高考地理必背的題目有哪些
“得文綜者得天下”,要想得到文綜,那地理就一定不能拖后腿,我們可以提前做一些高考必背的題目,掌握知識(shí)點(diǎn),才能更好的得分。下面是小編分享的高考地理必背的11道大題,一起來(lái)看看吧。
高考地理必背的11道大題
1、分析朝鮮半島南北在地形、氣候、植被、經(jīng)濟(jì)等方面的異同點(diǎn)?
地形:以山地為主,地勢(shì)東北高、西南低。氣候:南部——亞熱帶季風(fēng)氣候;北部——溫帶季風(fēng)氣候。植被:南部——亞熱帶常綠闊葉林;北部——溫帶落葉闊葉林。經(jīng)濟(jì):南部發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家,北部經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的社會(huì)主義國(guó)家。
2、日本工業(yè)分布在哪里?原因?
瀨戶內(nèi)海和太平洋沿岸。原因:①日本國(guó)土小,礦產(chǎn)資源缺乏,需進(jìn)口;②日本為島國(guó),海岸線曲折,瀨戶內(nèi)海和太平洋沿岸多優(yōu)良港口;③日本市場(chǎng)小,需出口工業(yè)品。19.東南亞的經(jīng)緯度范圍?(90°e~140°e,25°n~10°s)
3、東亞沿海地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的原因?(提示:從地形、氣候、土壤、人口、歷史方面分析)
地形;平原為主,地勢(shì)平坦。便于耕種。氣候:季風(fēng)氣候,雨熱同期,適于農(nóng)作物生長(zhǎng)。土壤:肥沃。人口:眾多,勞動(dòng)力豐富。歷史:農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久。
4、對(duì)我國(guó)石油運(yùn)輸而言,中緬輸油管道、克拉地峽運(yùn)河航線與馬六甲海峽航線相比有哪些優(yōu)勢(shì)?
我國(guó)石油主要是從中東地區(qū)進(jìn)口,即石油進(jìn)口線路主要是馬六甲海峽航線。中緬輸油管道線路、克拉地峽運(yùn)河航線比馬六甲海峽航線距離短,可節(jié)省運(yùn)輸時(shí)間和能源;且中緬輸油管道線路一部分在中國(guó)和緬甸境內(nèi),在陸地上進(jìn)行管道運(yùn)輸,可擺脫過(guò)份依靠馬六甲海峽航線的局面。
5、泛亞鐵路的起始點(diǎn)、所穿過(guò)地區(qū)地質(zhì)方面的不利條件,以及修建的意義?
困難:①地形崎嶇;②火山地震多;③滑坡泥石流多。意義:①加強(qiáng)了各國(guó)間的貿(mào)易往來(lái)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展;②使我國(guó)云南和東盟各國(guó)擁有陸上貿(mào)易通道,縮短了內(nèi)陸省份南下印度洋的運(yùn)輸距離,有利于擴(kuò)大我國(guó)的對(duì)外開放。
6、亞的主要?dú)夂蝾愋图捌涑梢?
熱帶季風(fēng)氣候:夏季——風(fēng)壓帶的北移(6~9月);冬季——海陸熱力性質(zhì)的差異(10~次年5月)。熱帶沙漠氣候:a.副高控制,氣流下沉,降水少;b.夏季西南季風(fēng)難以到達(dá);c.歷史上對(duì)植被的破壞。
7、東南亞的氣候類型及分布特點(diǎn)?
①熱帶雨林氣候(帶):全年高溫多雨,降水大于2000mm,且年內(nèi)分配較均勻,多對(duì)流雨。其分布在:馬來(lái)群島和馬來(lái)半島。(爪哇島是世界對(duì)流雨最多的地區(qū))②熱帶季風(fēng)氣候(自然帶→熱帶季雨林帶):全年高溫,一年分旱、雨兩季,降量1500mm,每年6~10月,吹西南風(fēng),風(fēng)從海洋吹來(lái),為雨季;每年11~第二年5月,吹東北風(fēng),風(fēng)從內(nèi)陸吹來(lái),為干季。其分布在中南半島和菲律賓群島北部地區(qū)。
8、日本海沿岸冬季多降雪的原因?
?、俣救毡竞4滴鞅憋L(fēng);②西北風(fēng)經(jīng)過(guò)日本海后,帶有大量水汽;③日本海一側(cè)為冬季風(fēng)迎風(fēng)坡,多地形雨;④日本海冬季氣溫低于0℃,降水多以雪的形式。
9、如何判斷地球運(yùn)動(dòng)速度
1)受地球形狀的影響,地球自轉(zhuǎn)的線速度自赤道向兩極遞減,赤道最大,兩極為0,南北緯60°的線速度為赤道處的一半,任意緯度的線速度為該緯度的余弦值乘以赤道處的線速度。
2)地球自轉(zhuǎn)的角速度除兩極為0外,各緯度都相等,均為15°/小時(shí)。
3)地球公轉(zhuǎn)的線速度和角速度隨地球在繞日公轉(zhuǎn)軌道上的位置而不斷變化。位于近日點(diǎn)(1月初)時(shí)速度最快,位于遠(yuǎn)日點(diǎn)(7月初)時(shí)速度最慢,平均線速度為30千米/秒,平均角速度為1°/日。
10、新加坡如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)?
①處于物產(chǎn)富饒、人口眾多的東南亞中心,扼守馬六甲海峽東口,位置優(yōu)越,港口優(yōu)良,是東南亞各國(guó)相互貿(mào)易的集散地和轉(zhuǎn)口中心;②通過(guò)對(duì)外開放,吸引外資,引進(jìn)技術(shù),進(jìn)口原料,發(fā)揮本國(guó)技術(shù)力量,發(fā)展了煉油、造船、海上鉆井平臺(tái)制造、電子電器等工業(yè);③發(fā)揮本國(guó)風(fēng)光優(yōu)美,交通便利,服務(wù)周到的長(zhǎng)處,發(fā)展旅游業(yè)。
11、馬六甲海峽被日本稱為“海上生命線”的原因?
①日本資源缺乏;②所需石油主要從波斯灣進(jìn)口,③工業(yè)產(chǎn)品的出口也需從此經(jīng)過(guò),該海峽是其海上航線最短距離的必經(jīng)之地。
高考地理必背知識(shí)點(diǎn)
一、等太陽(yáng)高度線圖判讀技巧
1、等太陽(yáng)高度線圖是用等太陽(yáng)高度線(由太陽(yáng)高度相等的各點(diǎn)連接而成的線)反映某一時(shí)刻太陽(yáng)高度在全球或部分區(qū)域的分布狀況,實(shí)質(zhì)上可以看作是以太陽(yáng)直射點(diǎn)為中心的俯視圖。
2、判讀等太陽(yáng)高度線圖的主要內(nèi)容:太陽(yáng)直射點(diǎn)經(jīng)度和緯度的判斷、各地地方時(shí)的推算、各地太陽(yáng)高度的推算和比較、晝夜長(zhǎng)短變化及與圖示時(shí)間相關(guān)的地理現(xiàn)象的判斷等。
3、等太陽(yáng)高度線圖的判讀應(yīng)注意:
(1)等太陽(yáng)高度線圖的中心點(diǎn)為太陽(yáng)直射點(diǎn)。
(2)一般來(lái)說(shuō),等太陽(yáng)高度線圖中最大的圓圈就是太陽(yáng)高度為0°的等太陽(yáng)高度線,即晨昏線;圖中所示的半球全部為晝半球。太陽(yáng)直射經(jīng)線以東最大的半圓為昏線,以西最大的半圓為晨線。在有數(shù)值標(biāo)注的圖上,如果其最大的圓圈并不表示太陽(yáng)高度為0°的等太陽(yáng)高度線,就不是晨昏線。這種局部圖表示的只是晝半球中太陽(yáng)高度比較大的一部分。
(3)在太陽(yáng)直射的經(jīng)線上,太陽(yáng)高度相差多少度,緯度就相差多少度。在太陽(yáng)直射的緯線上(赤道除外),太陽(yáng)高度相差多少度,經(jīng)度的差值一定大于太陽(yáng)高度的?差值?。
(4)當(dāng)太陽(yáng)直射赤道時(shí),直射經(jīng)線的最北點(diǎn)為北極,最南點(diǎn)為南極。太陽(yáng)直射北(南)半球時(shí),北(南)極點(diǎn)位于最北(南)點(diǎn)以南(北),北(南)極點(diǎn)與最北(南)點(diǎn)的距離為太陽(yáng)直射的緯度度數(shù),圖上沒(méi)有南(北)極點(diǎn)。
二、判讀鋒面氣旋的四大思路
1、確定鋒面位置:鋒面一般形成于地面氣旋的低壓槽中,鋒線與槽線重合。在等壓線圖中,低壓中心等壓線向外彎曲最大的地方的連線就是槽線所在位置(一般有兩條),也即鋒面所在位置。
2、確定氣旋前后方向:先在圖中用一個(gè)箭頭表示氣流前進(jìn)方向,箭頭指向北逆南順,氣流的前進(jìn)方向?yàn)榍胺?,反之為后方?/p>
3、判斷鋒面性質(zhì):氣旋東部氣流來(lái)自較低的緯度,氣溫較高,當(dāng)它向高緯移動(dòng)時(shí),遇到來(lái)自較高緯度的冷空氣就形成了暖鋒。同樣的,氣旋西部氣流來(lái)自高緯度地區(qū),向低緯運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到來(lái)自較低緯度的暖空氣而形成冷鋒。即“東暖西冷”,南北半球都一樣。
4、判斷雨區(qū)位置:雨區(qū)主要位于冷氣團(tuán)一側(cè),故暖鋒雨區(qū)在鋒前,冷鋒雨區(qū)在鋒后。
三、判讀地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖的三個(gè)突破口
1、各類巖石在地球內(nèi)部經(jīng)重熔再生都可以變成巖漿;
2、巖漿巖只能由巖漿轉(zhuǎn)化而來(lái);
3、巖漿巖、沉積巖可以經(jīng)變質(zhì)作用變成變質(zhì)巖,巖漿巖、變質(zhì)巖可以經(jīng)外力作用變成沉積巖,但沉積巖、變質(zhì)巖不可能直接變成巖漿巖。
四、判斷巖層的新老關(guān)系的四大技巧
1、根據(jù)地層層序律確定:沉積巖是受沉積作用而形成的,因而一般規(guī)律是巖層越老,其位置越靠下,巖層越新,其位置越靠上,即越接近地表。
2、根據(jù)生物進(jìn)化規(guī)律判斷:由于生物進(jìn)化總是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低級(jí)到高級(jí),因此保存復(fù)雜、高級(jí)生物化石的巖層總比那些保存簡(jiǎn)單、低級(jí)生物化石的巖層新。
3、根據(jù)巖層的接觸關(guān)系確定:巖漿巖可以按照其與沉積巖的關(guān)系來(lái)判斷,噴出巖的形成晚于其所切穿的巖層,侵入巖晚于其所在的巖層。變質(zhì)巖是在變質(zhì)作用下形成的,而這多是在巖漿活動(dòng)的影響下形成的,因而變質(zhì)巖的形成晚于與其相鄰的巖漿巖。
4、根據(jù)海底巖石形成和擴(kuò)張過(guò)程判斷:如果是海底巖石,則離海嶺越近,其形成的地質(zhì)年代越晚,離海嶺越遠(yuǎn),其形成的地質(zhì)年代越早;或者說(shuō)離海溝越近,形成的地質(zhì)年代越早,離海溝越遠(yuǎn),形成的地質(zhì)年代越晚。注意進(jìn)行上述判斷時(shí)參照的必須是同一個(gè)海嶺或者海溝。
五、何謂雪線及影響雪線的因素
1、雪線的含義:雪線實(shí)際上為一個(gè)地帶。在高寒地區(qū),由于氣溫低,降雪多,每年降雪量大于融雪量,因而形成終年積雪區(qū)。雪線既是終年積雪區(qū)的下界,也是固體降水量和消融量(包括蒸發(fā)消耗和融化量)相等的界線,故又將雪線稱為固體降水的零平衡線。雪線是控制冰川發(fā)育和分布的重要界線,只有雪線以上的地區(qū),才會(huì)形成多年積雪和冰川。如果在某一高度以上,周圍視線以內(nèi)有一半以上被積雪覆蓋且終年不化,這個(gè)高度就稱為雪線高度。
2、影響雪線高度的因素
氣溫:雪線高度與氣溫成正比,由赤道向兩極逐漸降低
降水:雪線高度與降水量成反比,降水量小,則雪線高度高;降水量大,則雪線高度低。如副熱帶地區(qū)降水少,雪線最高,為5000—6400米;赤道地區(qū)降水多,雪線高度一般為4400—4900米。迎風(fēng)坡降水多,雪線低;背風(fēng)坡降水少,雪線高。如喜馬拉雅山南坡雪線為4600米,北坡雪線則高達(dá)5800米
地貌:地形對(duì)雪線高度的影響主要表現(xiàn)在坡向、坡度等方面。如陽(yáng)坡氣溫高,冰雪消融量大,陰坡則相反。地形陡峭的地方不易積雪,陡坡雪線較高,緩坡則相反
氣候:氣候變化直接影響雪線高度,氣候變暖則雪線上升,氣候變冷則雪線下降
注意:具體到某一山區(qū),主要看氣候(包含了氣溫、降水量等因素,非上表中的“氣候”)與地貌兩方面對(duì)其影響的強(qiáng)弱。
六、地震震級(jí)和烈度巧區(qū)別
地震的震級(jí)和烈度是描述地震程度的兩個(gè)含義不同卻又有聯(lián)系的概念。震級(jí)表示地震能量大小的等級(jí),即一次地震震源釋放多少能量。烈度表示地震對(duì)地面影響和破壞的程度。一次地震發(fā)生,不論在哪里觀測(cè),震級(jí)只能有一個(gè),而烈度在各地是不一樣的。
影響烈度大小的因素有:
(1)震級(jí):震級(jí)越大,烈度也越大。
(2)震中距:其他條件相同時(shí),震中距越小,烈度越大,震中烈度最大。
(3)震源深淺:震源越淺,烈度越大。
(4)地質(zhì)構(gòu)造:地面有斷層處,烈度比震中距相同的其他地區(qū)烈度大。
(5)地面建筑:危房或質(zhì)量差、抗震性差的建筑物處烈度大。
(6)人口密度:人口、建筑物密集區(qū)比人口稀少、建筑物少的地區(qū)烈度大。
高三地理備考的方法
一、更新對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)。
高中地理與初中地理聯(lián)系十分緊密,初中地理知識(shí)不扎實(shí),就很難適應(yīng)高中地理學(xué)習(xí),而整個(gè)中國(guó)的現(xiàn)狀是,初中地理教育嚴(yán)重不足,尤其是農(nóng)村初中的地理教學(xué)更薄弱,有的找非專業(yè)的老師帶課,有的甚至就不開地理課,中考反正不考地理。我認(rèn)為,這是高中學(xué)生普遍感覺(jué)地理難學(xué)的主要原因。所以,按計(jì)劃補(bǔ)習(xí)初中地理知識(shí)是十分必要的。
二、多看地圖,多理解地理原理,勤動(dòng)手寫(或表達(dá)),養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,掌握一定的答題技巧。
地理學(xué)是一門研究地理事物在空間分布的學(xué)科,地圖可以容納無(wú)數(shù)的地理知識(shí)(或叫地理信息),學(xué)會(huì)用地圖,會(huì)使你的地理學(xué)起來(lái)很輕松;地理是文科中的理科,它要求同學(xué)們必須理解地理原理,然后學(xué)會(huì)應(yīng)用地理原理解決地理問(wèn)題,這好比做數(shù)學(xué)題要用一定的公理和公式一樣;地理也有一定的文科的特點(diǎn),要求同學(xué)們用專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)地理問(wèn)題,所以平時(shí)要勤動(dòng)手寫,要學(xué)習(xí)課本語(yǔ)言和老師的地理語(yǔ)言;地理試題是有一定的答題規(guī)律的,要想考出好的成績(jī),必須總結(jié)答題規(guī)律和答題技巧。下面我展開講一些地理試題的答題技巧。
1.要有答題思想:一道好的地理試題,都可以用一定的知識(shí)、原理或技能解決它,否則,它就不是一道好題。這一思想是要告訴你,做地理試題時(shí),不要東拉西扯,胡編亂造。
2.很多地理事物都有其影響因素,比如,影響氣候的因素;氣候的組成要素;影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;水土流失的形成因素;荒漠化的形成因素等,這類知識(shí)容易出問(wèn)答題,我們可以用“要素分析法”來(lái)解決。第一,好好審題(用咬文嚼字的態(tài)度去審題);第二,寫出做題理論(農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、影響氣候的因素等);第三,挑選符合題意的信息(信息從材料中來(lái),從學(xué)過(guò)的知識(shí)中來(lái));第四,表達(dá)(用專業(yè)術(shù)語(yǔ)回答;若是簡(jiǎn)答題,分條回答;先主后次;要注意是簡(jiǎn)述還是詳細(xì)分析等等)。
3.另外,要學(xué)會(huì)不斷總結(jié)答題技巧。如果你經(jīng)常對(duì)某種類型的題目很苦惱,難道你就不想想辦法解決一下嗎?可以與同學(xué)們交流對(duì)策,也可以與老師交流對(duì)策,而不是,這次錯(cuò),下次錯(cuò),以后還錯(cuò)。
三、上課要認(rèn)真聽講。
不要指望著上課睡覺(jué)而課下背背課本上的條條框框就想提高地理成績(jī),那是妄想!地理原理是要理解的,你課堂上認(rèn)真聽課了,真正理解了,課下就不用再費(fèi)大力氣去自學(xué)了。況且很多重要的知識(shí)和原理隱含在“活動(dòng)”中,課本中根本沒(méi)有給出直接的答案,你必須認(rèn)真聽課才能學(xué)到有用的知識(shí)。充足的睡眠是你提高聽課效果的重要保障。
四、課堂上嚴(yán)格按照老師的要求完成課堂任務(wù)。
老師上課設(shè)置活動(dòng)都是有目的的。老師讓你在書上劃一下,你就沒(méi)有必要非把它寫下來(lái);老師讓你必須動(dòng)手用自己的語(yǔ)言去寫答案,你就不要只劃課本的原話;老師讓你們分組討論完成任務(wù),你最好先不要單干;老師要求學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù),你最好不要與其他同學(xué)討論......總之,不要自作聰明地偷懶,對(duì)老師布置的任務(wù)大打折扣,這樣結(jié)果往往害了自己。
五、要對(duì)平時(shí)的練習(xí)題有所取舍,不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。
我們平時(shí)做的地理試題,充斥著大量的怪題、舊題、偏難的試題,對(duì)同學(xué)們“毒害”很深,甚至也“毒害”了一些地理教師,我們要擦亮眼睛,看清這些地理試題的真面目!
1.很多地理資料編寫的很厚,內(nèi)容總結(jié)的很多,其實(shí)是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化,看似給人“很專業(yè)”的印象,其實(shí)是為了增加頁(yè)數(shù),編書人和書商的利潤(rùn)就增加了。
2.有很多地理試題是把課本中的某一句話拿出來(lái)考學(xué)生,高考絕對(duì)不會(huì)這樣考!課本中某的一句話在一定的語(yǔ)言環(huán)境中是正確的,但是把它單獨(dú)摘出來(lái)就不一定正確了,這樣的題目我們做了,只能是害了自己。
3.很多地理試題材料信息嚴(yán)重不足,根本與高考題目的設(shè)計(jì)思想不一致,把學(xué)生當(dāng)成博物學(xué)家來(lái)考!本人經(jīng)常遇到一些錯(cuò)題,它們?cè)诤芏嘟梯o資料中到處“游蕩”,毒害著我們學(xué)生。
4.很多題目中的圖、表制作十分粗劣,根本經(jīng)不起科學(xué)考究。
5.有些教輔資料為了充實(shí)內(nèi)容,硬把高三才能做的題目拿來(lái)讓高一的學(xué)生做,無(wú)形中增加了難度,使本來(lái)就困難的地理學(xué)習(xí)和教學(xué)雪上加霜。
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