高考地理答題的萬(wàn)能模板有哪些
高考地理答題的萬(wàn)能模板有哪些
地理是高考文綜中的一科,可以說(shuō)是文綜中最難得一科了。那么作為一名高考生如何讓自己在高考文綜地理中發(fā)揮超常,取得理想的高分呢?掌握萬(wàn)能模板才是關(guān)鍵。下面是小編分享的高考地理答題的萬(wàn)能模板,一起來(lái)看看吧。
高考地理答題的萬(wàn)能模板
農(nóng)業(yè)小專(zhuān)題:
?、?茶葉生長(zhǎng)的有利條件:① 氣候濕潤(rùn)多雨; ② 排水良好的坡地。
?、?青藏高原生產(chǎn)青稞的自然條件:地勢(shì)高,氣溫低,溫差大,降水少,光照充足.
⑶ 尼羅河三角洲(南疆)盛產(chǎn)長(zhǎng)絨棉的原因:夏季光照充足,降水稀少,土壤肥沃,灌溉條件便利
?、?澳大利亞畜牧業(yè)發(fā)展的有利條件:①有大面積干旱半干旱區(qū)域,草原優(yōu)良;② 自流井多,可供牲畜飲水;③無(wú)大型野生肉食動(dòng)物.
⑸ 西歐(美國(guó)東北部)發(fā)展乳畜業(yè)的有利條件:①緯度高,氣溫低,云量大,雨天多,光照弱,土壤貧瘠,不適宜發(fā)展種植業(yè),適宜多汁牧草的生長(zhǎng).(自然條件)② 人口、城市密集,市場(chǎng)需求量大,交通便利,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá).(社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件)
?、?季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響:
利:雨熱同期,利于農(nóng)作物生長(zhǎng). 弊:旱澇災(zāi)害頻繁.
變式:溫帶季風(fēng)氣候(黃淮海平原)發(fā)展棉花種植的有利條件:
①夏季高溫多雨,雨熱同期,利于棉花生長(zhǎng);② 秋季雨水少,天氣晴朗,利于棉花的后期生長(zhǎng)和收摘。
⑺ 中亞地區(qū)農(nóng)業(yè)以荒漠畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)為主,原因:
?、僦衼喩罹觾?nèi)陸,屬溫帶大陸性氣候,降水稀少,植被以草原、荒漠為主,適宜發(fā)展荒漠畜牧業(yè);
?、?境內(nèi)有額爾齊斯河、阿姆河、錫爾河等河流,宜發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè).
?、?熱帶經(jīng)濟(jì)作物經(jīng)營(yíng)方式:企業(yè)化種植園 .
生產(chǎn)特點(diǎn):生產(chǎn)規(guī)模大,商品率高 .主要分布:南亞、東南亞、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲
所在國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn):以熱帶企業(yè)化種植園為主的單一經(jīng)濟(jì)
所在國(guó)如何發(fā)展經(jīng)濟(jì):① 繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì),抓好熱帶經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn);②狠抓糧食生產(chǎn),努力增產(chǎn)糧食;③ 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),建立獨(dú)立的、完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系;④加強(qiáng)"南南合作";⑤ 加強(qiáng)"南北對(duì)話",建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序。
?、?非洲糧食問(wèn)題突出的原因:①人口自然增長(zhǎng)率高;② 自然條件惡劣;③ 亂墾濫伐,過(guò)度放牧,加劇了干旱和土地沙漠化;
⑽ 新加坡缺水、缺糧的原因:① 國(guó)土面積狹小,雖地處熱帶雨林區(qū),但無(wú)大河,徑流量小;② 國(guó)土面積狹小,耕地面積小,糧食產(chǎn)量低.
?、?復(fù)種指數(shù)問(wèn)題:① 俄羅斯復(fù)種指數(shù)和產(chǎn)量低的原因:緯度較高,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)熱量不足② 澳大利亞復(fù)種指數(shù)問(wèn)題:緯度較低,但復(fù)種指數(shù)較低的原因是:與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有關(guān),其混合農(nóng)業(yè)區(qū)是小麥和牧羊交替進(jìn)行,小麥復(fù)種指數(shù)低,且有大量的休耕地.③ 中國(guó)復(fù)種指數(shù)高的原因:緯度低,人均耕地少
復(fù)種指數(shù)低對(duì)土地的有利影響是:有利于土壤肥力的恢復(fù)
⑿ 美國(guó)印度國(guó)土面積小于中國(guó),但耕地面積遠(yuǎn)大于中國(guó),原因是:(從氣候和地形兩方面分析)
?、?美國(guó)、印度平原占國(guó)土面積大,干旱區(qū)面積相對(duì)較小;
② 中國(guó)平原占國(guó)土面積小,干旱區(qū)所占面積大。
⒀ 城市郊區(qū)農(nóng)業(yè)問(wèn)題:上海市郊區(qū)農(nóng)業(yè)(蔬菜、肉、蛋、奶及園藝業(yè))
?、?商品谷物農(nóng)業(yè):東北地區(qū)、 美國(guó)
基本特征:生產(chǎn)規(guī)模大,機(jī)械化水平高,農(nóng)產(chǎn)品商品率高;
區(qū)位因素分析:自然因素:①溫帶季風(fēng)氣候,夏季高溫多雨,雨熱同期;② 地形平坦開(kāi)闊;③ 耕地面積廣大;④ 土壤肥沃; ⑤ 水源充足。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素:① 地廣人稀,農(nóng)產(chǎn)品商品率高;② 生產(chǎn)規(guī)模大,機(jī)械化水平高;③ 交通便利;④ 市場(chǎng)廣闊;⑤工業(yè)比較發(fā)達(dá); ⑥ 國(guó)家政策扶持。
存在不足:①熱量不足; ② 土地沙化、水土流失加劇;③ 土壤肥力下降;④ 冬季受寒潮和凍害的影響等。
我國(guó)與美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)比較異同:相同點(diǎn);① 農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型相同; ② 地廣人稀,農(nóng)產(chǎn)品商品率高;③ 生產(chǎn)規(guī)模大,機(jī)械化水平高; ④交通便利;⑤ 市場(chǎng)廣闊; ⑥ 工業(yè)比較發(fā)達(dá);⑦ 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的自然條件相似。
不同點(diǎn):① 經(jīng)營(yíng)方式不同,美國(guó)以家庭農(nóng)場(chǎng)主生產(chǎn)為主,我國(guó)以國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)為主;②科技水平存在差異;③專(zhuān)業(yè)化水平不同;④ 糧食單產(chǎn)不同,美國(guó)糧食單產(chǎn)高
⒂ 大牧場(chǎng)放牧業(yè):阿根廷的潘帕斯草原
區(qū)位因素 自然因素:氣候溫和,草類(lèi)茂盛,草場(chǎng)面積大;社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素:①地廣人稀,土地租金低;② 距離海港近;交通條件改善,冷藏技術(shù)的進(jìn)步。
2洪澇小專(zhuān)題:
?、?孟加拉國(guó)澇災(zāi)嚴(yán)重的原因:
自然原因:① 西南季風(fēng)強(qiáng)盛,多暴雨,降水豐沛;② 地勢(shì)低洼,排水不暢;③ 恒河與布拉馬普特拉河在此交匯且同時(shí)進(jìn)入汛期;
人為原因:④人口密度大,上游植被破壞較多,水土流失嚴(yán)重。
?、?印度旱澇災(zāi)害頻繁的原因:西南季風(fēng)強(qiáng)盛,或來(lái)得早,退得晚,易造成澇災(zāi);反之會(huì)造成旱災(zāi)。
3影響日照時(shí)間長(zhǎng)短的因素:
1、晝長(zhǎng);2、地勢(shì)(地勢(shì)高,日出早,日落晚,日照時(shí)間長(zhǎng));天氣狀況。
二、影響太陽(yáng)輻射強(qiáng)度的因素(即影響大氣對(duì)太陽(yáng)輻射削弱作用的因素)
1、太陽(yáng)高度(即緯度);2、天氣狀況;3、地勢(shì);4、空氣密度。
如為什么青藏高原太陽(yáng)輻射最強(qiáng)?①緯度較低,太陽(yáng)高度較大;②晴天多;③地勢(shì)高;④空氣稀薄,大氣潔凈。
4河流洪澇災(zāi)害的成因分析:
自然原因(主要從三個(gè)方面考慮:水系特征、水文特征、氣候特征);
人為原因(主要從兩個(gè)方面考慮:植被破壞,圍湖造田)。
例如,長(zhǎng)江洪災(zāi)的原因:
自然原因:
1、水系特征:①流域廣,支流多;②中上游植被破壞嚴(yán)重,含沙量增大;③中下游多為平原,河道彎曲,水流緩慢,水流不暢。
2、水文特征:流經(jīng)濕潤(rùn)地區(qū),降水豐沛,干流汛期長(zhǎng),水量大。
3、氣候特征;有些年份,氣候異常,流域內(nèi)普降暴雨,造成洪水泛濫。
人為原因:1、過(guò)度砍伐,植被破壞嚴(yán)重,水土流失加劇,造成流域涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)徑流、削峰補(bǔ)枯能力降低;泥沙入江、淤積抬高河床,使河道的泄洪能力降低。
2、圍湖造田,泥沙淤積,從而導(dǎo)致湖泊萎縮,調(diào)蓄洪峰能力下降。
5分析河流水能豐富的原因:
主要從兩個(gè)方面分析:一是流速(位于階梯過(guò)渡地帶,河流落差大);二是徑流量大(看降水量的多少、流域面積的大小、蒸發(fā)量的大小)。
1、凌汛的形成條件:
凌汛的形成必須具備兩個(gè)條件:一是有冰期;二是流向高緯。在我國(guó)凌汛最嚴(yán)重的是黃河,主要發(fā)生在上游河段和下游河段(即山東河段)。
2、潛水等水位線的應(yīng)用:判斷潛水的流向:垂直于潛水等水位線從高水位指向低水位的方向,即為潛水流向。
3、潛水面的坡度(潛水水力坡度):確定潛水流向之后,在流向上任取兩點(diǎn)的水位高差,除以?xún)牲c(diǎn)間的距離,即為潛水面的坡度。
4、潛水埋藏深度:等水位線與地形等高線相交點(diǎn),二者高程差即為潛水埋藏深度。若所求地點(diǎn)的位置不在等水位線與地形等高線交點(diǎn)處,則可用內(nèi)插法求出該點(diǎn)地面與潛水面的高程,潛水的埋藏深度即可求得。
5、潛水與地表水的相互關(guān)系:根據(jù)潛水流向來(lái)判定。
利用等水位圖合理地布設(shè)取水井和排水溝,一般應(yīng)沿等水位線布設(shè)水井和排水溝。
6、解決缺水問(wèn)題的措施:主要從開(kāi)源和節(jié)流兩個(gè)方面入手:保護(hù)有限的水資源,防止水污染;開(kāi)發(fā)水資源,提高供水能力;加強(qiáng)用水管理,增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),提高用水效率,控制需水量的增長(zhǎng);控制人口增長(zhǎng)。
高考地理萬(wàn)能答題技巧
1、基本方法
仔細(xì)審清每一小題題干的題意,明確其表示的地理內(nèi)容的知識(shí)類(lèi)別、時(shí)空范圍及數(shù)量特征。針對(duì)題干,聯(lián)系地理事物的概念、分類(lèi)、原理及規(guī)律,進(jìn)行全面思考和綜合分析,并通過(guò)對(duì)比答案的異同,得出結(jié)論。這是選擇題最基本的方法和技巧。
選擇題一般有題干和選項(xiàng)兩部分組成,第一步選細(xì)讀題干和選項(xiàng),看題干提供了什么條件,找出題干中的“關(guān)鍵詞”和“限定詞”,排除干擾信息。第二步進(jìn)行回憶聯(lián)想,聯(lián)想調(diào)動(dòng)與本題有關(guān)的地理名詞、概念、原理,地理事物的名稱(chēng)、分布、特征、因果聯(lián)系等基礎(chǔ)知識(shí)。第三步,對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行綜合分析、提取有效信息、比較得出正確答案。
例題1:我國(guó)西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最重要的限制條件是( )
A.土地資源不足 B.化肥、農(nóng)藥不足 C.勞動(dòng)力不足 D.水資源不足
拿到此題第一步細(xì)讀題干,找出 “西北地區(qū)”、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“最重要”,“限制條件”四個(gè)限定詞,第二部聯(lián)想西北地區(qū)以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?,氣候干旱,沙漠廣布,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型是綠洲農(nóng)業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)為主,這兩種農(nóng)業(yè)發(fā)展的前提都是有灌溉水源。第三步進(jìn)行綜合分析雖然西北地區(qū)沙漠為主,土地資源比重低;另一方面勞力也不充裕,經(jīng)濟(jì)條件差,購(gòu)買(mǎi)農(nóng)藥化肥的能力有限,但其“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”的“最重要”的“限制條件”應(yīng)該為水資源的不足,故正確答案為D。
例題2:回歸線和極圈之間現(xiàn)存的天然森林主要是( )
A、亞熱帶常綠闊葉林 B、亞熱帶常綠硬葉林
C、亞寒帶針葉林 D、溫帶落葉闊葉林
題干中要求是“回歸線”和“極圈”之間的“天然”森林,聯(lián)想到回歸線到極地之是的氣候類(lèi)型是亞熱季風(fēng)氣候、地中海氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶海洋氣候、極地氣候,其對(duì)應(yīng)的自然帶為亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林和亞寒帶針葉林,四個(gè)答案都有可能,但仔細(xì)分析,由于人類(lèi)活動(dòng),亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林多為人工林,而現(xiàn)存的天然林,只是緯度較高的亞寒帶針葉林故選C。
2、排除法
逆向進(jìn)行,從選項(xiàng)入手,一邊審題一邊排除,一個(gè)一個(gè)地排除掉,直至得到正確選項(xiàng),看似復(fù)雜的問(wèn)題會(huì)變得很簡(jiǎn)單。
例題3:厄爾尼諾現(xiàn)象對(duì)氣候的影響主要有( )
A、使經(jīng)過(guò)區(qū)域的氣溫低于多年平均值 B、向經(jīng)過(guò)區(qū)域的大氣輸送大量熱量
C、擾亂了常規(guī)海流模式,使氣候反常 D、使全球降水總量異常增多
這是一種表述類(lèi)的題目,這類(lèi)題目多是敘述地理原理、特征、分布、規(guī)律等。在敘述的時(shí)候往往敘述不全,半對(duì)半錯(cuò),具有很大的迷惑性。做這類(lèi)題目的時(shí)候可以選對(duì)題干與選項(xiàng)進(jìn)行推敲,排除表述內(nèi)容不準(zhǔn)確的與不完整的,去偽存真,得出正確答案。
厄爾尼諾現(xiàn)象是東太平洋水域海水升溫現(xiàn)象。東太平洋洋面升溫,出現(xiàn)上升氣流,產(chǎn)生暴雨和洪澇災(zāi)害,秘魯?shù)葒?guó)海水中的魚(yú)類(lèi)和浮游生物大量死亡,以海洋生物為食物的鳥(niǎo)類(lèi)也大量死亡,但西太平洋對(duì)地區(qū)卻出現(xiàn)氣溫下降,降溫出現(xiàn)下沉氣流,西太平洋地區(qū)如澳大利亞、印尼、菲律賓出現(xiàn)了干旱少雨的異常天氣。本題中的選項(xiàng)A和D 以偏概全,東太平洋海區(qū)增溫、降水多并不意味流經(jīng)區(qū)域和全球水都增溫和降水。故正確項(xiàng)為B和C。
例題4:下列現(xiàn)象與城市化進(jìn)程有必然關(guān)系的是( )
A、綠地面積不斷減少 B、非農(nóng)業(yè)人口不斷增加
C、住房緊張與交通擁擠 D、環(huán)境污染的日趨嚴(yán)重
A、C、D三個(gè)選項(xiàng)是城市化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,并非是城市化的必然結(jié)果,故排除。城市人口的增加,是城市化的一個(gè)重要標(biāo)志,城市人口的增加必然導(dǎo)致非農(nóng)業(yè)人口的減少。所以選擇B答案。
3、圖形與輔助線法
對(duì)于一些計(jì)算類(lèi)的題目和讀圖選擇題可能其本身沒(méi)有圖形,或者圖形不能準(zhǔn)確的表達(dá)題目的含義,我們可以畫(huà)出示意圖,或者在圖上作出一些輔助線,題目就迎刃而解了。
高考地理選擇題答題技巧
1、一定要保持題量訓(xùn)練
在最后階段的復(fù)習(xí)中,考生一定要注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)考綱要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、整合、運(yùn)用,搭建起一個(gè)知識(shí)框架,形成地理思維、知識(shí)運(yùn)用及知識(shí)遷移能力,并最終提高自己的地理學(xué)科技能和素養(yǎng)。
在最后階段的復(fù)習(xí)中,考生還要保持一定題量的訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練、歸納、總結(jié)來(lái)提高自己復(fù)習(xí)的效率。通過(guò)做題,考生一方面可以提升自己的答題速度和技巧,另一方面,通過(guò)對(duì)近年高考真題的研究,還可以熟悉高考命題思路。但需要注意的是,做題不能盲目,而應(yīng)該有選擇性地挑選比較有典型性的題目進(jìn)行訓(xùn)練,并且結(jié)合課本對(duì)這些典型題目中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、歸納,以加強(qiáng)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。
高考試題中所考的知識(shí)點(diǎn),全都來(lái)源于課本和教材,考生一定要對(duì)課本這個(gè)解決問(wèn)題的“萬(wàn)能鑰匙”給予足夠的重視。
2、提高和培養(yǎng)地理技能
在這一階段的復(fù)習(xí)中,考生起碼要從以下三個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)和提高自身的地理技能:
第一,重視地理知識(shí)與技能的運(yùn)用。包括讀圖、繪圖的能力培養(yǎng),表格信息數(shù)據(jù)的處理能力,以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖??忌欢ㄒ鄤?dòng)手動(dòng)筆,加強(qiáng)考試技巧和地理思維能力的培養(yǎng),只有手腦并用才能使自己掌握的知識(shí)得到鞏固。
第二,要強(qiáng)調(diào)地理信息能力運(yùn)用。地理試卷中大部分題目都有圖或表,要求考生能夠從圖表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等顯形或隱形的地理信息),并運(yùn)用地理信息解答問(wèn)題。要充分挖掘題干,在吃透題干提供的顯性信息基礎(chǔ)上,還要充分挖掘題干中所蘊(yùn)含的隱性信息,保證答題的完整度。
第三,要理論聯(lián)系實(shí)際??忌匠R嚓P(guān)注生活中的地理、身邊的地理;關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題中的海南元素。比如國(guó)際旅游島、文昌衛(wèi)星發(fā)射中心、昌江核電站、海南生態(tài)島、東環(huán)鐵路等內(nèi)容,要有一定程度的了解。高考試題只有源于生活,解決實(shí)際問(wèn)題才能充滿活力。
3、做選擇題可用排除法
對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō),普遍存在的問(wèn)題還是基礎(chǔ)不夠牢固。部分考生的知識(shí)遷移能力較差,在知識(shí)點(diǎn)的活學(xué)活用上十分欠缺,做題時(shí)很容易被一些干擾項(xiàng)所誤導(dǎo);基礎(chǔ)不牢導(dǎo)致能力也發(fā)揮不出來(lái),發(fā)掘、整合信息的能力不足,在做題時(shí)往往因?yàn)閷?duì)題目的深層、關(guān)鍵信息理解不透而導(dǎo)致失分。此外,答題不規(guī)范也是普遍存在的毛病,很多考生在答題就因?yàn)闆](méi)有使用地理專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言、語(yǔ)言描述不準(zhǔn)確、條理不清、缺乏要點(diǎn)而丟分。
針對(duì)考生普遍存在的這些問(wèn)題,梁振鋒也介紹了一些可行的技巧:答題時(shí),考生要遵循先易后難一般順序,這樣可以保證盡量多得分;選擇題可適當(dāng)利用排除法等技巧;在解答區(qū)域地理問(wèn)題時(shí),要善于運(yùn)用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相關(guān)問(wèn)題時(shí),一定要理清題意,答題要條理清晰,寧多勿少、寧全勿缺。
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