家長應(yīng)該怎么教孩子說話
一、正確示范，教孩子正確地發(fā)音。幼兒學(xué)習(xí)語音，主要途徑是模仿。成人要為孩子做出正確的示范，平時(shí)要用普通話同孩子說話，讓孩子學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)的普通話語音，對(duì)于孩子發(fā)得不準(zhǔn)確的語音，可以結(jié)合日常生活有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。如孩子把"褲子"的讀音發(fā)成"兔子"的聲音，父母家長可以這樣示范糾正："這是一條褲子"，"這條褲子是新買的"，"你喜歡這條褲子嗎";"這幅畫上有只小白兔""小白兔最喜歡吃什么"等。這樣，不但能引導(dǎo)孩子辨別兩個(gè)詞的不同發(fā)音，而且在正確的示范下，孩子也能得到強(qiáng)化練習(xí)。
二、解釋詞義，幫孩子積累詞匯。教孩子學(xué)習(xí)一個(gè)新詞，盡量要同這個(gè)詞所代表的實(shí)物動(dòng)作聯(lián)系起來。幼兒在口語中運(yùn)用較多的是一些日常生活中最常見事物的名詞，如：食品，玩具，生活用品，蔬菜水果、動(dòng)物植物等。成人可以結(jié)合日常生活內(nèi)容，幫助孩子理解這些詞的含義，學(xué)習(xí)使用這些詞語。如教"電風(fēng)扇"這個(gè)詞，可以指著電風(fēng)扇告訴孩子"這是電風(fēng)扇"，使這個(gè)詞的語義和語音在孩子頭腦中建立聯(lián)系，還可以利用識(shí)字卡片，幼兒圖書資料等幫助孩子多認(rèn)識(shí)一些日常生活中不常見到的事物，這也有利于孩子積累詞匯。
三、豐富生活內(nèi)容，使孩子言之有物。如果孩子的生活內(nèi)容充實(shí)，見多識(shí)廣，那么他說話的內(nèi)容也多。在家庭中，要有意識(shí)地安排好孩子每天的生活內(nèi)容，使孩子生活得充實(shí)、快樂。家長還可以經(jīng)常帶孩子走出家庭，逛公園、商店、外出散步、去朋友家做客等。在這些活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子觀察周圍的事物，積累生活經(jīng)驗(yàn)和說話的素材。想同別人交流自己感覺的愿望和熱情正是孩子學(xué)習(xí)口語的重要?jiǎng)恿Α?/p>
四、創(chuàng)設(shè)練習(xí)情境，讓孩子多說多練。孩子口語能力的培養(yǎng)，主要靠孩子多說多練，家長應(yīng)有意識(shí)地為孩子創(chuàng)設(shè)一些練習(xí)口語的情境和機(jī)會(huì)。例如：打電話游戲，在游戲中，一問一答，有時(shí)也可要求接電話的孩子把通電話時(shí)所講的內(nèi)容轉(zhuǎn)告他人，這個(gè)游戲，既能培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽別人說話，也鍛煉了孩子回答問題和轉(zhuǎn)述別人講話內(nèi)容的能力，一般孩子都喜歡這個(gè)游戲。
怎樣教孩子數(shù)數(shù)
心理學(xué)家認(rèn)為，2～5歲幼兒的數(shù)字概念發(fā)展，通常是由口頭數(shù)數(shù)開始，然后是點(diǎn)著實(shí)物數(shù)，接下來孩子能夠推算出總數(shù)，最后，才是根據(jù)抽象的語言數(shù)字拿取相等的實(shí)物。
因此，數(shù)數(shù)羊、唱數(shù)數(shù)歌謠等對(duì)孩子而言，要比抽象的數(shù)字加減來得有意義。
比方教孩子唱首“一只貓咪，喵喵喵;兩只老鼠吱吱叫;三只青蛙呱呱叫……”的數(shù)字歌，輕松、活潑，能在邊唱邊學(xué)間，自然而然加深數(shù)字概念。在孩子穿衣服、鞋子時(shí)，問孩子衣服有多少個(gè)扣子?鞋面上有多少個(gè)洞洞?輕松的機(jī)會(huì)可以形成孩子的數(shù)字觀念。
和孩子玩買賣的游戲，首先將家里的肥皂盒、牙刷盒、牙膏盒、紙盒等收集起來，貼上簡單的數(shù)字標(biāo)簽，由孩子當(dāng)老板模擬買賣游戲，讓孩子學(xué)會(huì)計(jì)算。吃水果學(xué)數(shù)數(shù)也是一個(gè)妙招，如果你知道孩子最喜歡吃的水果，不妨以那種水果為道具，教孩子數(shù)數(shù)。聰明的父母肯定能想出更多的妙招，只要生動(dòng)、輕松、活潑，想必都是好點(diǎn)子。
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