初三英語(yǔ)詞語(yǔ)如何解答釋義題的技巧

　　詞語(yǔ)釋義 詞語(yǔ)釋義考查的內(nèi)容涉及語(yǔ)法、詞匯、慣用法、句型、口語(yǔ)交際等方面，題目比較靈活、覆蓋面廣。

　　初三英語(yǔ)詞語(yǔ)如何解答釋義題的技巧

　　一、重點(diǎn)是：

　　(1)常見(jiàn)的構(gòu)詞法

　　1)合成詞：合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞構(gòu)成一個(gè)新的詞。如：blackboard(黑板)，newspaper(報(bào)紙)，afternoon(下午)。

　　2)派生詞：派生詞是由詞根加派生詞綴構(gòu)成的詞，詞根是派生詞的基礎(chǔ)，同一詞根加不同的派生詞綴可以表示不同的意義，還可以表示不同的詞的詞性。

　　動(dòng)詞變名詞：

　　+后綴er teach(教)——teacher(教師)

　　+后綴or invent(發(fā)明)——inventor(發(fā)明家)

　　+后綴tion invent(發(fā)明)——invention(發(fā)明)

　　名詞變形容詞：

　　+后綴y wind(風(fēng))——windy(刮風(fēng)的)

　　+后綴ful help(幫助)——helpful(有幫助的)

　　+后綴ly friend(朋友)——friendly(友好的)

　　形容詞變名詞：

　　+后綴ness good(好的)——goodness(善良，美德)

　　形容詞變副詞：

　　+后綴ly bad(壞的)——badly(糟糕地)

　　改變?cè)~義：

　　+前綴un happy(高興的)——unhappy(不高興的)

　　3)轉(zhuǎn)化詞：轉(zhuǎn)化詞是指由一種詞類(lèi)轉(zhuǎn)用作另一種詞類(lèi)的詞。

　　例如：hand(n .)手，hand(v .)傳遞，dry(adj .)干燥的，dry(v .)烘干

　　初中總復(fù)習(xí)中，詞匯的復(fù)習(xí)十分重要。掌握單詞和詞組的用法是學(xué)好語(yǔ)言的前提之一。沒(méi)有一定的詞匯量，不掌握詞語(yǔ)的基本用法，就失去了英語(yǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，也就更談不上靈活運(yùn)用和綜合分析能力了。

　　(2)詞形變化

　　英語(yǔ)詞匯的詞形變化除了前面講的詞根+派生詞綴構(gòu)成的派生詞的變化外，還存在有一些單詞詞尾的屈折變化，它們是：

　　1)表示名詞復(fù)數(shù)的詞形變化。例如：hand—hands(手) picture—pictures(圖片)

　　2)表示形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的詞形變化。例如：cheap—cheaper—cheapest(便宜的)

　　3)表示動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)單數(shù)的詞形變化。例如：clean—cleans(打掃) catch—catches(按住) carry—carries(攜帶)

　　4)表示動(dòng)詞過(guò)去時(shí)和-ed分詞的詞形變化。例如：carry—carried(搬運(yùn))close—closea(關(guān)閉) stop—stopped(阻止)

　　5)表示動(dòng)詞-ing分詞的詞形變化。例如：walk—walking(走) make—making(做) sit—sitting(坐)

　　二、難點(diǎn)是：如何運(yùn)用詞或詞組。

　　三、考點(diǎn)是：(1)單詞拼寫(xiě)。(2)詞形變化。(3)對(duì)詞語(yǔ)的理解運(yùn)用和相似詞語(yǔ)的辨析。

　　溫馨提示：優(yōu)勝教育為學(xué)生設(shè)計(jì)專(zhuān)屬的一對(duì)一輔導(dǎo)計(jì)劃，量身定做針對(duì)性的教學(xué)方案，安排獨(dú)特的習(xí)慣養(yǎng)成系列課程，幫助孩子取得優(yōu)異成績(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為未來(lái)人生成就的取得奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。