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小學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴的方法有哪些

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  電子琴有其獨特的魅力,在當(dāng)今社會是非常受歡迎的一個演奏樂器,小學(xué)生在學(xué)習(xí)電子琴的時候,一定要注意方法。下面是小編分享的小學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴的方法,一起來看看吧。

  小學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴的方法

  一、認(rèn)真讀譜,看清曲名,了解作者。

  電子琴譜中除譜表、音符外還有許多記號術(shù)語,指法和彈奏方法方面的要求,因此要認(rèn)真讀譜。曲名一般分為有標(biāo)題和無標(biāo)題的兩類。通過曲名,可對樂曲的性質(zhì)有一初步的了解。由于作曲家各自生活在不同時代的國家,作品必然有他創(chuàng)作的時代特征及風(fēng)格,通過了解作者有助于了解掌握樂曲的風(fēng)格特點,這是小學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴的方法之一。

  二、看清譜號,調(diào)號,拍號。

  譜號:每一行樂譜開端處都有譜號,樂曲進(jìn)行中還會變換譜號。

  調(diào)號:看清譜號后面的調(diào),看清記熟幾個升號,幾個降號,升降記號搞清楚后再練樂曲,要區(qū)別調(diào)號與臨時升降記號的區(qū)別。

  拍號:要看清調(diào)號后面的拍號和樂曲進(jìn)行中拍號的交換。這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴的方法。

  三、看清指法,名法,奏法及術(shù)語。

  指法:指法是練琴的章法,譜上所標(biāo)的指法和教師認(rèn)定的指法,練習(xí)中固定不變,手腦配合形成習(xí)慣。

  句法:音樂象說話有長有短,每一樂句有起有收,有輕有重,句尾輕柔,樂句之間有呼吸,表現(xiàn)清楚,優(yōu)美動人。

  奏法:譜面上標(biāo)出的各種奏法(斷奏,連奏,跳奏)就是表現(xiàn)樂曲的風(fēng)格,內(nèi)涵,要看清速度力度,表情術(shù)語記號,要嚴(yán)格按樂譜中的要求彈奏。

  小學(xué)樂理的教學(xué)方法

  現(xiàn)階段,為了讓學(xué)生能更好地適應(yīng)社會,教育專家們從初級教育抓起,研究探討出一套科學(xué)的教育教學(xué)模式,即從小學(xué)開始,讓學(xué)生逐漸認(rèn)識理解創(chuàng)新研究的含義。這樣做的目的就是讓老師退出課堂的主導(dǎo)地位,讓學(xué)生自己做課堂的主人,從而讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好,提高學(xué)習(xí)效率。更重要的是,老師要鼓勵學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生主動參與課堂,打破以前傳統(tǒng)的死板接受知識的現(xiàn)狀。本文講的是讓學(xué)生如何創(chuàng)新探索的去學(xué)習(xí),從而適應(yīng)現(xiàn)代的教育教學(xué)。以下是作者面對新環(huán)境對創(chuàng)新學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

  1、在小學(xué)音樂教學(xué)中施展創(chuàng)新教育凸顯自身價值

  在當(dāng)今發(fā)展的時代,教育顯得尤為重要,創(chuàng)新教育更成為了一個大的話題。它是指在原來素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上,對學(xué)生的動手實踐能力和思維創(chuàng)新能力方面做出加強(qiáng)與完善。創(chuàng)新教育的提出,改善了所有教育行業(yè),使學(xué)生們的思維得到了提高,動手能力得到了增強(qiáng),為國家培養(yǎng)出了大量優(yōu)秀人才。在創(chuàng)新教育模式的前提下,與素質(zhì)教育有著密不可分的聯(lián)系,只有在素質(zhì)教育發(fā)展好的基礎(chǔ)上,學(xué)生的思維發(fā)展,動手實踐能力,以及創(chuàng)新意識才能在實際現(xiàn)實中得到實現(xiàn)。由此得知創(chuàng)新教育與普通的教育模式顯得尤為不同。在這個多媒體的時代,由于小學(xué)生愛玩的心理,他們的自控能力顯得較差并且做事情不專一。若是音樂教師們能將傳統(tǒng)的教育模式轉(zhuǎn)變創(chuàng)新的教育方法,這樣就能將學(xué)生們的注意力有所提高,還能緩解小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,并增進(jìn)孩子們對學(xué)習(xí)的熱愛,更能更好地成長。有的學(xué)校甚至沒有小學(xué)音樂課,因為老師和家長們認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂就是在剝奪孩子們學(xué)習(xí)的時間。但是開展小學(xué)音樂并且在小學(xué)音樂教學(xué)中運用創(chuàng)新的教學(xué)模式,這不僅僅能提高學(xué)生們的思維能力、記憶力、想象力,還能夠更好地提高其他學(xué)科的成績水平。

  2、在良好的環(huán)境下開設(shè)小學(xué)音樂教學(xué)

  音樂是一種美的藝術(shù),音樂教育的中心就是體驗美的教育,設(shè)立好的音樂教室環(huán)境,就是為了在體驗美的過程中營造良好的氛圍,讓學(xué)生們踏入教室的瞬間,內(nèi)心就有心曠神怡的感覺,再配合甜美的音樂,能夠讓學(xué)生們會快速地投入到音樂的海洋中,同時享受著音樂的美好,提升小學(xué)音樂教育帶來的效果。因此,音樂教師們需要不斷的思考,要根據(jù)教學(xué)的安排來部署音樂教室。例如教師們可以將學(xué)生們傳統(tǒng)的座位進(jìn)行變換,讓座位的安排更加有美感,或者在音樂教室放上與本課相關(guān)的作品,以及著名音樂家的畫像等,促使小學(xué)生快速地進(jìn)入到音樂的世界中,不知不覺地受到藝術(shù)的熏陶和感化。

  3、在小學(xué)音樂教學(xué)中施展創(chuàng)新教育,確立學(xué)生的主體地位

  在現(xiàn)如今的音樂教學(xué)模式下,存在著一個一直不可避免的問題,就是音樂的教學(xué)中心到底是什么?有的小學(xué)音樂教師認(rèn)為,教師是在課堂上的主導(dǎo)者,進(jìn)而小學(xué)音樂教學(xué)必須在以音樂教師為中心的情況下來為學(xué)生開展教學(xué)活動。音樂教師在活動中占著主導(dǎo)地位,成為了活動的主宰者,有時面臨老師出現(xiàn)的錯誤,學(xué)生們也一字不提,這樣使得學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí)漸漸失去興趣,從而對音樂厭倦,這樣不利于創(chuàng)新教育模式的發(fā)展。因此,音樂教師們必須意識到這個嚴(yán)重的問題,建立好良好的師生關(guān)系,在課上采用開放式的教學(xué)模式,使得師生真正的平等,制造出歡樂的課堂氣氛。

  4、在小學(xué)音樂教學(xué)中施展創(chuàng)新教育提升自身素質(zhì)

  教師必須要不斷地完善自己,才能在課堂上引導(dǎo)學(xué)生們的發(fā)展。在小學(xué)教學(xué)中施展創(chuàng)新教育模式,老師們必須要提高自身的專業(yè)的能力,且自己的教育體系也必須要有所提高,如果教學(xué)模式一塵不變的情況下,不僅會耽誤學(xué)生們學(xué)習(xí)的進(jìn)步,也會使得學(xué)生對學(xué)習(xí)抵觸甚至厭倦。學(xué)生的成長跟老師有著密不可分的聯(lián)系,因此老師在思想上必須要有創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新精神,堅實的基礎(chǔ)專業(yè)能力和拓展的思維。并且,老師們要在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷地改進(jìn),不斷地進(jìn)步,完善自己,給學(xué)生創(chuàng)造良好的條件。

  5、結(jié)語

  從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,長大后才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展,這也是一個國家發(fā)展壯大的開始。所以在初級學(xué)校開展創(chuàng)新教育模式是非常重要的,它既可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又可以提高教育教學(xué)的水平。創(chuàng)新教學(xué)的普及,將讓學(xué)生更加主動地參與到課堂中,從而達(dá)到為國家培養(yǎng)科技人才的目的。

  學(xué)習(xí)彈電子琴的方法

  第一點:指法練習(xí)——買本哈農(nóng)、車爾尼什么的就可以自已在家搞定,主要是在學(xué)習(xí)初期練習(xí)手指的靈活度。主要是練習(xí)左手一指二指,右手四指五指,以及左右手的靈活性和協(xié)調(diào)性。練習(xí)重點是,觸鍵要穩(wěn),發(fā)音要準(zhǔn)。

  第二點:識譜,這個不用說了,不識譜彈什么,難度在于如何把眼睛和手配合好。

  如何做到手彈出來的是你眼睛看到的,秘密是彈第一小節(jié)的時候,眼睛已經(jīng)把第二小節(jié)甚至是第三個小節(jié)掃了N遍了。

  第三點:視唱練耳——這個是成人學(xué)習(xí)電子琴的必須學(xué)的東西。非常關(guān)鍵的要素,為扒帶作鋪墊、打基礎(chǔ)。

  第四點:扒帶——視唱練耳學(xué)明白了,這個就沒難度了,說白了就是把別人的變成自已的,做到天下財富不為我有,但為我用的境界。


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