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學(xué)習(xí)政治有哪些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法

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  我們學(xué)習(xí)政治知識 ,必須要掌握一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法才能更高效學(xué)習(xí)好政治學(xué)科。下面是小編分享的政治的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法,一起來看看吧。

  政治的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法

  文科綜合是我非常穩(wěn)定的一門,尤其是文科綜合的主觀題更是我最出色也是最穩(wěn)定的得分點(diǎn),平時模擬主觀卷我答得總是數(shù)一數(shù)二,高考時我的主觀題卷解答獲得了全省的最高分。也許有很多同學(xué)做文綜主觀題時仍然感覺混亂,總是抓不到要領(lǐng),我想說的是,大家需要找到一種能讓你在面對千變?nèi)f化的文綜大題時總是知道該往那個方向去答的方法,而這種方法,不是出在花俏的參考書里,也不是出在眾多的熱點(diǎn)里,歸根到底,就是課本。那么,應(yīng)該如何利用課本呢。

  1.把課本看熟,基礎(chǔ)打牢。

  注意,是用心看熟,而不要死記硬背—這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)。

  2.在充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把目錄背下來,這是至關(guān)重要的一步。

  無論是政治、歷史還是地理,都把課本上的目錄給背下來,這里我用的是“背”而不是“看”字,假如學(xué)文科真的有點(diǎn)什么必須死記硬背下來的話,首要的就是目錄,不要去翻教輔書上整理的五花八門的內(nèi)容。為什么要背目錄呢,因?yàn)闊o論是政治、歷史還是地理,都是按觀點(diǎn)給分,比如一道題目12分,要答4個觀點(diǎn),每個觀點(diǎn)3分,可能你寫了很長一段但只有一個觀點(diǎn),那么你只能拿到一個觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分;但如果你短小精悍地寫了4句話,每句話卻都踩著一個點(diǎn),那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個觀點(diǎn)更高。目錄背熟以后,無論碰到哪一道主觀題,首先想到的都應(yīng)該是那一張目錄。依照目錄,一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容,去發(fā)散,這時候看熟課本的好處就體現(xiàn)出來了,課本看得越熟,你迅速回想、發(fā)散到的就越多,短時間內(nèi)想到的內(nèi)容就越廣。所以我們背目錄再從目錄發(fā)散,目的就是不要漏觀點(diǎn),所有的觀點(diǎn)都是可從課本上延伸出來的。有的同學(xué)也許會問,可是考場上時間那么緊張,課本又那么多,每本課本都有自己的目錄,哪有時間在一道題上花那么大功夫一點(diǎn)點(diǎn)地去回想,這個問題的解決就需要我們在平時多訓(xùn)練,在做一道主觀題前,先不要看答案——假如你每做一道題都沒有先思考過而是直接看答案的話,那你很難學(xué)會自己應(yīng)對各類題目,你的思路會只局限在這一道題,這對文科來說弊端尤其明顯——自己一點(diǎn)一點(diǎn)地回想目錄,第一次、第二次也許會花費(fèi)很長的時間,但如果堅持這么訓(xùn)練,你會發(fā)現(xiàn)在考場上你的速度會快很多,我解答一道政治大題回想目錄的時間只需要十到十五秒鐘,但回想完之后,我要答些什么,早已經(jīng)成竹在胸了。?

  文綜很講究時政熱點(diǎn),熱點(diǎn)不能不注意。

  我對待時政熱點(diǎn)的方法是:記下幾個熱門的詞語,了解他們的意義,出處,比如“和諧社會”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會主義新農(nóng)村”等等。在答題的時候,與題目有沒有關(guān)系,你都盡量用上它們,更多時候也許是你沒有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們,所以能用上的熱點(diǎn)盡量用上。

  背目錄和看熱點(diǎn),其實(shí)都在為考場上的答題做準(zhǔn)備。我在考場上做文科綜合的主觀題時,總是默念六個字:“教材、材料、熱點(diǎn)” 。千萬別小瞧這六個字,即使這樣,我在答題時偶爾還會忘記了,不是忘了聯(lián)系材料,就是忘了扯上熱點(diǎn),所以要想做到這六個字還需要一番努力。這六個字怎么解讀呢,用簡單點(diǎn)的話說,教材——就是讓你根據(jù)目錄回想、發(fā)散;材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例,一些觀點(diǎn)甚至可以直接從材料搬下來用,這點(diǎn)是很多同學(xué)都會忽略的,大家都會覺得,材料里怎么會有答案呢,事實(shí)上,很多答案都用的是材料里的語句;熱點(diǎn)——就是我剛剛說過的,聯(lián)系上幾個熱門詞語,別小看了這些熱門詞語,別覺得它們已經(jīng)重復(fù)了千次萬次,很可能高考里某一個三分就是你不愿意寫的“科學(xué)發(fā)展觀”。

  至于客觀題(也就是選擇題)吧,課本主干掌握好了,課本細(xì)枝末節(jié)也了然于胸,文科系統(tǒng)思維有了,你還擔(dān)心客觀題會大面積失分嗎?當(dāng)然,重要的是平時多做訓(xùn)練,反正選擇題題目短小精悍,看起來也挺可愛,做做選擇題還是挺有成就感的,不要怕做錯選擇題,錯了這一道,你就又多深刻地積累了一個知識點(diǎn),哪怕錯了十幾道,也千萬不要垂頭喪氣,堅持做,大量地做,不斷地為以后積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),你會逐漸發(fā)現(xiàn),客觀題越錯越少,不再成為你的絆腳石。

  政治高效的學(xué)習(xí)方法

  1.置疑精神

  小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),如果對知識只是不加分析地接受,就不會有任何進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的本質(zhì)是獲得能力上的提高,而不是知識的增長。因此,要善于思考,鼓勵自己提出質(zhì)疑,而不要做“思想的懶漢”、“接受知識的機(jī)器”,只知道囫圇吞棗,而不知道進(jìn)行咀嚼、消化。

  2.勤于思考

  學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)過程中,如果不進(jìn)行主動的思考,而僅僅是被動地接受知識,就不是一種有策略的學(xué)習(xí),也不會取得好的效果。

  “勤于思考”有兩方面的含義。一是要注意知識前后的聯(lián)系,通過理解知識而掌握知識,而不要死記硬背。通過理解而進(jìn)行的學(xué)習(xí)是意義學(xué)習(xí),而死記硬背的學(xué)習(xí)是機(jī)械學(xué)習(xí)。心理學(xué)研究表明,意義學(xué)習(xí)更牢固、不容易遺忘,并且容易發(fā)生遷移,在以后的學(xué)習(xí)中能舉一反三、觸類旁通。相反,機(jī)械學(xué)習(xí)容易遺忘,往往只能應(yīng)付眼前的考試,考試結(jié)束之后也就忘得差不多了。

  3.勇于發(fā)問

  學(xué)問學(xué)問,學(xué)習(xí)本身是離不開發(fā)問的。好奇是一種可貴的品質(zhì)。如果沒有好奇、如果從不發(fā)問,人就不會成長,社會就不會發(fā)展。有時,父母或者老師會對你的問題感到不耐煩,那是他們的不對,你并沒有錯。千萬別因?yàn)樗麄兊腻e誤行為而放棄自己的正確行為。所以,你一定要繼續(xù)保持發(fā)問的勇氣!

  有時你可能對于提問有很多顧慮。比如,擔(dān)心別人說自己笨,擔(dān)心問這個問題很傻,擔(dān)心問多了老師會不耐煩……孔子說,“敏而好學(xué),不恥下問”,向不如自己的人請教都不是羞恥的事情,更何況是向老師請教呢?并且,老師根本的職責(zé)就是傳道、授業(yè)、解惑。所以,當(dāng)你有不懂的地方,勇敢地舉起你的手!否則,日積月累問題就會越來越多、越來越嚴(yán)重,修補(bǔ)起來會更困難。

  4.善于練習(xí)

  學(xué)習(xí)是離不開練習(xí)的。俗話說,拳不離手、曲不離口,強(qiáng)調(diào)的就是練習(xí)的重要性。如果以為能聽懂老師講的知識就足夠,那就大錯特錯了。沒有經(jīng)過練習(xí)的知識是不會牢固的。在必要的時候,還應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練, 以增加運(yùn)用知識的熟練程度。

  需要強(qiáng)調(diào)的是,練習(xí)是必需的,但過度練習(xí)是沒有必要的。我們強(qiáng)調(diào)的是“善于練習(xí)”,所以,你要善于分配練習(xí)的時間,知道何時應(yīng)該適可而止。心理學(xué)的研究表明,過度練習(xí)的效率非常有限。一定限度之內(nèi)的練習(xí)能夠有效地促進(jìn)學(xué)習(xí),但超過某個限度后的過度練習(xí)對于改善學(xué)習(xí)并沒有多大作用。因此,如果已熟練掌握了某個知識點(diǎn),就沒有必要再反復(fù)練習(xí),此時的練習(xí)是時間的浪費(fèi),只會導(dǎo)致腦力的疲乏。

  以上是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一般性的建議,它們對于各門功課都是適用的。但是,具體到不同的人、不同的課程,還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況摸索適宜的學(xué)習(xí)方法。

  比如,應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)科選擇合適的學(xué)習(xí)方法。文科、理科的學(xué)習(xí)方法會不一樣;同是文科,英語和歷史、地理的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該有所差異。又比如,應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)方法,做到揚(yáng)長補(bǔ)短,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,彌補(bǔ)自己的不足之處。有的同學(xué)思維敏捷,但堅持性差,這類同學(xué)應(yīng)該使用“交替學(xué)習(xí)法”,該玩時就去玩,如果強(qiáng)迫自己坐在那里,也未見學(xué)得進(jìn)去;但是該學(xué)時就要全神貫注,盡量提高學(xué)習(xí)效率。有的同學(xué)思維速度比較慢,但堅持性較好,這類同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的“耐力”優(yōu)勢。反應(yīng)快但不準(zhǔn)確的同學(xué)要盡可能地細(xì)心,細(xì)致但思路狹窄的同學(xué)應(yīng)盡量拓寬思路,多與同學(xué)交流討論。

  政治學(xué)習(xí)超有用的方法

  一、劃分句子成分——全面把握概念

  許多政治名詞概念,表面看好像很復(fù)雜,但只要我們運(yùn)用劃分句子成分的辦法,就能迅速地、準(zhǔn)確地、全面地加以理解。

  例如,對于高二政治第二課第一節(jié)第一框中的重點(diǎn)名詞“聯(lián)系”(“聯(lián)系是事物之間以及事物內(nèi)部各要素之間的相互制約、相互影響的關(guān)系。”),運(yùn)用劃分句子成分的辦法,就能幫助學(xué)生更好地加以理解:

  (1)主干成分:“聯(lián)系是關(guān)系”。簡單地說,聯(lián)系就是關(guān)系。這種“化繁為簡”的辦法,可以幫助學(xué)生快速地掌握“聯(lián)系”這個哲學(xué)名詞概念的要義。

  (2)第一修飾詞:“相互制約、相互影響”。因此,并不是所有的關(guān)系都是聯(lián)系。也就是說,聯(lián)系是有條件的,并不是任何“關(guān)系”都是“聯(lián)系”,只有那些“相互制約、相互影響”的“關(guān)系”才是“聯(lián)系”。這樣,我們就能準(zhǔn)確地理解“聯(lián)系”這個哲學(xué)名詞概念的內(nèi)涵。

  (3)第二修飾詞:“事物之間以及事物內(nèi)部各要素之間”。這表明兩層意思:聯(lián)系是事物自身具有的,不是人們強(qiáng)加的,因而,“聯(lián)系”具有“客觀性”;聯(lián)系不僅存在于事物內(nèi)部,也存在于事物外部,因而聯(lián)系具有“普遍性”。這樣,我們也就能全面地理解了“聯(lián)系”這個哲學(xué)名詞概念的外延。

  二、區(qū)分易混詞——準(zhǔn)確地理解知識點(diǎn)

  俗話說:“一字值千金”,所以“讀書須仔細(xì)”。這些年政治高考的選擇題和辨析題,有些題目就是在某些易混詞上做文章,用來檢查學(xué)生是否對知識準(zhǔn)確地掌握。

  例如,我國解決民族問題的基本政策是:A團(tuán)結(jié)—批評—團(tuán)結(jié);B大小民族一律平等;C各民族共同繁榮;D在少數(shù)民族聚居地方實(shí)行民族區(qū)域自治。

  這是一道十分簡單的單項(xiàng)選擇題,正確答案是D。但是,據(jù)當(dāng)年的統(tǒng)計,仍然有28.2%的學(xué)生做錯。其做錯的主要原因,就在于沒有區(qū)分清楚“政策”(民族區(qū)域自治)和“原則”(民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮)。

  “決定”與“影響”、“根據(jù)”與“條件”、“主要”與“全部”、“原則”與“政策”等,就屬于易混詞。課本在知識敘述上,常使用這些詞把知識點(diǎn)準(zhǔn)確地加以界定。在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該時常注意課本上的這些易混詞,區(qū)分易混詞、準(zhǔn)確地把握知識點(diǎn)。


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