小學(xué)生該如何正確的在課堂聽課
小學(xué)生的基本知識(shí)都是通過老師傳授的，而掌握正確的聽課方法，才是小學(xué)生汲取知識(shí)最根本的方法。下面是小編分享的小學(xué)生聽課方法指導(dǎo)，一起來看看吧。
小學(xué)生聽課方法指導(dǎo)
課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。不會(huì)聽課的小學(xué)生，課上聽不懂，學(xué)不會(huì)，課下復(fù)習(xí)很困難，同時(shí)由于長期積累，甚至?xí)?dǎo)致厭學(xué)情緒，造成惡性循環(huán)。為此，在課堂中，認(rèn)真聽課要做到以下幾點(diǎn)：
(1)認(rèn)真聽。要聚精會(huì)神地聽講，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。
(2)注意看。要全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容，對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。
(3)多動(dòng)腦。要積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進(jìn)程保持同步，要多問幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來思考，做到融會(huì)貫通，舉一反三。
(4)主動(dòng)練。在課堂上要大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，提高聽課效果。
(5)做筆記。對(duì)教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復(fù)習(xí)。
(6)善歸納。對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目，歸納要點(diǎn)，力求當(dāng)堂理解。
小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)建議
一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
學(xué)生獨(dú)立地思考問題是學(xué)習(xí)不可缺少的。指導(dǎo)學(xué)生思考問題應(yīng)注意：
(1)抓住知識(shí)的精華和內(nèi)在聯(lián)系，善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，善于抓知識(shí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，避免平均使用力量，克服知識(shí)理解表面化的傾向。(
2)善于多角度、多渠道地思考、尋求解決問題的方案，突破常規(guī)思維，力圖以全新的方案和程序創(chuàng)造性地解決問題。
(3)舉一反三，觸類旁通，能積極展開聯(lián)想，進(jìn)行綜合歸納，力求融會(huì)貫通，舉綱張目。
二、指導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)程序
學(xué)習(xí)周期中的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等環(huán)節(jié)，需要合理銜接，行止有序。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握三種科學(xué)的學(xué)習(xí)步驟：
(1)先預(yù)習(xí)后聽課，這樣學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，思維活動(dòng)有較好的“準(zhǔn)備性”。(2)先復(fù)習(xí)后作業(yè)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)在理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用，達(dá)到有效地鞏固和轉(zhuǎn)化。(3)先思考后發(fā)問，使思維進(jìn)入最佳“憤”、“悱”境界，有利于知識(shí)的深化。
三、指導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)環(huán)境
指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要善于創(chuàng)造有利的環(huán)境，如在墻上貼學(xué)習(xí)計(jì)劃或鼓勵(lì)自己奮發(fā)學(xué)習(xí)的格言、詩句等。清除書桌上干擾注意力的東西，如雜志、偶像照片、收音機(jī)、隨身聽、零食等。在一般情況下，不要躺在床上學(xué)習(xí)。另外，盡量到圖書館和教室里學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些地方通常學(xué)習(xí)氣氛比較濃，比較安靜，有利于學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境之中。
小學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法
1.在每一節(jié)課上課之前，要讓孩子先預(yù)習(xí)
課前孩子可以快速的預(yù)習(xí)一下老師要講的課程，在老師上課中快速明白知道老師講的重點(diǎn)的地方在哪里，并適當(dāng)做好重要知識(shí)點(diǎn)筆記。有的同學(xué)是邊讀書邊思考，對(duì)新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣;有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)時(shí)讀、畫、圈、點(diǎn)，在自己不理解的問題做上記號(hào)，以便上課時(shí)注意。課前的鞏固，可以使孩子在老師上課時(shí)對(duì)孩子的記憶中產(chǎn)生映像，孩子會(huì)覺得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)剛才我看到過，老師現(xiàn)在講著更加加強(qiáng)了我對(duì)知識(shí)的記憶。每一種方法適合不同的孩子，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣是哪種方式，讓孩子自己找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法最為重要。
2.讓孩子學(xué)會(huì)聽課，提高聽課質(zhì)量
聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，要處理好聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺三大感覺之間的配合。聽課用感官接受知識(shí)，由會(huì)聽到聽會(huì)其間還有一個(gè)過程。視覺是眼睛對(duì)知識(shí)的直觀感受，接受老師寫在黑板上重要知識(shí)的主體，要想深刻理解，抓住其實(shí)質(zhì)，還必須經(jīng)過學(xué)的獨(dú)立思考，要促使學(xué)生養(yǎng)成善思、勤思、深思的良好習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)覺，運(yùn)用孩子小手寫字，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶理解能力。記是為聽和思服務(wù)，是聽課中重要一環(huán)。學(xué)知識(shí)，就是讓大腦和身體相互配合，更好的對(duì)知識(shí)理解。記筆記要掌握好時(shí)機(jī)，記重點(diǎn)、記難點(diǎn)、記疑點(diǎn)、記解決問題思路和方法等。
3.讓孩子要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，溫故知新
復(fù)習(xí)是對(duì)老師課堂知識(shí)講解的一個(gè)重現(xiàn)，讓孩子在腦中對(duì)講過的知識(shí)進(jìn)行最后的消化，消化的越多，孩子的學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)。有的孩子花一點(diǎn)時(shí)間就能把知識(shí)記進(jìn)腦海，可有的孩子則需要大量的時(shí)間才能記住一部分，可見復(fù)習(xí)知識(shí)不僅僅是對(duì)知識(shí)的一個(gè)鞏固記憶，而且還能提高孩子以后的學(xué)習(xí)能力。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫記憶法等。復(fù)習(xí)就像是消化系統(tǒng)一樣，把食物通過消化系統(tǒng)吸收，消化功能好的人吸收的食物營養(yǎng)越多，消化不好的人就只能維持所需營養(yǎng)，甚至不足。復(fù)習(xí)一定要科學(xué)安排時(shí)間，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，就產(chǎn)生了一定的效果。
4.最后孩子要學(xué)會(huì)檢查
每學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以花一點(diǎn)時(shí)間找出自己哪些方面知識(shí)點(diǎn)的不足，對(duì)癥下藥才是最好的解決辦法，找到問題關(guān)鍵所在才能更好的針對(duì)復(fù)習(xí)。檢查的方式有很多，要注重平時(shí)自我檢查，經(jīng)常找一些練習(xí)題定時(shí)、定量進(jìn)行孩子自我測驗(yàn)。讓孩子不要忽視檢查的重要性，圣人言“每日三省吾身”，孩子從小做起也是一個(gè)好的習(xí)慣!
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