2017高考語(yǔ)文全國(guó)一卷答案解析官方版
6月8日17:00，隨著清脆的鈴聲響起，2017年高考落下帷幕。高考各科目試題及答案也紛紛出爐，下面小編整理的2017高考語(yǔ)文全國(guó)一卷答案官方版及解析，供考生參考估分。
2017高考語(yǔ)文全國(guó)一卷解析——查天送
全國(guó)的同學(xué)們大家好!
我們今天帶大家一起來(lái)解讀一下2017年全國(guó)高考語(yǔ)文全國(guó)一卷，我是北京新東方的語(yǔ)文老師查天送。
今天上午2017年的高考已經(jīng)拉開了帷幕，在這一年高考當(dāng)中作為全國(guó)一卷有怎樣的變化呢?我們今天晚上一起來(lái)分享一下。
首先，如果說(shuō)對(duì)整個(gè)試卷做一個(gè)總體的評(píng)價(jià)，我歸納為以下幾點(diǎn)：
第一，整個(gè)試卷給我的感覺就是它的視野或者說(shuō)格局非常大，是全球的視野，體現(xiàn)的是中國(guó)在今天這樣一個(gè)時(shí)代，大國(guó)崛起時(shí)代的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。比如說(shuō)我們看在新標(biāo)一卷，也就是全國(guó)乙卷上面的論述文，指的是中國(guó)參與國(guó)際氣候治理的法律立場(chǎng)和策略，以氣候正義為視角。這是我們?cè)谌珖?guó)高考當(dāng)中重要的視角依法治國(guó)，還有體現(xiàn)核心價(jià)值觀當(dāng)中的公平、正義、公正，以及大國(guó)擔(dān)當(dāng)。比如說(shuō)我們?cè)诂F(xiàn)代文實(shí)用類文本，是將中國(guó)電視臺(tái)紀(jì)錄片頻道和美國(guó)頻道進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)了中國(guó)形象，也體現(xiàn)了大國(guó)特色。作文，可能很多同學(xué)對(duì)作文印象深刻，這次作文也是別出特色，從十個(gè)關(guān)鍵詞當(dāng)中選出兩三個(gè)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，選一篇幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)，這也體現(xiàn)了今天這樣的時(shí)代中國(guó)漸漸融入社會(huì)，在全球化當(dāng)中怎么樣體現(xiàn)中國(guó)特色。
第二，相比于15、16、17年的新標(biāo)卷已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了很大的變化，在題型上、題量上、能力考核要求上都有很大的變化。第一個(gè)取消了選考的模式，將文學(xué)類文筆和實(shí)用類文筆改為必考，這樣就增加了我們?cè)嚲淼拈喿x量。實(shí)用類文筆改成了非連續(xù)性閱讀的形式，在我們新東方全面進(jìn)行了大量的非連續(xù)性閱讀，相信很多同學(xué)掌握了相關(guān)的能力，這樣的能力包括快速閱讀的能力、信息處理的能力，因?yàn)殚喿x量增加了，但是時(shí)間是有限的，所以我們還需要科學(xué)分配時(shí)間。第三，文化常識(shí)考察趨穩(wěn)。這樣在2015年版本改成文化常識(shí)，16、17年都保持，漸漸穩(wěn)定。
第三，理性回歸，關(guān)注社會(huì)生活。這個(gè)體現(xiàn)在全國(guó)卷的過(guò)程當(dāng)中，這個(gè)作文有幾個(gè)命題的點(diǎn)：第一，能夠折射中國(guó)社會(huì)多元化，比如說(shuō)講2015年的三個(gè)當(dāng)代人物，每一個(gè)人都體現(xiàn)了一個(gè)社會(huì)群體，這其實(shí)也是體現(xiàn)當(dāng)下中國(guó)的現(xiàn)狀。像2016年的漫畫實(shí)際上反應(yīng)的是家庭教育在中國(guó)的現(xiàn)狀，像語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，以及教育的創(chuàng)新，其實(shí)每個(gè)題都是一個(gè)角度幫我們認(rèn)識(shí)中國(guó)，而今年全國(guó)一卷的作為題目給我們10個(gè)關(guān)鍵詞，其實(shí)是充分的展現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)的多元化;第二，體現(xiàn)了思辨能力，待會(huì)兒我會(huì)詳細(xì)解讀一下一卷的作品題目;第三，引導(dǎo)個(gè)性思維，其實(shí)每個(gè)人選擇的都不一樣，每個(gè)選擇都體現(xiàn)了個(gè)性思維;第四，凸顯理性人文色彩，其實(shí)每個(gè)關(guān)鍵詞背后都是中國(guó);第五，關(guān)注生活的思考和體驗(yàn)。
我們繼續(xù)看一下這樣的作文題目。
題目：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。
請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
它說(shuō)據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：“一帶一路”、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。那么這樣一些關(guān)鍵詞讓我們從其中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)。那么我們?cè)谧x完這樣一個(gè)材料的時(shí)候，我們要想這個(gè)材料它給我們提供了哪些有用的信息。
首先我們看材料當(dāng)中，這個(gè)材料當(dāng)中有十個(gè)關(guān)鍵詞，其實(shí)這個(gè)關(guān)鍵詞都是比較熱的，比如說(shuō)“一帶一路”，在我們今年召開了“一帶一路”國(guó)際峰會(huì)，所以“一帶一路”在這幾天非常熱，而在高考之前也提到了“一帶一路”。再比如說(shuō)像共享單車，這個(gè)是我們今年兩會(huì)的熱點(diǎn)，然后在3月份和4月份已經(jīng)進(jìn)行了很廣泛的社會(huì)討論，這個(gè)也在我們之前的拓展訓(xùn)練當(dāng)中做過(guò)類似的題目。比如說(shuō)像美麗鄉(xiāng)村，這個(gè)我們聯(lián)想到了今天中國(guó)的新農(nóng)村建設(shè)。比如說(shuō)高鐵，今天中國(guó)的高鐵可以非常驕傲的說(shuō)已經(jīng)成為中國(guó)能夠走向世界的品牌。像移動(dòng)支付，這個(gè)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景有關(guān)。其它的像大熊貓，這也是具有典型的中國(guó)特色。廣場(chǎng)舞，也想到中國(guó)的大媽們。中華美食、長(zhǎng)城，這樣一些關(guān)鍵詞，這是我們從材料本身去看到的。然后我們要特別注意的是出題人給我們的要求，其實(shí)我們無(wú)論寫什么樣的文章，每個(gè)文章都有它特定的讀者以及特定的寫作目的。比如說(shuō)這里讀者是幫助外國(guó)青年，這是我們的目標(biāo)讀者，我們的寫作目的是幫助他們?nèi)プx懂中國(guó)，這是需要注意的。
我們看這個(gè)題的時(shí)候要注意這樣一個(gè)方面：
第一，從材料來(lái)看，它其實(shí)選材是符合我們這幾年全國(guó)卷作文選材的標(biāo)準(zhǔn)，叫做“三貼近”—貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近學(xué)生實(shí)際。所以像“一帶一路”，像美麗鄉(xiāng)村、空氣污染、移動(dòng)支付、高鐵，這些都是具有鮮明的時(shí)代特色。貼近社會(huì)，比如說(shuō)像移動(dòng)支付、空氣污染、廣場(chǎng)舞等等。還有貼近學(xué)生實(shí)際，比如說(shuō)像共享單車，這個(gè)其實(shí)是我們可能很多同學(xué)都已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)的這樣一個(gè)新的科技。
我們?cè)趯忣}的時(shí)候還需要注意，它說(shuō)了寫作目的是幫助外國(guó)讀者讀懂中國(guó)，這個(gè)其實(shí)是一條寫作任務(wù)，很多老師會(huì)講到任務(wù)驅(qū)動(dòng)型。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的作文其實(shí)從2013年就開始出現(xiàn)了，到2015年得到了展現(xiàn)，像小陳舉報(bào)老陳，今年是講任務(wù)驅(qū)動(dòng)型和實(shí)際材料融合到了一起。這個(gè)雖然不像15年明確的要求我們寫一封信，但是我們也不能忽視掉這樣一篇寫作任務(wù)，就是說(shuō)我們寫的文章不能太冠冕堂皇，不能語(yǔ)言太生硬，因?yàn)槲覀円獛椭鈬?guó)讀者，外國(guó)青年去讀懂中國(guó)，所以我們要注意語(yǔ)言上有一定的親和力，讓對(duì)方容易接受，這是一個(gè)寫作要求。
另外寫作要求當(dāng)中說(shuō)要選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)形容你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，要求選的關(guān)鍵詞有一定的關(guān)聯(lián)。也就是說(shuō)我們要考慮到這十個(gè)關(guān)鍵詞當(dāng)中有哪兩三或者三個(gè)，并且我們選擇不是隨便組合的，不是任意組合的，而是要看到這幾個(gè)關(guān)鍵詞之間有什么樣的聯(lián)系，其實(shí)這個(gè)題考察的是我們?nèi)绾谓沂臼挛飪?nèi)部的聯(lián)系，有一定的思辨思維在里面。
其實(shí)這個(gè)題它和2011年天津卷的題目(題目：閱讀下面的材料，按照要求作文。
古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以見興替;以人為鏡，可以明得失。”“鏡”是認(rèn)識(shí)自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩;望遠(yuǎn)鏡將我們的實(shí)現(xiàn)引向遠(yuǎn)方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗。反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹，這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思維更加深邃，心靈更加明澈。
請(qǐng)從望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結(jié)合自己的感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬題目。②除詩(shī)歌外文體不限。③不少于800字不得套作，不得抄襲。)有很大的相似性，天津卷的題目說(shuō)古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡可以見興替;以人為鏡，可以明得失。”“鏡”是認(rèn)識(shí)自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩;望遠(yuǎn)鏡將我們的實(shí)現(xiàn)引向遠(yuǎn)方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗。反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變換出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹，這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思維更加深邃，心靈更加明澈。那么這個(gè)寫作要求和剛才全國(guó)一卷的寫作要求有很大的相似性，它讓我們從望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結(jié)合自己的感悟，寫一篇文章。我們選擇其中兩個(gè)的時(shí)候也考慮到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
再回到剛才的題目來(lái)，我們?cè)趺催x擇呢?其實(shí)這個(gè)選擇有很多種可能。首先我們選擇這幾個(gè)關(guān)鍵詞的內(nèi)在聯(lián)系，另外是你希望通過(guò)這幾個(gè)關(guān)鍵詞向外國(guó)青年呈現(xiàn)怎樣的中國(guó)?
比如說(shuō)像最近比較熱的“一帶一路”和共享單車，還有像高鐵，這三個(gè)關(guān)鍵詞如果組合到一起的說(shuō)話我們發(fā)現(xiàn)它有什么特征呢?首先“一帶一路”它是中國(guó)的絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶，實(shí)際上有人非常形象的形容，它好像是中國(guó)向東西兩方向伸展出了翅膀，如果這條路，這條經(jīng)濟(jì)帶被激活，這好像中國(guó)經(jīng)濟(jì)從此插上了一雙翅膀一樣，所以它體現(xiàn)的是開放的中國(guó)而不是一個(gè)閉關(guān)自守封閉的中國(guó)，所以這里的關(guān)鍵詞是開放。另外“一帶一路”它不是中國(guó)一個(gè)國(guó)家的獨(dú)角戲，它需要中國(guó)和周邊沿線國(guó)家的密切合作，合作帶來(lái)的是共贏，自然就有共享。共享單車其實(shí)也是這樣，體現(xiàn)的也是共享的思維。還有高鐵。這實(shí)際上能夠給我們展現(xiàn)的是今天中國(guó)的時(shí)代已經(jīng)和20年前、30年前發(fā)生了巨大的變化，這是一個(gè)很好的角度。
然后我們可以看到如果我們選擇的是長(zhǎng)城和“一帶一路”，還有高鐵，如果我們把這三個(gè)關(guān)鍵詞放在一起，我們想其實(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)一些比較奇妙的點(diǎn)。長(zhǎng)城，如果我們對(duì)于中華文化有一些基本的了解，長(zhǎng)城它其實(shí)是想組合外來(lái)肢體的，體現(xiàn)的是封閉的思路。“一帶一路”是開放的姿態(tài)。而高鐵，其實(shí)以它高速度、高節(jié)奏，給我們中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了更開放的階段。所以如果我們把這三個(gè)關(guān)鍵詞放在一起，我們可以去思考封閉與開放之間的辯證關(guān)系。
如果我們選擇的是中華美食和長(zhǎng)城，以及京劇。這三個(gè)詞如果放在一起聰明的讀者就能看到，這三個(gè)關(guān)鍵詞放在一起其實(shí)都能體現(xiàn)的是傳統(tǒng)文化，那么在今天這樣一個(gè)多元的時(shí)代，一個(gè)急劇變化的時(shí)代，我們今天依然相信中華美食、長(zhǎng)城和京劇有它獨(dú)特的魅力，其實(shí)體現(xiàn)的是我們今天的中國(guó)越來(lái)越自信了，這是一種文化的自信，我們選擇這個(gè)角度也可以。
其實(shí)前面的詞給我們是比較正面的，比較積極的印象。但里面還有像空氣污染，很明顯這是一個(gè)不好的詞，美麗鄉(xiāng)村這是好的一面，“一帶一路”。如果我們把這幾個(gè)詞放在一起的話能思考出什么呢?空氣污染，這是我們今天中國(guó)的現(xiàn)狀。每年在北京霧霾一直是困擾人的很嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，其實(shí)它體現(xiàn)的是人類發(fā)展過(guò)程中與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。美麗鄉(xiāng)村，其實(shí)給我們打開的是另外一個(gè)層面，美麗鄉(xiāng)村體現(xiàn)的是綠色發(fā)展和走向世界，這兩點(diǎn)如果結(jié)合起來(lái)能夠幫我們?nèi)ジ玫恼J(rèn)識(shí)今天的中國(guó)應(yīng)該朝哪個(gè)方向去發(fā)展。“一帶一路”體現(xiàn)的是大國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
所以這里給大家舉四個(gè)例子只是一個(gè)提示，這樣題目的開放度其實(shí)是比較大的，利益的角度也是比較多的。所以大家看這個(gè)題目，跑題的情況應(yīng)該是比較少，審題上難度不大，關(guān)鍵是大家要弄清楚之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意寫作要求，這是作文的板塊。
在我們整個(gè)閱讀的第一個(gè)板塊，就是論述類文本閱讀。我們?nèi)绻麑⑦@幾年全國(guó)卷的論述類文本閱讀放在一起進(jìn)行比較的話會(huì)發(fā)現(xiàn)，17年全國(guó)一卷的論述文閱讀有很大的變化，從選材上。前些年要么是關(guān)于文學(xué)藝術(shù)和歷史文化的，而在今年一卷選擇的是中國(guó)參與國(guó)際氣候治理的法律立場(chǎng)，以氣候正義為視角，它考慮得是當(dāng)下的時(shí)政熱點(diǎn)和法律的視角。也就是說(shuō)前些年的選題更多的是從歷史，以古鑒今，而今年直接站在了時(shí)代的前沿去思考一個(gè)具有國(guó)際意義的思考，關(guān)于國(guó)際氣候治理，這里其實(shí)體現(xiàn)的是中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)?？键c(diǎn)上其實(shí)變化不大，最主要考的是篩選信息和分析概括文章內(nèi)容的考點(diǎn)，這是第一個(gè)板塊。
題目：11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()
A.以字行，是指在古代社會(huì)生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。
B. 姻親，指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚，它與血親有同有異，只是血親中的一部分。
C. 母憂是指母親的喪事，古代官員遭逢父母去世時(shí)，按照規(guī)定需要離職居家守喪。
D.私祿中的“祿”指俸祿，即古代官員的薪水，這里強(qiáng)調(diào)未用東鄉(xiāng)君家錢財(cái)營(yíng)葬。
在文言文閱讀的板塊，其實(shí)和前幾年相比變化不是特別大。選材上依然是24史當(dāng)中的名史和宋史居多，今年選擇的是宋史。我們看到，這道題稍微注意一下，這個(gè)考的是文化常識(shí)，文化常識(shí)是在今年考試當(dāng)中被強(qiáng)化的一個(gè)部分，我們注意到這里面考的是哪個(gè)方面。比如說(shuō)第一個(gè)以字行，是體現(xiàn)古代生活當(dāng)中以字得以通行使用，他的名反而不常用。第二個(gè)姻親，指的是婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚，他與血親有同有異，是血親中的一部分。母憂，是指的喪事。私祿中的祿是俸祿，指的是古代官員的薪水，這是強(qiáng)調(diào)的是未用東鄉(xiāng)君家錢財(cái)營(yíng)葬。這種題目同學(xué)們覺得不容易記住，這個(gè)其實(shí)一直考慮的是實(shí)際的題目，其實(shí)我們需要放回到原文進(jìn)行推斷，因?yàn)樵诳荚嚠?dāng)中這段不是放在實(shí)際考察方面，是放在理解的層面，從這個(gè)題目當(dāng)中可以看出來(lái)命題人把這個(gè)題當(dāng)做能力要求比較高的題，也體現(xiàn)了命題人對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的重視，這個(gè)題比較簡(jiǎn)單，是選的B。姻親是由婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚。比如說(shuō)一對(duì)情侶結(jié)婚之后，比如說(shuō)像舅舅，像外婆這家都能稱之為姻親，但是這個(gè)不是血親中的一部分，他們之間沒(méi)有血緣關(guān)系。
禮部貢院閱進(jìn)士就試
歐陽(yáng)修
紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。
無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。
鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。
自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。
題目：14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()
A.詩(shī)的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。
B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭(zhēng)先，一往無(wú)前，所以把他們比作戰(zhàn)士。
C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái)，道德品行是選送的首要依據(jù)。
D.朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期盼，希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材。
E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成。
再看詩(shī)歌鑒賞，很多同學(xué)覺得這是比較難的題。今年的詩(shī)歌鑒賞從選材上和考生的生活密切相關(guān)，也就是越來(lái)越貼近學(xué)生的實(shí)際?？嫉氖恰抖Y部貢院閱進(jìn)士就試》，作者是歐陽(yáng)修。這里說(shuō)：
紫殿焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。
無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。
鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。
自慚衰病心神耗，賴有群公識(shí)鑒精。
講的是什么呢?歐陽(yáng)修其實(shí)在北宋的時(shí)候是文壇領(lǐng)袖，官職也比較高，他曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)科舉考試的主考官，這里實(shí)際上寫的是他主持完禮部貢院考試之后閱卷，或者說(shuō)在考場(chǎng)監(jiān)考并且閱卷的事情。
我們一起來(lái)看一下。下面的題目和16年題目發(fā)生了一些變化，將主觀題變成了客觀題，這是一道五選二的選擇題，選的是不正確的兩項(xiàng)。
我們其實(shí)可以想到出題人為什么出這樣一道題?他其實(shí)是降低我們選擇的難度，這里面的選項(xiàng)和原詩(shī)當(dāng)中是一樣的。我們可以讀一下：
A.詩(shī)的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。這里面我們看的時(shí)候特別需要注意修飾的地方，像肅穆而又怡人的環(huán)境，它其實(shí)考的是意境，所謂意境就是氛圍。第一句當(dāng)中紫岸就是書桌，焚香就是古人有焚香的習(xí)慣，這兩個(gè)意向能體現(xiàn)什么樣的氛圍特點(diǎn)呢?肅穆而又怡人，我們?cè)跁琅赃咟c(diǎn)上香爐有沒(méi)有肅穆的感覺呢?考場(chǎng)是神圣而又莊嚴(yán)的。然后焚香是什么呢?在古代考場(chǎng)當(dāng)中人是非常多的，今天人也不少，其實(shí)焚香的目的在于除異味，因?yàn)槿硕嗔丝赡軙?huì)有汗臭，所以這個(gè)沒(méi)有怡人的感覺，所以這里錯(cuò)了，然后襯托出作者的喜悅心情，因?yàn)樽髡呤侵骺脊?，看到下面人才?jì)濟(jì)，所以是喜悅的。
B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭(zhēng)先，一往無(wú)前，所以把他們比作戰(zhàn)士。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，無(wú)嘩就是沒(méi)有聲，然后戰(zhàn)士，把考生們比喻成戰(zhàn)士，然后銜枚勇，就是古代當(dāng)中急行軍為了趕路往往會(huì)在嘴上咬一塊樹枝，這實(shí)際上是戰(zhàn)士行軍過(guò)程的景象，而這里顯然不是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，不是實(shí)際真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)，實(shí)際上是比喻，把考生們比喻成戰(zhàn)士。
C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái)，道德品行是選送的重要依據(jù)。把德行放在首位，所以我們看到道德品行是首要依據(jù)，其實(shí)重點(diǎn)關(guān)注的是首要的地方，因?yàn)樗彩切揎椣薅ǖ牟糠?，是程度上的限定，所以C選擇沒(méi)有問(wèn)題。
D.朝廷對(duì)考生給予了殷切的期盼，希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材。對(duì)應(yīng)的是朝廷列爵待公卿，這個(gè)待字就能體現(xiàn)朝廷對(duì)人才的渴求，所以這里說(shuō)希望他們成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材也沒(méi)有問(wèn)題。
E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成。我們看最后兩句“自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精”慚是一個(gè)情感詞，自我感到很慚愧，慚愧什么呢?就是歐陽(yáng)修年紀(jì)很大了，慚愧自己心神不好，但好在有群公，也就是古代也有主考官和副考官的，閱卷不是一個(gè)人的事情，手下有一批官員，賴有群公鑒裁精，就是說(shuō)幸好有這些人鑒別人才。如果我們看字面意思來(lái)看有些人覺得E選項(xiàng)沒(méi)有問(wèn)題，這實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)古人，自慚不是說(shuō)他真的很慚愧，不是真的身體不好完成不了這樣一個(gè)重托，這是一個(gè)很謙虛的說(shuō)法，所以這里說(shuō)選材工作要依靠其他官員來(lái)完成，這是不對(duì)的，它是一個(gè)謙虛的說(shuō)法，這個(gè)工作當(dāng)然由歐陽(yáng)修本人要監(jiān)督完成的，所以要理解這句，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化。
所以這個(gè)題目出的非常好，首先貼近學(xué)生的實(shí)際，其次在選項(xiàng)當(dāng)中暗含著對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的考察。
題目：15.本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處
下面主觀題，主觀題說(shuō)本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”光受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。我們要看好體，本詩(shī)的第四句，然后賞析這一句的精妙之處，這是一道賞析題。其實(shí)在詩(shī)歌板塊當(dāng)中無(wú)非三個(gè)題型，第一個(gè)是內(nèi)容題，內(nèi)容題是結(jié)合詩(shī)句分析的題目，像剛才的選擇題。其次是賞析題，賞析題我們要從兩個(gè)角度：一個(gè)是手法、一個(gè)是結(jié)構(gòu)。賞析就是說(shuō)這個(gè)地方寫的好，寫的好就方法技巧，所以我們可以從手法方面切入，然后它寫得好不僅僅體現(xiàn)在句子本身，它可能也體現(xiàn)在句與句之間，也就是結(jié)構(gòu)的層面，從這兩個(gè)角度切入。
我們從手法角度切入的時(shí)候要分成三步：第一個(gè)是指出手法;第二個(gè)是解釋首發(fā);第三個(gè)是手法的表達(dá)效果。比如說(shuō)這一句“下筆春蠶食葉聲”，就是春蠶吃桑葉子的時(shí)候發(fā)出的聲音，這個(gè)我們要放到詩(shī)的語(yǔ)境當(dāng)中看，它實(shí)際上不是寫真的春蠶，它寫的是考場(chǎng)之上考生奮筆疾書，這里面用的是什么手法呢?比喻。將下筆的聲音比做春蠶食葉聲。那么比喻它的特征是什么呢?它的兩個(gè)事物，就是下筆的聲音和春蠶的聲音，然后是不同類，第三個(gè)就是有相似，它們之間有什么相似的點(diǎn)呢?在考場(chǎng)之上，安靜的考場(chǎng)聽見下筆的聲音，其實(shí)這跟春蠶在咬桑葉很相似，體現(xiàn)的是和考場(chǎng)非常接近，同時(shí)又非常有節(jié)奏，緊張的場(chǎng)面。從結(jié)構(gòu)上我們需要這句話和上下句之間的聯(lián)系。前面是無(wú)嘩戰(zhàn)時(shí)銜枚勇，點(diǎn)名了當(dāng)時(shí)沒(méi)有聲音，沒(méi)有鮮花，這個(gè)其實(shí)和春蠶食葉聲是有關(guān)聯(lián)的，春蠶視葉聲實(shí)際上是考場(chǎng)上考生們奮筆疾書的情景，于是引出了下面，為什么他們?cè)谀抢锇残牡拇鹁砟?其實(shí)他們每個(gè)人都希望通過(guò)這樣一次考試使自己脫穎而出，被朝廷選中成為棟梁之材，所以它又和下面的句子形成了照應(yīng)，所以是承上啟下的作用。
我們從這兩個(gè)角度答完之后，最終的落腳點(diǎn)要落到主旨的層面。因?yàn)橹髦计鋵?shí)是我們寫詩(shī)的根本目的，我們?yōu)槭裁磿?huì)寫到這樣的情景呢?其實(shí)我們首先要理解作者歐陽(yáng)修他是一個(gè)主考官，我們從閱字可以看出他是主考官的身份，一個(gè)主考官在考場(chǎng)上看到考生們安靜的奮筆疾書，我們換一個(gè)視角想象一下，其實(shí)他的心情應(yīng)該是比較激動(dòng)的，也能夠體現(xiàn)他對(duì)于人才的渴望，對(duì)人才的一種愛護(hù)、愛惜都能夠體現(xiàn)，所以說(shuō)這里我們一起來(lái)看一下。
首先我們注意到這道題是6分，分值也是答題的提示，6分一般有三個(gè)點(diǎn)。一個(gè)是指出手法，運(yùn)用了比喻首發(fā)，第二個(gè)是寫作手法，考生們奮筆疾書的沙沙聲，好似春蠶吃桑葉。然后比喻是生動(dòng)形象，寫出了考生們?cè)诖痤}時(shí)下筆如飛的情形，春蠶吃桑葉，吃的速度很快，這是表達(dá)效果，從首發(fā)上切入;第二個(gè)是從結(jié)構(gòu)的層面，重要的作用是銜接，承上啟下，銜接無(wú)嘩，因?yàn)榭紙?chǎng)肅靜無(wú)人喧嘩，因而更突出顯本來(lái)細(xì)微的寫字聲，突出考場(chǎng)的氛圍;第三個(gè)我們答題的時(shí)候要注意答題的規(guī)范，這道題是典型的賞析題，分為三步，第一是手法，第二從結(jié)構(gòu)，第三從主旨的角度，這是詩(shī)歌的部分。
題目：19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)
A.真是事出意外!舍弟太過(guò)頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。
B.他的書法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款確出了差錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑!”
C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。
D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說(shuō)不完。
然后再文字運(yùn)用的板塊，其實(shí)像成語(yǔ)合并句變化不大，比較新穎的是19部分表達(dá)得體，這個(gè)在前些年考卷當(dāng)中出的不多。什么是表達(dá)得體呢?就是符合說(shuō)話人的身份和符合當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境。
A.真是事出意外!。舍弟是一個(gè)稱呼，是對(duì)自己家弟弟的稱呼，舍就表明這個(gè)人比自己年齡要小，所以這個(gè)地方是對(duì)的。
B.他的書法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑!”。這個(gè)我們要注意，在古文當(dāng)中要用到獻(xiàn)丑，古人登臺(tái)的時(shí)候說(shuō)獻(xiàn)丑了。獻(xiàn)丑沒(méi)問(wèn)題，但是要注意，這里本來(lái)已經(jīng)出了差錯(cuò)，再說(shuō)獻(xiàn)丑就不合適了，獻(xiàn)丑是謙虛的說(shuō)法，言下之意是表達(dá)的還不錯(cuò)。
C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢。需要注意垂詢。都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。垂詢我們要要注意它是一個(gè)敬辭，就是說(shuō)別人去做某事，別人去給某人打電話叫垂詢，而這里注意是我，是自己，所以是把敬辭和謙辭混淆了。
D. 我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說(shuō)不完。這里要注意一個(gè)說(shuō)法內(nèi)人。在古代稱自己的妻子為內(nèi)人，所以是一個(gè)謙辭，而這里說(shuō)郭教授的內(nèi)人是不對(duì)的，不能稱別人的妻子為內(nèi)人，稱別人的妻子可以稱為夫人，所以這里面也是敬謙辭的錯(cuò)誤。
所以這里選擇A選項(xiàng)，是符合語(yǔ)境的。它通過(guò)這道題，通過(guò)這幾個(gè)選項(xiàng)其實(shí)是幫我們?cè)俅问崂砹艘幌轮袊?guó)的傳統(tǒng)文化，像敬謙辭體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的禮儀文化。
然后在作文前面的題，這道題也是有點(diǎn)新意的。就是說(shuō)下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照1的方式說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。這個(gè)其實(shí)我們是從邏輯上分析句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系。
題目：21.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式。說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。(5分)
高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問(wèn)題。如果有機(jī)會(huì)，我們要選擇工科方面的專業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。
?、俨皇侵挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。
?、凇?/p>
?、?。
高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問(wèn)題。如果有機(jī)會(huì)我們要選擇工科方面的專業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知的事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)的需要。這個(gè)題哪個(gè)地方存在問(wèn)題呢?我們說(shuō)表達(dá)的時(shí)候一定要存在嚴(yán)謹(jǐn)性，表達(dá)一旦出現(xiàn)這個(gè)詞“必將”，必是一定的意思，這個(gè)說(shuō)法是比較絕對(duì)的，而我們主要是通過(guò)這里發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，所以我們看到第一個(gè)說(shuō)不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心，所以第一個(gè)位置是在反駁這個(gè)觀點(diǎn)，所以2和3也要反駁這句。就是說(shuō)只有學(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，只有是比較絕對(duì)的。就是說(shuō)有了濃厚的興趣必將取得好成績(jī)，所以我們說(shuō)有了濃厚的興趣未必取得好成績(jī)，反過(guò)來(lái)也可以，要取得好成績(jī)未必需要濃厚的興趣，這是第二個(gè)。然后后面說(shuō)畢業(yè)后也就一定，這也是比較絕對(duì)的，就是一定很好的適應(yīng)社會(huì)的需要，比較一定就知道了，畢業(yè)后未必能很好的適應(yīng)社會(huì)的需要，這道題也比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是理解，通過(guò)1的提示要知道分析的切入點(diǎn)在什么地方。
這是整張?jiān)嚲懋?dāng)中一些比較有特色的題目，今天時(shí)間有限就先講到這里。
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