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　　直到上個世紀(jì)80年代，人們還認(rèn)為酷似核桃仁的大腦是一種生物電腦。不過，最新的研究顯示，相對于電腦的硬件，人腦更具延展性和流動性，并且會隨著每次的行為和感覺發(fā)生改變。

　　一個想像不到的事實是，大腦形成初期有一個作“減法”的過程。胎兒在母腹中孕育的前六個月，神經(jīng)元開始伸出突起，以每秒鐘200萬的速度形成連接神經(jīng)元的 “突觸”，即神經(jīng)鍵。這樣，胎兒在出生前三個月的時候便獲得了一生最多的腦細(xì)胞數(shù)量。然后，新生兒開始經(jīng)歷大腦發(fā)育的第一個關(guān)鍵期，這期間它所獲取的經(jīng)驗很可能成為刺激大腦發(fā)育的決定因素。這個階段，經(jīng)驗刺激被轉(zhuǎn)化為可接收的信號傳達到突觸，然后在神經(jīng)元細(xì)胞之間傳遞。人的幼年時代，神經(jīng)被髓磷脂(myelin)所包裹，這種隔離加速訊息的傳遞，允許更快速的大腦運動，并最終發(fā)展為同時運行多項任務(wù)的能力。而且，大腦的不同部位是以不同的速度和不同的方式發(fā)育的。對于智力發(fā)育十分重要的灰質(zhì)和白質(zhì)來說(一般認(rèn)為，灰質(zhì)好比大腦中的一個個信息處理單元，而白質(zhì)則是聯(lián)系這些信息處理單元的網(wǎng)絡(luò))，進入青春期之前才是灰質(zhì)發(fā)育的第二個重要階段。

　　所以說，每個人都是帶著成為天才人物的潛力來到人世,人腦與生俱來就有記憶、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的莫大潛力,比所能想象的還要大得多?，F(xiàn)代腦生理學(xué)的研究已證實，一般人只使用了其思維能力的很小一部分。如果我們能迫使自己的大腦達到一半的工作能力，我們就可以輕而易舉地學(xué)會數(shù)十所大學(xué)的課程。經(jīng)過科學(xué)的潛能開發(fā)培訓(xùn)，人的記憶力、創(chuàng)造力，尤其是青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績，都會發(fā)生令人驚訝的提高。

　　人腦的力量就是如此令人敬畏,卻也難以捉摸。唯有懂得如何去開發(fā)腦中的無限潛能,才能真正運用這份力量。