2017上半年中小學(xué)生教師資格證面試成績查詢地址
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自我認知類
1.教師要耐得住寂寞、清貧,教師要守住這片凈土,你為什么選擇教師這個行業(yè)?
教師職業(yè)的偉大、自身性格適合、向往專業(yè)發(fā)展(腳踏實地,仰望星空)
2.你最尊敬的教育家是誰,為什么?
我崇拜的教育家很多,在這里我想想說說陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知,就在于他擔任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的新道路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。
我們在實踐素質(zhì)教育的過程中,就是要創(chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍,為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學(xué)環(huán)境。
3.你平??吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些?
我喜歡讀一些中國教育大師的作品,可以從中學(xué)習到許多的教育理論和知識。比如說:
《陶行知文集》——“沒有愛,就沒有教育”,前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷,倡導(dǎo)并實踐了愛的教育,他愛教育,愛學(xué)校,愛學(xué)生,稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”,令人耳目一新,也給我很大的啟示。
魏書生的《班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實施方法。從班主任自身定位,以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施,從指導(dǎo)思想到工作細節(jié),全面科學(xué),實在又實用,是廣大班主任、教師的必讀教科書。
雜志類的有《教育界》、《天津教育》等,上面有許多當代教育家發(fā)表的許多著作,對我的教育教學(xué)工作有很大的幫助。
4.你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?
做一個老師所要具有的基本素質(zhì),溫家寶給我們做了最好的解答:
一要充滿愛心,忠誠事業(yè)。要關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭,才能做到誨人不倦。
三要以身作則、行為世范。教育是心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交流,人格與人格的對話。惟有教師人格的高尚,才可能有學(xué)生心靈的純潔。
5.你的座右銘是什么?
對一切來說,只有熱愛才是最好的老師,它遠遠勝過責任感。 ——愛因斯坦。只有熱愛學(xué)生,親近學(xué)生,學(xué)生才能感受到來自于老師的信任。關(guān)懷和鼓勵,才會“親其師、信其道”,才能在老師的引導(dǎo)下熱愛學(xué)習,努力學(xué)習,成為全面發(fā)展的人。
6.將要走上講臺的你,自我感覺對于教師這一職業(yè),你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么?
優(yōu)勢:首先,我掌握了較廣泛的普通文化知識、所學(xué)專業(yè)知識、教育教學(xué)理論知識;
其次,專業(yè)實習過程中我積累了教學(xué)實踐經(jīng)驗;
第三,具備了一定的科研與創(chuàng)新能力,教學(xué)實踐中敢于突破常規(guī)。
不足:由于我性格比較外向,和人相處比較隨性,因此可能會給學(xué)生不嚴肅的印象,但是我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性,即使不嚴肅也可以通過和學(xué)生和諧的相處來彌補這個缺點。
在以后的工作中我會不斷的反思自己在教育教學(xué)中的不足,并且努力改進,是自己更好的發(fā)揮自己所長,為我國的教育事業(yè)增磚添瓦
7.你不喜歡什么樣的學(xué)生?
沒有不喜歡的學(xué)生,每個學(xué)生都是可愛的人,老師應(yīng)該愛全體
8. 教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?
從國家發(fā)展角度、物質(zhì)現(xiàn)實角度,從自我發(fā)展角度
9.你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?
備課是教師的一項基本功。備好課是上好課的重要前提。我認為無論是哪門學(xué)科,教師真正要備好一堂課,應(yīng)該腳踏實地,并結(jié)合自身和學(xué)生的實際,進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。
首先要鉆研教材,了解教材;其次要了解學(xué)生情況;第三、選擇合適的教學(xué)方法。
1.如何能提高教師的自身素質(zhì)?
(1)加強教師師德修養(yǎng)
孔子曰:“不正其身,如正人何!”可見,教師的道德風尚、言談舉止對學(xué)生的影響是極大的。教師要處處以身作則,為人師表,真正做到:捧著一顆心來,不帶半根草去。
(2)優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)
當前,知識發(fā)展的總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展的要求,在具備扎實的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,掌握廣博的文化科技知識和教育科學(xué)理論。
(3)增強教師創(chuàng)新能力
教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆,一本書”的舊教學(xué)模式,就會扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段,真正的到“常教常新”。
(4)心理素質(zhì)
教師職業(yè)的特殊性,決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊的心理素質(zhì)。首先要有敏銳的感受力,第二、教師要具有創(chuàng)造性思維能力。第三、教師要具有較高的“情商”。第四、具有堅強的意志品質(zhì)。第五、具有較好的人際交往能力。良好的人際關(guān)系能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍,友好、互助的同事關(guān)系能減輕工作中的巨大壓力。第六、能主動地適應(yīng)和改善新環(huán)境,熟練地進行角色轉(zhuǎn)換等。
總之,一個能夠不斷從以上六方面提升自己素質(zhì)的老師必將成為教育工作中的行家。
11.關(guān)于教師收入,你有什么樣的看法?
收入是根據(jù)國家發(fā)展情況定的,國家能力之內(nèi)提高工資更好,如不能我也會全力以赴
人際交往類
1.近幾年來,“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位,父愛母愛缺失,溝通交流缺少,有效監(jiān)護缺乏,使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題,影響了他們的健康成長。作為班主任,你將如何對待本班的“留守學(xué)生”?
(1) 一定要了解留守學(xué)生的食宿情況,留守孩子最好還是住在學(xué)校;(2)在留守學(xué)生的班級活動方面,要做有心人;(3)多開展一些活動,建立留守學(xué)生之家,讓他們感受家的溫暖;(4)保存留守學(xué)生父母的聯(lián)系方式,經(jīng)常和留守學(xué)生的監(jiān)護人交流信息,共同做好留守學(xué)生的教育工作。(5)在班級體中針對留守學(xué)生建立一些制度,比如為他們過生日,教師定期進行家訪,請留守學(xué)生回家過節(jié)等。
2.一個班級,有好的班風、學(xué)風很重要。這需要全體任課教師的共同努力。作為班主任,你準備怎么團結(jié)班級任課教師?
第一,主動聯(lián)系任課教師,協(xié)助任課教師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題,建立了解與信任;
第二,建立定期會面機制,積極主動的互通情況,形成一個高效的教育集體;
第三,協(xié)調(diào)一致的統(tǒng)一要求,幫助任課老師建立威信。
3.你的教學(xué)工作還存在很多不足,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把你推為優(yōu)秀教師典型,對此你有什么看法?
感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和肯定。領(lǐng)導(dǎo)讓我當?shù)湫?,就是對我工作的肯定,是對我本人的關(guān)心和鼓勵。我應(yīng)該以此為激勵,進一步取得佳績。其次,我要自知之明,堅持實事求是。既然我身上還有不足,我應(yīng)該更加謙虛謹慎,克服自己的不足,爭取取得更圓滿的教育教學(xué)上的成功;再次,典型是標桿,是示范。如果領(lǐng)導(dǎo)選我為優(yōu)秀教師的典型,讓很多同事不服,不理解,這必定影響我自己的工作,也會影響同事的工作積極性。我應(yīng)該對學(xué)校負責,對領(lǐng)導(dǎo)負責,對工作負責,也是對自己負責。為此,我會客觀地向領(lǐng)導(dǎo)解釋自己工作的不足,真誠地說明不能選拔我當?shù)湫偷睦碛?最后,推薦參考人選。我要修復(fù)自己與同事之間的關(guān)系,真誠地面對每一位同事,爭取在融洽和諧的合作氛圍中做好工作。為此,我會站在公平公正的角度,站在有利于團結(jié)有利于工作的角度,向校領(lǐng)導(dǎo)推薦更出色的人選供領(lǐng)導(dǎo)參考。
4.班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突?
(1)班主任應(yīng)該及時主動與任課教師溝通,向教師介紹班級學(xué)生的情況,特別是個性較強、表現(xiàn)較突出的學(xué)生,讓任課教師對學(xué)生的性格有一個全面的了解,以便更好地開展教學(xué)工作。
(2)班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹立任課教師的威信。班主任應(yīng)該加強對學(xué)生的尊師教育,讓學(xué)生尊敬、信任每一位任課教師,積極配合每一位教師的教學(xué)工作,珍惜每一位教師的勞動成果,是教師有成就感。
(3)一旦師生發(fā)生沖突,班主任了解情況后,首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理,則班主任不一定要出面,可以在事后學(xué)生情緒穩(wěn)定下來。有了一定的反思后再做進一步的教育,效果可能更好。
(4)班主任要主動為任課教師排憂解難。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難,甚至挫折。班主任要主動關(guān)心任課教師,盡量為任課教師排憂解難。
5.班主任有多種類型:警察式、媽媽式、民主式,你認為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育?
最好是這三種類型的結(jié)合體。
作為教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習情況,作為班主任尤其要注意,所以你必須有像媽媽一樣的愛心
班主任要讓學(xué)生聽話,不調(diào)皮搗蛋沒有威嚴是不行的。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生不能罵,不能打,所以作為班主任一定要有像警察一樣的威嚴。
民主是,要讓學(xué)生喜歡你,接近你,接受你,在平時的班級日常管理中必須非常民主,否則讓學(xué)生感覺你是一個不公平的老師,那他們會對你敬而遠之。
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