼目睹，克羅老師覺得很奇怪就問他：「你在黑板上看見什么嗎?」學(xué)生說：「我看到黑板上有蜘蛛」。因此克羅老師對全班學(xué)生進行實驗，確定有40﹪的學(xué)生真得能看見活生生的蜘蛛在那里?？肆_老師把他的發(fā)現(xiàn)寫成報告寄給馬爾布魯克大學(xué)的艾利希•顏休教授，開始正式研究，直觀像一詞是由顏休教授所命名，并發(fā)現(xiàn)十二歲以下的孩童具有這樣能力的高達60﹪，隨著「才能遞減」法則，十二歲以上比較不容易出現(xiàn)直觀像，但也并非絕對，所以仍是能加以訓(xùn)練。
3.計算機能力﹕是一種高速大量的計算能力，小孩子能算出多位數(shù)的乘法，就是因為右腦天生具備這種能力。
4.絕對音感﹕不需要透過嚴(yán)謹?shù)奈寰€譜練習(xí)，只要打開右腦聽一遍，腦海里盡量去想一個畫面，就可流利的演奏者樂。
5.語言學(xué)習(xí)能力﹕小孩子能講四、五種語言，就是以右腦展開學(xué)習(xí)。
開發(fā)右腦的潛能
1、形象思維法 。這種方法是根據(jù)右腦是形象思維中樞的生理機能提出來。利用形象可以增加記憶力和想象力，這已被國內(nèi)外學(xué)者的研究所證明。父母們在日常生活中應(yīng)該教孩子盡量多運用形象思維?？焖匍喿x要求讀者在閱讀過程中邊閱讀邊想象，這種閱讀方法其實就是一種開發(fā)右腦的有效方法。
2、折紙造型鍛煉法。折紙造型是培養(yǎng)立體感的好方法，它可一邊動手一邊在腦海中構(gòu)想立體形象。而且這個練習(xí)還包含著繪畫的因素。所以，它既可鍛煉空間認知能力，又能鍛煉形象思維能力和繪畫感覺，同時還能活動手部神經(jīng)，是一項很好的活動。
3、類型識別能力鍛煉法。在擁擠的人群中，只需幾萬分之一秒的時間就能認出仍然所熟悉的人。類型識別能力是人的右腦功能，所以，鍛煉這種能力，能使右腦得到刺激。如：(1)帶孩子外出時，告訴孩子用左視野觀察連續(xù)通過的汽車的顏色、形狀。(2)在公共汽車?yán)?，教孩子把他周圍人的長相分為幾個類型。(3)把家里的各種物品用分類法告訴孩子，如哪些屬于電器，哪些屬于金屬制品，哪些是洗浴用品等
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