怎么開(kāi)發(fā)孩子的右腦
怎么開(kāi)發(fā)孩子的右腦
孩子右腦開(kāi)發(fā)的重要性不言而喻，使得越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視兒童右腦開(kāi)發(fā)方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的怎么開(kāi)發(fā)孩子的右腦相關(guān)資料，一起來(lái)看看吧!
怎么開(kāi)發(fā)孩子的右腦
1.運(yùn)用圖片 ：
右腦是形象大腦，我們可以運(yùn)用圖片來(lái)激發(fā)孩子的右腦功能。七田右腦右閃卡來(lái)刺激孩子右腦的。閃卡上面有文字或圖像，老師快速的移動(dòng)閃卡，反復(fù)練習(xí)，孩子會(huì)不知不覺(jué)記住閃卡上的內(nèi)容。
2.左側(cè)運(yùn)動(dòng)：
很多人都說(shuō)“左撇子”往往更加聰明。因?yàn)樗麄冇夷X比慣于用右手的人得到了更多的開(kāi)發(fā)和利用。
日常生活中我們可以讓孩子多用左手做事。比如用左手洗臉，刷牙，用筷子，掃地，等。還可以用左手剪紙畫(huà)畫(huà)，用左腿進(jìn)行踢跳等運(yùn)動(dòng)。還可以用左手進(jìn)行羽毛球，排球，網(wǎng)球等運(yùn)動(dòng)。
3.左右手同時(shí)工作，寫(xiě)字：
就像周伯通的左右互搏一樣。剛開(kāi)始時(shí)我們可以從比較容易的寫(xiě)起，數(shù)字1.2.3.4.等，字母a.b.c.d…d等。
也可以用左右手同時(shí)畫(huà)畫(huà)，剛開(kāi)始時(shí)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的例如橫崗、豎杠等。慢慢的可以左手畫(huà)圓右手畫(huà)方。
4.圖像訓(xùn)練：
圖像訓(xùn)練是開(kāi)啟右腦的非常重要的一個(gè)過(guò)程。實(shí)施圖像訓(xùn)練主要是為了要開(kāi)啟間腦。其目的是在于開(kāi)啟被譽(yù)為“第三只眼”的松果體。專(zhuān)家提出的圖像訓(xùn)練，終歸一句話(huà)就是“見(jiàn)光訓(xùn)練”如果能達(dá)到這個(gè)境界，大腦的記憶就能隨心所欲的使用。閱讀效率就能令人難以置信的增加。整個(gè)人就可以煥然一新。要喚醒松果體，可以運(yùn)用閉目，圖像呼吸的方法，把精神集中到“第三只眼”，并自我暗示“在那里可以看到耀眼的光”。這樣就能實(shí)際看到耀眼的光。光若出現(xiàn)，代表松果體已經(jīng)開(kāi)啟。看到白光以后，頭腦一想什么事，答案就都會(huì)以圖形出現(xiàn)。之所以出現(xiàn)圖形而非文字，表示右腦的記憶終究是人類(lèi)在取得語(yǔ)言以前的記憶。
5.播放右腦開(kāi)發(fā)音樂(lè)：
左腦是主管人的邏輯思維的，是思考的腦;右腦是主管人的形象思維的，是想象的腦。從腦電波上說(shuō)，左腦是緊張的β波，每秒鐘振動(dòng)13～30下。右腦是輕松的α波，每秒鐘振動(dòng)8～13下。
科學(xué)家實(shí)驗(yàn)證明人右腦音樂(lè)下學(xué)習(xí)和工作的效率都會(huì)提高。我們可以在家中多給孩子放一些有利于右腦開(kāi)的阿爾法音樂(lè)。
6.訓(xùn)練手指能動(dòng)性：
兒童手指的靈活程度和右腦發(fā)育有著直接的關(guān)系。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中要鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手，例如讓孩子自己穿衣服、系扣子、系鞋帶、學(xué)樂(lè)器、畫(huà)畫(huà)等。只有這樣才能讓孩子的左右手得到充分的鍛煉。這種方法可以很好的祈禱右腦開(kāi)發(fā)的作用。
7.讓孩子接觸新鮮的事物：
寶寶們逛商場(chǎng)，不僅可以開(kāi)闊寶寶的視野，帶給寶寶更多認(rèn)知事物的能力，同時(shí)，也會(huì)帶給寶寶良好的辨別能力，讓寶寶們變得更加明智。
同時(shí)我們還可以多帶孩子參加聚會(huì)。讓孩子認(rèn)識(shí)性格不同的小孩，這樣也能起到開(kāi)發(fā)兒童右腦的作用。
如何打開(kāi)右腦回路
人腦中有兩種記憶模式，第一是記憶模式，第二種時(shí)右腦模式。左腦模式是：我們99%的人記憶東西是從左腦進(jìn)去，這種回路進(jìn)去很慢，出來(lái)也很慢，種種回路學(xué)習(xí)速度超級(jí)慢。而右腦回路卻超級(jí)快，被稱(chēng)為超記憶回路。這個(gè)回路是在右腦中有個(gè)間腦的部分，間腦是記憶的最底層最核心的一個(gè)部位。如果任何信息進(jìn)入間腦，那么這個(gè)信息將永生不會(huì)忘記。在這里打個(gè)比方，左腦記憶就相當(dāng)于在沙灘上寫(xiě)字;右腦記憶相當(dāng)于鋼板上刻字。 所以，我們需要打通一個(gè)從外在信息進(jìn)入右腦中間腦的這樣一個(gè)回路。那么，怎么才能打開(kāi)這個(gè)回路呢?人們朗讀文章的時(shí)候，間腦的能量比較集中，會(huì)產(chǎn)生新的突觸，也就是打開(kāi)了新的回路。突觸，是腦科學(xué)里面的一種專(zhuān)業(yè)名詞，是一種記憶的神經(jīng)。當(dāng)你朗讀英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)制造一種叫做體內(nèi)共振音。這個(gè)共振音會(huì)和間腦這個(gè)部分產(chǎn)生共鳴和共振，一旦產(chǎn)生了共振，右腦這個(gè)回路就打開(kāi)了，訊息就進(jìn)去了。其實(shí)，不斷重復(fù)地朗讀、背誦就是為了打開(kāi)右腦記憶回路。 有兩種方法可以帶愛(ài)右腦回路。第一是朗讀，照著字面去讀，也就是素讀;第二種是朗誦。還有，通過(guò)音樂(lè)可以瞬間打開(kāi)這個(gè)回路，但這只是瞬間地、偶爾的。所以，用音樂(lè)來(lái)記憶和學(xué)習(xí)，速度會(huì)很快，因?yàn)榻柚魳?lè)打開(kāi)這個(gè)回路，把信息通過(guò)這個(gè)回路幫它打進(jìn)去，因此記住的會(huì)非?？?。 當(dāng)你念英語(yǔ)的時(shí)候，一定重復(fù)的去念一段話(huà)，為什么呢?是因?yàn)?，?dāng)你第一次念的時(shí)候，有可能你的左腦還是很清醒的。當(dāng)你念到第十遍的時(shí)候，左腦就開(kāi)始干其它事情了，然后右腦就跟著一遍一遍的重復(fù)，就開(kāi)始和右腦中的間腦這個(gè)部位開(kāi)始共振，把信息輸入進(jìn)去，然后就慢慢的開(kāi)啟這個(gè)回路。 實(shí)例： 虛空藏是佛，求聞持法就是把聽(tīng)到的東西記住，這里說(shuō)的是佛教中一種很神奇的咒語(yǔ)，叫做“十八字記憶真言”——“南無(wú) 阿迦 舍揭 婆耶 唵 阿唎 迦么 唎慕 莎訶”;把這十八字真言每天念一萬(wàn)遍，連續(xù)念一百天，你即將開(kāi)啟右腦中的超記憶回路。據(jù)史料記載，經(jīng)過(guò)這種訓(xùn)練的和尚，他們把二十頁(yè)的經(jīng)書(shū)，從頭到尾讀三遍，就可以徹底從第一個(gè)字背到最后一個(gè)字。 經(jīng)過(guò)這種訓(xùn)練的和尚，都產(chǎn)生了超級(jí)記憶力。因?yàn)闆](méi)有人懂得這十八個(gè)字的意思，所以這直接在自然客觀上封閉了左腦的功能。走不了左腦就只能走右腦，可以右腦又沒(méi)有被開(kāi)啟，所以只能拼命重復(fù)念，不斷的走右腦，就像鑿東西一樣，鑿了一百天，終于把右腦打開(kāi)了，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)回路，這就是右腦回路。
成年人日常如何鍛煉右腦
成年人在日常瑣細(xì)的生活中，同樣可以采取各種方法鍛煉右腦。教育學(xué)家將古老智慧與近代科學(xué)相結(jié)合，提出一些簡(jiǎn)單易行的方法。主要有：習(xí)慣多用圖像的方式記錄及記憶資料;習(xí)慣多用其它感官輔助記憶，借助聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)幫助記憶;習(xí)慣多用左手作事;多玩有空間感的游戲，如折紙、翻繩;多作對(duì)身體平衡有更高要求的運(yùn)動(dòng)，如騎自行車(chē)、滑板、旱冰。多聽(tīng)誘發(fā)α波的音樂(lè)。多去接受大量顏色、氣味、味道、音響的刺激，如作按摩、親近自然，享受鳥(niǎo)語(yǔ)花香
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