怎樣開(kāi)發(fā)寶寶的左腦右腦
左右腦均衡發(fā)展，要掌握適當(dāng)?shù)臅r(shí)期，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)其左右腦進(jìn)行開(kāi)發(fā)。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你怎樣開(kāi)發(fā)寶寶的左腦右腦，一起來(lái)看看吧!
開(kāi)發(fā)寶寶左腦右腦的方法
首先是保證營(yíng)養(yǎng)，也就是注意食物的“益智配方”。小寶寶從出生起大腦就開(kāi)始不斷地需要吸收各種幫助大腦發(fā)育發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)元素，ARA和DHA成分對(duì)腦部和視覺(jué)發(fā)育非常重要。
其次是多進(jìn)行益智游戲，用游戲和玩具，通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法，向?qū)殞気斔途駹I(yíng)養(yǎng),最大限度地開(kāi)發(fā)孩子的腦部潛能，升級(jí)孩子的智力。
最后是媽媽和寶寶的積極交流，專家告訴我們，在寶寶玩游戲的同時(shí)，媽媽的參與很重要，因?yàn)閶寢尩膼?ài)心和耐心能夠很好地誘導(dǎo)寶寶投入到游戲當(dāng)中，將精神營(yíng)養(yǎng)和物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，給予寶寶最大的安全感和最好的心靈溝通
不同階段開(kāi)發(fā)右腦的游戲
寶籃貝貝
0-1歲
做運(yùn)動(dòng)
聽(tīng)著舒緩優(yōu)美的古典音樂(lè)，寶寶在家長(zhǎng)的幫助下活動(dòng)全身：頭部(前后左右)、手臂(前后左右伸展及繞圈)、腿部(坐著，伸屈繞圈)。
注意：經(jīng)?；顒?dòng)這些部位，有助于使身體更靈活協(xié)調(diào)，還可以培養(yǎng)寶寶空間感。
隨樂(lè)起舞
伴著古典音樂(lè)，不會(huì)走路的家長(zhǎng)就抱著做動(dòng)作，活動(dòng)手腳;會(huì)走路的隨節(jié)奏隨便跳;2歲以上的可以學(xué)習(xí)模仿演奏樂(lè)器的動(dòng)作，比如彈琴拉琴等。
注意：古典音樂(lè)能很好地開(kāi)發(fā)右腦，動(dòng)作伴隨音樂(lè)，能開(kāi)發(fā)右腦思維、活躍右腦功能。
1歲半-2歲半
找相同
最初，讓寶寶找出圖樣相同或顏色相同的卡片;之后，可以讓寶寶把圖樣相同、顏色不同的卡片找出。如果寶寶找錯(cuò)了，家長(zhǎng)在糾錯(cuò)時(shí)，告訴他這些有什么區(qū)別，描述要盡量生動(dòng)，比如紅色的圓像蘋(píng)果。
注意：隨著年齡的增長(zhǎng)，可以不斷加大難度。
2歲以上
扔紙球投籃
把廢紙或報(bào)紙揉成球狀，往盒子、籃子里面扔，家里人都可以輪流扔，看誰(shuí)的命中率高。
注意：準(zhǔn)確投籃需要寶寶學(xué)會(huì)如何把控自己的手，同時(shí)對(duì)距離做判斷。
抽獎(jiǎng)
把盒子里放一些玩具、水果、瓶子等，讓寶寶摸到一個(gè)說(shuō)出它的名字。加大難度，家長(zhǎng)可以要求拿出“可以吃的東西”。為了讓寶寶興趣盎然，可以獎(jiǎng)勵(lì)他拿到的食物。
注意：通過(guò)觸覺(jué)和視覺(jué)進(jìn)行判斷，訓(xùn)練寶寶的感官系統(tǒng)。
問(wèn)他“像什么”
讓寶寶看晴空中的云彩，或是圖畫(huà)或積木，問(wèn)他“像什么”，刺激他的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他得出五花八門(mén)的答案。
注意：切忌別問(wèn)“這是什么”，容易圈住孩子思維得出唯一答案。做此游戲時(shí)，為了讓寶寶充分發(fā)揮想象力，圖畫(huà)或積木旁邊不要有其它的視覺(jué)刺激。
多用左手
玩“石頭剪刀布”，誰(shuí)贏了玩具或食物就歸誰(shuí);用左手畫(huà)畫(huà)、抓東西、玩玩具等等。這些游戲都可以讓寶寶多用左腦。
2歲-3歲
聽(tīng)聲音猜動(dòng)物
家長(zhǎng)可以放一些音樂(lè)、或是自己模仿，讓寶寶來(lái)猜是什么小動(dòng)物。也可以教寶寶模仿。比如“汪汪汪”，就是狗狗。
注意：訓(xùn)練寶寶的聽(tīng)覺(jué)能力、模仿能力。
注意：3歲之前對(duì)開(kāi)發(fā)孩子右腦非常重要，是啟蒙階段，因?yàn)橐话闱闆r下，右腦發(fā)育比左腦早，大概3歲前就開(kāi)始發(fā)達(dá)。因此，家長(zhǎng)可以通過(guò)各種游戲開(kāi)發(fā)孩子右腦。
3歲以上
皮球的不同玩法
1.皮球射門(mén)看誰(shuí)準(zhǔn);
2.左右手拍球，可以拍高也可以拍低;
3.把球放在孩子頭頂10-20公分處，讓孩子頂球，頂?shù)揭欢〝?shù)量有獎(jiǎng)勵(lì);
4.在地上放若干個(gè)玩具或瓶子作為目標(biāo)，用左手瞄準(zhǔn)滾球，砸倒最多的算贏;
5.讓寶寶用腳運(yùn)球，從一地到另一地。
注意：活動(dòng)四肢的過(guò)程中刺激腦神經(jīng)，二者相互作用，可以促進(jìn)大腦皮層以及神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育。
改編歌曲
家長(zhǎng)可以把生活中常說(shuō)的一句話改編成耳熟能詳?shù)母枨?。比如用《生日快?lè)歌》的節(jié)奏唱出“寶寶好好吃飯”。
注意：自己選材改編，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力;多唱多聽(tīng)，可以培養(yǎng)節(jié)奏感。
多了這個(gè)少了那個(gè)
給寶寶看2張或以上的圖片，然后再加(減)一張圖片，讓寶寶說(shuō)多(少)了什么。由易到難，循序漸進(jìn)。
注意：這個(gè)游戲可鍛煉幼兒的記憶力，而且是形象記憶力，而非抽象記憶力。右腦掌控形象記憶，可以辨別不同的形象。3歲以上的寶寶已經(jīng)具備辨別、記憶具體形象的基礎(chǔ)。
4歲以上
連連看猜圖形
給孩子看一張比較復(fù)雜的圖，圖里面隱藏了許多事物，比如藏在樹(shù)冠上的小鳥(niǎo)等，問(wèn)他有幾只鳥(niǎo)。也可以先讓他看完整的圖，再看一部分的圖，然后讓他說(shuō)出這部分是整個(gè)的哪里。
注意：左腦掌控先局部后整體，右腦掌控先整體再局部。此游戲整體局部來(lái)回變化，可以訓(xùn)練左右腦的協(xié)調(diào)配合功能。
剪紙
把一張紙放在有簡(jiǎn)單圖形的卡片上，讓寶寶自己剪，剪得好不好看不重要，重要地是鍛煉了左右手的配合協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力，父母應(yīng)該鼓勵(lì)。
注意：注意使用剪刀安全。
制作手鐲
把信封橫著剪，能剪出一個(gè)個(gè)圈。鼓勵(lì)寶寶用不同顏色在上面畫(huà)出各種樣子，做好后套在手上當(dāng)手鐲。
注意：重在親自動(dòng)手，父母應(yīng)幫助鼓勵(lì)。這個(gè)游戲不僅需要觸覺(jué)、視覺(jué)一起配合，還鍛煉了孩子對(duì)顏色和圖形的設(shè)計(jì)。
5歲以上
左右手游戲
左右手同時(shí)屈不同的指頭，比如左食指右中指，逐漸加快速度。
注意:左右不對(duì)稱的游戲能不斷刺激寶寶左右腦,有助于發(fā)育。
注意：3-7歲是孩子右腦的黃金開(kāi)發(fā)期，因?yàn)榇蟾旁?歲時(shí)，孩子的腦部發(fā)育就已經(jīng)基本完成。等這個(gè)階段過(guò)去后，想要對(duì)右腦進(jìn)行開(kāi)發(fā)就比較困難。
開(kāi)發(fā)人右腦的方法
1.運(yùn)用圖片 ：右腦是形象的腦，運(yùn)用形象直觀的圖片進(jìn)行練習(xí)，能充分發(fā)揮右腦的作用，收到意想不到的效果。圖片可以選擇相片什么的都可以。
2.左側(cè)運(yùn)動(dòng)：開(kāi)發(fā)右腦，常做的左側(cè)運(yùn)動(dòng)有以下內(nèi)容：用左手做事，比如用左手洗臉，刷牙，用筷子，掃地，等。還可以用左手剪紙畫(huà)畫(huà)，用左腿進(jìn)行踢跳等運(yùn)動(dòng)。還可以用左手進(jìn)行羽毛球，排球，網(wǎng)球等運(yùn)動(dòng)。
3.左右手同時(shí)寫(xiě)字：開(kāi)始可以從比較容易的寫(xiě)起，數(shù)字1.2.3.4.等，字母a.b.c.d.。.d等，逐漸過(guò)渡到可以寫(xiě)自己的和家里人的姓名，單位和家庭地址;可以寫(xiě)一句話，一段短文等?？梢杂米笥沂之?huà)畫(huà)，畫(huà)一些簡(jiǎn)單的，如橫線，豎線，斜線，曲線等。逐漸過(guò)渡到可以畫(huà)一些動(dòng)植物和花草樹(shù)木;還可以畫(huà)一些簡(jiǎn)單的人物頭像。左右手畫(huà)出的圖形，方向必須對(duì)應(yīng)。
4.圖像訓(xùn)練：圖像訓(xùn)練是開(kāi)啟右腦的非常重要的一個(gè)過(guò)程。實(shí)施圖像訓(xùn)練主要是為了要開(kāi)啟間腦。其目的是在于開(kāi)啟被譽(yù)為“第三只眼”的松果體。專家提出的圖像訓(xùn)練，終歸一句話就是“見(jiàn)光訓(xùn)練”如果能達(dá)到這個(gè)境界，大腦的記憶就能隨心所欲的使用。閱讀效率就能令人難以置信的增加。整個(gè)人就可以煥然一新。要喚醒松果體，可以運(yùn)用閉目，圖像呼吸的方法，把精神集中到“第三只眼”，并自我暗示“在那里可以看到耀眼的光”。這樣就能實(shí)際看到耀眼的光。光若出現(xiàn)，代表松果體已經(jīng)開(kāi)啟?？吹桨坠庖院螅^腦一想什么事，答案就都會(huì)以圖形出現(xiàn)。之所以出現(xiàn)圖形而非文字，表示右腦的記憶終究是人類在取得語(yǔ)言以前的記憶。
5.冥想和呼吸：
冥想分為普通冥想和氣功冥想。
普通冥想的方法是：(1)以輕松的姿勢(shì)坐定，不必太拘泥形式，將兩手放在膝蓋上，左手疊在右手之上。(2)腹部呼吸七次，接下來(lái)可以任意呼吸。
(3)吸氣之后，閉上眼睛，一面吐氣，一面想象氣靜靜的往下深到肚臍以下的圖像。然后把意識(shí)集中在肚臍以下固定下來(lái)，做一次約十分鐘到十五分鐘。
(4)然后，想象額頭上掛著圓月的圖像，以及太陽(yáng)光或月光從額頭的正中流入體內(nèi)的圖像，并且想象心和自然成為一體的圖像。
氣功冥想的方法是：(1)雙腳張開(kāi)，與肩同寬，手掌與地面平行，直立閉目。首先想象把體內(nèi)的惡氣全吐出去的圖像，并開(kāi)始吐氣。吐完氣，手掌慢慢往上翻，一面吸氣，一面想象地中的能量從腳底經(jīng)雙足上升的圖像。(2)當(dāng)?shù)刂械哪芰可酱笸雀康臅r(shí)候，閉住氣并收緊肛門(mén)，然后想象地中的能量與體內(nèi)的能量結(jié)合在一起，通過(guò)脊椎骨再往上升的圖像，兩手也提到胸前碰在一起，手掌向下。
(3)接下來(lái)手掌往上翻，一面吐氣，一面想象能量從頭上升，到天頂散去的圖像，同時(shí)兩手高高舉起，伸直，到頂點(diǎn)時(shí)短暫閉氣。
(4)然后意識(shí)著向后吸納天上的能量，想象發(fā)光的能量從天頂進(jìn)來(lái)充滿全身的圖像。此時(shí)雙手慢慢放下，放到肚臍下方時(shí)閉氣一下，接下來(lái)在吐氣的同時(shí)，一面想象吐出體內(nèi)的惡氣，雙手也卸力放下。
(5)最后還繼續(xù)想象體內(nèi)充滿著發(fā)光的能量，提起雙手至肚臍下方壓住。上述的五個(gè)步驟重復(fù)做三次為一套。每天早上傍晚各做一套即可。
看過(guò)“怎樣開(kāi)發(fā)寶寶的左腦右腦”的人還看了：