中考英語(yǔ)作文怎樣得高分的方法

　　在一張滿是英文的卷子中,我們不難發(fā)現(xiàn),作文的要求頗多：字?jǐn)?shù)上的要求,觀點(diǎn)性的要求。此外,讓學(xué)生們頗為頭疼的是寫作時(shí)語(yǔ)法頻頻錯(cuò)誤,想要表達(dá)一個(gè)完整的句子,總有那么多的詞語(yǔ)不會(huì)表達(dá),或者觀點(diǎn)性不強(qiáng),對(duì)卷子里給出的要求也只能泛泛而談,或是文章平平無奇,或者寫作時(shí)間總不夠用?？紙?chǎng)中出現(xiàn)那么多的狀況,我們必須重視英語(yǔ)寫作方法的講解。單詞是寫作的基礎(chǔ)。如果寫一篇作文是在筑造一幢漂亮的房子的話，那么單詞就是堆砌房子的磚頭。唯有質(zhì)量上乘的磚頭才能筑造堅(jiān)固耐用的房子。因此，單詞在寫作方面的運(yùn)用不容小覷。不少老師都有這么一個(gè)習(xí)慣，英語(yǔ)作文教學(xué)在每周都有固定的一節(jié)課來講解寫作方面的技巧與方法。這也確實(shí)有效。但是，在平日的授課中，教師也要注意主動(dòng)協(xié)助學(xué)生對(duì)高頻詞的積累。首先，我們要在講解單詞的過程中注意“一意多詞”的講解。有些單詞有多個(gè)意思，有些意思可以使用多個(gè)單詞來表示。在講解單詞的時(shí)候，注意高頻詞的一意多詞講解，先不管是否所有的同學(xué)都會(huì)像課內(nèi)單詞那般學(xué)習(xí)，講了，孩子們自然有印象?；蛘撸瑥某跻粫r(shí)就開始引導(dǎo)孩子們積累詞匯，引導(dǎo)他們用不同的詞語(yǔ)造同一個(gè)句子，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，在寫作的時(shí)候，學(xué)生們自然而然就能有多個(gè)詞匯來表達(dá)同一個(gè)意思。

　　一、多關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、人文關(guān)懷類題材

　　近幾年的中考書面表達(dá)命題常見題型一是根據(jù)所給標(biāo)題寫作，即命題作文，如 My school/family/class/hometown 等;二是根據(jù)英語(yǔ)情景提示寫作或者是根據(jù)表格提示寫作，即話題作文;三是根據(jù)一幅圖畫或者帶有一些圖片說明的題目，即看圖寫作。

　　這三種都屬材料作文，特點(diǎn)是給出特定的書面材料，并準(zhǔn)確地記述、描寫、轉(zhuǎn)達(dá)某一活動(dòng)的內(nèi)容或動(dòng)機(jī)，從而達(dá)到書面語(yǔ)言交際的目的。體裁有記敘文、描寫文、說明文和應(yīng)用文(英文書信、E-mail、感謝信)、日記、請(qǐng)假條、便條、講稿、啟事、電話留言條、賀卡、發(fā)言稿(值日?qǐng)?bào)告)、介紹、通知、看圖寫話等。

　　也就是說，近年的中考英語(yǔ)作文基本上是材料作文。這些題材與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，并關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，體現(xiàn)人文關(guān)懷。所設(shè)計(jì)的情景密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫作題材源于生活，使學(xué)生有話可說，有利于寫出真情實(shí)感，也有利主動(dòng)性、創(chuàng)造性地發(fā)揮。所以，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要多關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題、人文關(guān)懷類題材。

　　二、打牢基礎(chǔ)，養(yǎng)成勤練習(xí)的好習(xí)慣

　　要想在有限的篇幅和時(shí)間內(nèi)，使書面表達(dá)行文流暢，語(yǔ)言豐富、得體，就要按題目的需要和自己實(shí)際英文水平，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選用最熟悉的最有把握的詞、句，注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等多種句式的交替使用。

　　最主要的是一定要平時(shí)打牢基礎(chǔ)，練好基本功，養(yǎng)成練習(xí)的好習(xí)慣;多研究中考書面表達(dá)的要求，重視技巧訓(xùn)練;適時(shí)進(jìn)行備考訓(xùn)練。還要掌握中考書面表達(dá)對(duì)學(xué)生的能力要求。

　　這些能力包括：在所學(xué)詞匯、語(yǔ)法和句型的基礎(chǔ)上寫出句意完整、語(yǔ)法準(zhǔn)確的句子;能根據(jù)所提供的材料、信息、圖片、圖表及英文詞匯完成應(yīng)用文、話題作文和看圖作文;切中題意，文理通順;上下文連貫，邏輯正確;要素完整，語(yǔ)言得當(dāng);格式正確;無拼寫錯(cuò)誤及大小寫錯(cuò)誤，書寫規(guī)范整潔，標(biāo)點(diǎn)正確。

　　三、掌握四個(gè)步驟輕松拿下書面表達(dá)

　　某老師結(jié)合自己多年的教學(xué)心得，以及近幾年編寫指導(dǎo)學(xué)生中考英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，就中考英語(yǔ)書面表達(dá)如何能夠在考場(chǎng)有限時(shí)間內(nèi)得高分，給出了四個(gè)步驟，初三學(xué)生不妨一試，并在剩下的備考時(shí)間里按此法多多練習(xí)。

　　認(rèn)真審題 包括文字說明、圖表、短文提供的資料和信息，以及參考詞匯、字?jǐn)?shù)要求等，準(zhǔn)確把握人物關(guān)系和故事情節(jié)，理解主題大意，審清文體，確定格式，確定人稱、主體時(shí)態(tài)。

　　列出要點(diǎn)結(jié)合提示信息，把涉及的所有寫作要點(diǎn)逐條列出，編寫要點(diǎn)提綱，組織語(yǔ)言。如：1. 開篇句：I think that.。。我認(rèn)為......;It is often said that....。。人們經(jīng)常這么說......2.連接句：Among all the givenreasons, one should be mentioned。在所有理由中，有一個(gè)值得一提;The main reason why......is that....。。之所以....。。的主要原因是...... 3.結(jié)束句：一般情況下，記敘文和說明文采用自然結(jié)尾法;夾敘夾議和發(fā)表觀點(diǎn)類的文章則往往有結(jié)束語(yǔ)，首尾呼應(yīng)。結(jié)尾的形式也因文章類別和開頭的風(fēng)格而靈活多變。如：Taking into account all these factors, we may safely reach the conclusionthat……考慮到所有這些因素，我們可以做出這樣的結(jié)論……另外，書信的結(jié)尾常有以下形式的祝福語(yǔ)：Best wishes; I wish you a merry Christmas and a happy new year等。

　　完成寫作寫作時(shí)語(yǔ)言要純正地道，避免母語(yǔ)的影響;用多種表達(dá)方式，避免重復(fù)和呆板;使用熟悉的短語(yǔ)、句式，提高準(zhǔn)確率。如：1. 并列關(guān)系的過渡詞：and, as well as, notonly... but also, neither...nor...... both...and……2.轉(zhuǎn)折關(guān)系的過渡詞：but, yet, however……3.時(shí)間關(guān)系的過渡詞：first,second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last……4.空間關(guān)系的過渡詞：near (to)， far (from)， in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right……5.比較關(guān)系的過渡詞：in the same way, just like, just as……6.對(duì)照關(guān)系的過渡詞：but, still, yet, however, on the other hand, in spite of……7.遞進(jìn)關(guān)系的過渡詞：also, and, then, too, in addition……8.因果關(guān)系的過渡詞：because, since, then, so, therebefore……9.解釋說明的過渡詞：for example, in fact, in this case, for, actually......10.強(qiáng)調(diào)的過渡詞：in fact, in deed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, mostimportant……11.目的的過渡詞：for this reason, fo thispurpose……12.列舉的過渡詞：for example, such as……13.總結(jié)性的過渡詞：in conclusion, finally……

　　仔細(xì)檢查：查格式是否有誤;人稱、時(shí)態(tài)是否恰當(dāng);語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否正確;注意英漢表達(dá)的差異;字母大小寫;字?jǐn)?shù)是否合乎要求等。