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高考加油 | 2018年高考有哪些不同?一文讀懂!
距離2018年高考還有不到一個(gè)月的時(shí)間。此刻緊張的不只有考生，高考考務(wù)工作同樣進(jìn)入沖刺階段，日前多省市發(fā)布通知要求加大力度，確保高考的考試安全。同時(shí)，最新的高考報(bào)名人數(shù)陸續(xù)公布，今年將和多少人同場PK引人關(guān)注;2018高考大綱調(diào)整頗多，最后復(fù)習(xí)需要再次強(qiáng)調(diào);多地也陸續(xù)公布了今年高考的加分政策，不少地區(qū)的高考加分項(xiàng)進(jìn)一步收緊。
除此之外，今年浙江、上海兩地30多萬名考生將作為高考綜合改革試點(diǎn)的首批高中畢業(yè)生參加“新高考”。根據(jù)兩地公布的方案，無論是上海出臺(tái)的“套餐”還是浙江的“自助餐”，都比現(xiàn)行的高考招錄政策有較大變化。由于試點(diǎn)的舉措將可能被復(fù)制到全國，因而也備受關(guān)注。
地區(qū)高考人數(shù)(萬)
北京6.06
重慶24.75
河南86.3
四川58.28
江蘇33.01
河北43.62
湖北36.2
甘肅28.48
廣西36.5
江西36.49
增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容
如在語文中增加古代文化常識(shí)的內(nèi)容，在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化等內(nèi)容。據(jù)專家介紹，考試大綱的修訂完全符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)，只要中學(xué)按課程標(biāo)準(zhǔn)要求開齊選修課，就不會(huì)對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容造成額外負(fù)擔(dān)。
完善考核目標(biāo)補(bǔ)充試題樣例
在考試說明中，對各個(gè)考核目標(biāo)進(jìn)行具體解析，并補(bǔ)充試題樣例，進(jìn)一步說明考核目標(biāo)要求，便于考生理解和復(fù)習(xí)備考。
調(diào)整考試內(nèi)容
在強(qiáng)調(diào)共同基礎(chǔ)的前提下，合理設(shè)置選考模塊，滿足高校人才選拔要求。如語文將文學(xué)類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀均設(shè)為必考內(nèi)容;數(shù)學(xué)減少選考模塊“幾何證明選講”，物理將模塊3-5列為必考，順應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的趨勢。
語 文
具體變化：
能力目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)科化，注重考查更高層級(jí)的思維能力，如鑒賞評(píng)價(jià)能力;
適度增加閱讀量，考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力;
將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容;
“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容。
備考解讀：
語文試題的考試或許會(huì)從新聞、學(xué)術(shù)論文、人物傳記和訪談等材料中，選取事例。這對許多學(xué)生的備考也會(huì)產(chǎn)生影響，因?yàn)橐恍W(xué)生為了節(jié)約時(shí)間，會(huì)主攻實(shí)用類文章閱讀，而放棄文學(xué)類閱讀。“考生要提高閱讀速度和閱讀量，同時(shí)加強(qiáng)對古代文化基礎(chǔ)知識(shí)以及古詩文的積累”。
數(shù) 學(xué)
具體變化：
在能力要求內(nèi)涵方面，增加了數(shù)學(xué)文化的要求;
考生從“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”、“不等式選講”2個(gè)模塊中任選其一。
備考解讀：
增加數(shù)學(xué)文化要求，有助于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。學(xué)生應(yīng)該著重抽象思維能力、直觀想象能力、邏輯分析能力等方面的訓(xùn)練和提高。不要無目的性地選擇大量套題練習(xí)，要有意識(shí)地選取包含多知識(shí)點(diǎn)相融合的題來訓(xùn)練。
地 理
具體變化：
修訂后的考試大綱要求考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”模塊中任選任選其一。
備考解讀:
盡管“自然災(zāi)害與防治”在選考模塊中刪去，但依然可以在學(xué)考部分以選擇題或填空題的形式來考，考生需注意。
歷 史
具體變化：
修訂后的考試大綱刪去選考模塊“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”、“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”，其余3個(gè)選考模塊內(nèi)容和范圍都不變，考生從3個(gè)模塊中任選其一。
備考解讀:
現(xiàn)行教材關(guān)于改革的內(nèi)容涉及太少，這使學(xué)生理解歷史的發(fā)展變化顯得相對困難。
政 治
具體變化：
對“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善，補(bǔ)充試題樣例加以說明。
備考解讀:
強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向，明確四項(xiàng)考查。
文綜：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力
各科變化相對較小，考綱雖然刪了一些選考模塊，但對學(xué)生而言，只是復(fù)習(xí)容量減少，并不表示考試難度會(huì)降低。
就歷史來說，高考考查的趨勢是“輕教材，重材料”，學(xué)生需要在扎實(shí)掌握主干知識(shí)的基礎(chǔ)上提升自己的學(xué)科素養(yǎng)，而不再是死記硬背書本知識(shí)。同時(shí)，高考也將更加強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合，學(xué)生還需要提升跨學(xué)科的知識(shí)運(yùn)用能力，多關(guān)注前沿的學(xué)術(shù)成果，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
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