左撇子要不要糾正

　　右腦記憶是一個(gè)神奇的功能，正確開(kāi)發(fā)右腦能讓你的記憶力突飛猛進(jìn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的關(guān)于左撇子要不要糾正，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。

　　人的大腦功能，并不是平均分布在兩個(gè)腦半球上，其中有一個(gè)是優(yōu)勢(shì)腦半球，它執(zhí)行著人類絕大部分比較高級(jí)的功能，絕大多數(shù)人是左腦居于優(yōu)勢(shì)，所以習(xí)慣用右手，但也有少數(shù)人右腦為優(yōu)勢(shì)，因此慣于用左手。

　　我們周圍的一些“左撇子”小孩，當(dāng)他們最初左手拿、握東西時(shí)，有的父母常常看不慣，總是想制止他們，甚至強(qiáng)迫他們改變習(xí)慣。其實(shí)糾正“左撇子”的做法并不是愛(ài)護(hù)孩子，反而有害。如果我們想更改孩子 慣于用左手這一習(xí)慣，雖然，有時(shí)能得到成功，但孩子本來(lái)以右腦直接支配左手可以順利完成的復(fù)雜動(dòng)作，由于改換成右手,記憶力訓(xùn)練，這樣不成為一個(gè)比較麻煩的過(guò)程。

　　因此左側(cè)非優(yōu)勢(shì)腦半球不能完成的高級(jí)動(dòng)作，還要通過(guò)“神經(jīng)元鏈”傳遞到右腦，而人腦半球之間的連結(jié)功能比較差，必須通過(guò)“腦干”繞路，所以，語(yǔ)言和書寫有關(guān)過(guò)程極易發(fā)生信號(hào)阻塞現(xiàn)象。從這個(gè)意義來(lái)分析，“左撇子”不宜硬扳。

　　國(guó)外有的學(xué)者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，發(fā)現(xiàn)原來(lái)用左手，后經(jīng)父母硬扳，改用右手的孩子，很多患有口吃，并且在語(yǔ)言、閱讀、書寫等方面出現(xiàn)問(wèn)題，甚至影響到學(xué)習(xí)和社會(huì)交往能力的發(fā)展。

　　我們的大腦是一個(gè)很可愛(ài)，也很精良的器官，您給它什么、它就回饋您什么。

　　但是，平常我們并沒(méi)有很刻意的讓大腦的左、右邊交叉互相使用!就如吃飯時(shí)，并不會(huì)左、右開(kāi)弓一樣。然而，左、右腦各司其職，左腦控制我們右側(cè)的身軀。

　　同理，不常用的右腦卻控制著左側(cè)的手腳。所以，以指槍左、右對(duì)打的方式，來(lái)訓(xùn)練左、右腦的圴衡使用，并讓右腦動(dòng)起來(lái)，是速讀訓(xùn)練重要的一種方式。

　　練習(xí)方法：

　　1、以左、右手指對(duì)指的方式來(lái)訓(xùn)練左、右腦的靈活度。

　　2、舉出右手的姆指與食指，比成槍形，然后打向左手，當(dāng)指槍打向左手時(shí)，左手比出任一手指，代表1。

　　3、反之，將左手指槍指打向右手時(shí)，右手比2(兩根手指頭)。 繼續(xù)手指對(duì)比3、4、5、6…

　　4、剛開(kāi)始時(shí)，各指會(huì)不聽(tīng)話，但多練習(xí)一段時(shí)間后，自然就順暢而且有成就感。這個(gè)訓(xùn)練有點(diǎn)像比手畫腳一樣，伸出您的雙手，先從那只手開(kāi)始都沒(méi)關(guān)系!