人的右腦的開(kāi)發(fā)，可以讓人的記憶力等等一些方面的能力得到提升，那么適合孩子右腦開(kāi)發(fā)的游戲有哪些呢?下面一起來(lái)看看吧!

　　1、俯臥大龍球抓東西

　　訓(xùn)練目的：改善身體協(xié)調(diào)，強(qiáng)化手眼協(xié)調(diào)及雙側(cè)肢體的平衡控制，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)企劃能力。

　　訓(xùn)練要求：協(xié)助孩子俯臥到大龍球上，保持平衡姿勢(shì)。把孩子喜歡的一個(gè)玩具放在大龍球滾動(dòng)時(shí)孩子伸手可觸的地方。協(xié)助孩子臥在球上前后慢慢滾動(dòng)，讓孩子探身去摸玩具，必要時(shí)可使用會(huì)發(fā)聲的玩具，以幫助孩子辨明玩具所在的方位。

　　難度設(shè)置：

　　A開(kāi)始時(shí)玩具只放在很近的距離，讓孩子容易取到;

　　B逐漸地玩具可以放稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，并在孩子探身取球時(shí)提醒他(她)盡量自己保持身體的平衡。

　　幫助給予：

　　1由始至終的身體協(xié)助;

　　2口頭指導(dǎo)或提醒。

　　2、跳躍

　　訓(xùn)練目的：促進(jìn)兩側(cè)協(xié)調(diào)及前庭刺激。

　　訓(xùn)練要求：在地面上擺放數(shù)個(gè)小號(hào)的呼啦圈，要孩子以雙腳跳或單腳跳的方式跳過(guò)所有的圈圈。

　　難度設(shè)置：

　　A雙腳跳，并把呼啦圈之間的距離放近一點(diǎn);

　　B把呼啦圈之間的距離放遠(yuǎn)一點(diǎn);

　　C單腳跳;

　　D單腳跳并連續(xù)跳完所有圈圈。

　　幫助給予：開(kāi)始時(shí)可站在孩子前方，等孩子雙腳落地時(shí)稍微扶他一下，幫助孩子保持身體平衡。

　　3、找朋友

　　玩法：攤開(kāi)幾張字母卡片，讓寶寶將兩張相同的字母卡配對(duì)。如果寶寶把外形相近的兩個(gè)不同的字母混淆，爸爸媽媽可在糾正錯(cuò)誤的同時(shí)，形象地指出它們的區(qū)別。如：在解釋字母B時(shí)可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终取?/p>

　　提示：這個(gè)配對(duì)游戲適合1歲半左右的寶寶。隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，逐漸將配對(duì)游戲發(fā)展為“歸類(lèi)游戲”。如：請(qǐng)2歲左右的寶寶將不同姿勢(shì)的同一種動(dòng)物的圖片配成一對(duì);請(qǐng)2歲半的寶寶將圖片或?qū)嵨镏械乃?、餅干等分?lèi)。

　　4、手指游戲《小螞蟻》

　　一只小螞蟻，爬來(lái)又爬去。(左手伸食指，在右手做爬來(lái)爬去的動(dòng)作)

　　兩只小螞蟻，爬上又爬下。(左手伸食指和中指，在右手做爬上爬下的動(dòng)作)

　　三只小螞蟻，只會(huì)爬上下不來(lái)。(左手伸食中無(wú)名指，在右手做往上爬動(dòng)作)

　　四只小螞蟻，只會(huì)爬下上不去。(左手伸四個(gè)手指，在右手做往下爬的動(dòng)作)

　　五只小螞蟻，爬上爬下不停留。(左手伸五個(gè)手指，在右手做爬上爬下不停留動(dòng)作)