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高考地理復(fù)習(xí)沖刺必須理清的概念是什么

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  高考地理的沖刺效果比起其他文綜來說是比較有效果的,所以在沖刺復(fù)習(xí)的時候要理清各個重要概念,才能更好的提分。下面是小編分享的高考地理復(fù)習(xí)沖刺必須理清的十大概念,一起來看看吧。

  高考地理復(fù)習(xí)沖刺必須理清的十大概念

  1、時間、時刻、時段、時區(qū)、區(qū)時和地方時:時間即時段又叫時間間隔,指時間的久暫,通常是用開始和終了的時刻來表示;時刻是指時間的遲早即時段圖像中的某一點,時刻因適用經(jīng)度的不同分地方時和標(biāo)準(zhǔn)時(區(qū)時);地方時是地球自轉(zhuǎn)的效應(yīng),為克服其在使用中的諸多不便,人類建立了時區(qū)和區(qū)時的概念,前者指空間,后者指時刻。

  2、斷流、季節(jié)河和時令河:斷流是河流缺水最明顯的標(biāo)志,有自然原因如塔里木河一二月份斷流,也有人為原因如黃河從斷流到續(xù)流;季節(jié)性積水的河流叫季節(jié)河,也叫時令河。好比時令病就是指一定季節(jié)流行的病。

  3、理論時區(qū)和現(xiàn)實時區(qū):某一種標(biāo)準(zhǔn)時適用的地區(qū)范圍叫時區(qū),分理論時區(qū)和現(xiàn)實時區(qū),理論時區(qū)是按經(jīng)度把全球分成24區(qū),每區(qū)跨經(jīng)度15度,各區(qū)中央經(jīng)線都是15的整倍數(shù)分別為各區(qū)統(tǒng)一使用的時間,每一個時區(qū)的空間范圍很嚴(yán)格;現(xiàn)實時區(qū)指某標(biāo)準(zhǔn)時適用的范圍突破了理論時區(qū)的局限,如中國統(tǒng)一使用東八區(qū)的區(qū)時。

  4、徑流、徑流量和流量:徑流指大氣降水除去損耗后沿地面或地下運動的水流,按徑流途徑分地表徑流和地下徑流,按形成的水源條件可分為降雨徑流和融雪徑流;徑流量指在一定時段內(nèi)通過某一河流斷面的水量,有年徑流量、月徑流量、日徑流量等;流量是指單位時間內(nèi),通過某一過水?dāng)嗝娴乃黧w積,單位為每秒立方米,是反映徑流資源和****水庫水量變化的基本指標(biāo)。

  5、降水、降雨和降水量:降水指從云霧中降落到地面的液態(tài)水和固態(tài)水,主要有雨、雪、冰雹等,其中的雨水部分叫降雨;降水量指一定時段內(nèi),降入到平地上未經(jīng)滲漏、蒸發(fā)、流失的降水所積成的水層深度(固態(tài)降水折合成液態(tài)水計算)單位為毫米。

  6、陣風(fēng)、盛行風(fēng)和焚風(fēng):陣風(fēng)指短時間內(nèi)風(fēng)向變動不定,風(fēng)速強(qiáng)弱變化劇烈的風(fēng);盛行風(fēng)即某一時期廣泛流行某一種風(fēng)向的風(fēng)如季風(fēng),也叫主導(dǎo)風(fēng);焚風(fēng)指沿山坡向下吹的熱而干的風(fēng),空氣比較干燥,受其影響易發(fā)生森林火災(zāi)。

  7、沖積平原、三角洲和沖積扇:沖積平原指河流攜帶泥沙進(jìn)入低平地區(qū)堆積而成的平原;由三角洲發(fā)展而成的平原叫三角洲平原,常位于河流注入海洋或大湖地區(qū);山地河流出口處的扇形堆積地貌為沖積扇。

  8、地形、地勢和地質(zhì)構(gòu)造:地形指地表形態(tài),一般看作地貌的同義詞,表現(xiàn)為五種不同的地形種類;地勢為地表起伏大勢,如我國地勢大致西高東低;地質(zhì)構(gòu)造指地殼及組成它的地質(zhì)體(巖層、巖體)的空間展布和形態(tài)特征,如褶皺、斷層。

  9、汛期和凌訊:汛期指江河由于流域內(nèi)季節(jié)性降雨或冰川積雪融化引起定時性水位上漲的現(xiàn)象,因發(fā)生時期及原因不同,可分為春汛、伏訊、秋訊、凌訊等。凌訊比較特殊,一般出現(xiàn)在化凍期,河道里的冰凌對水流的阻力作用而引起的漲水現(xiàn)象,常發(fā)生在溫帶從緯度較低流向較高的河段上。

  10、陰歷、陽歷和陰陽歷:陰歷是根據(jù)朔望月的長度安排歷月,大月30天,小月29天,平均歷月等于朔望月;陽歷根據(jù)回歸年的長度安排歷年,平年365天,閏年366天,原則上大月31天,小月30天,平均歷月為回歸年的十二分之一,其季節(jié)含義較明顯;陰陽歷其性質(zhì)介于陰歷和陽歷之間,我國的農(nóng)歷(夏歷)是一種陰陽歷。

  高三地理沖刺復(fù)習(xí)的方法

  一、復(fù)習(xí)自然地理應(yīng)加強(qiáng)對地理原理、規(guī)律的歸納和總結(jié)

  自然地理包括地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海陸環(huán)境、資源和災(zāi)害四個部分,這些內(nèi)容是高三地理復(fù)習(xí)中的重點和難點,近年高考試題中較難的試題主要涉及了這些內(nèi)容,且分?jǐn)?shù)所占的比例穩(wěn)中有升,是考生失分的“重災(zāi)區(qū)”。這部分內(nèi)容貫穿五大地理規(guī)律,即地球運動、大氣運動、地殼運動、水體運動和地域分異規(guī)律,考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)以這些規(guī)律為主線,對主干知識進(jìn)行梳理,構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如在復(fù)習(xí)“地球運動”時,主要應(yīng)把握三大規(guī)律,抓好四點三線,掌握三種計算:

  1. 把握三大規(guī)律:太陽直射點的移動規(guī)律、晝夜長短的變化規(guī)律、正午太陽高度的變化規(guī)律。

  2. 抓好四個點:太陽直射點、晨昏線與赤道的交點、晨昏線上的緯度最高點、晨昏線與經(jīng)線的交點。

  3. 抓好三條線:晨昏線、日界線(180°經(jīng)線)、0°經(jīng)線。

  4. 掌握三種計算:時間(經(jīng)度)的計算、晝(夜)長短與日出日落時間的計算、正午太陽高度(緯度)的計算。

  日照圖的判讀及其相關(guān)計算是歷年高考的難點,也是高考試題的亮點。為了化解難點,考生應(yīng)在復(fù)習(xí)時歸納整理出日照圖的多種示意圖,主要有:公轉(zhuǎn)位置圖、側(cè)視圖、俯視圖、柱狀投影圖、坐標(biāo)圖、直觀圖、變式圖、局部圖等。這幾類圖從形式到內(nèi)容、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從個性到共性、從常規(guī)到變式、從平面到立體、從簡單到復(fù)雜,幾乎涵蓋了日照圖所能揭示的地理現(xiàn)象及原理。考生若分門別類地探索各類日照圖的解題方法和技巧,并輔以典型例題幫助消化所學(xué)知識,定能較好地掌握日照圖類題目的解法。

  二、復(fù)習(xí)人文地理應(yīng)重視對區(qū)位因素的分析

  人文地理包括五大區(qū)位因素,即農(nóng)業(yè)區(qū)位因素、工業(yè)區(qū)位因素、城市區(qū)位因素、交通點線區(qū)位因素和商業(yè)區(qū)位因素。通過橫向比較,找出其共性:都受自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素的影響,其中自然因素是基礎(chǔ),社會經(jīng)濟(jì)因素是決定性因素。自然因素包括位置、地形、氣候、水文、土壤、植被、自然資源等,并且各因素之間相互聯(lián)系、相互影響;人文因素包括市場、交通、政策、勞動力(人口)、工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、科技等;自然因素和人文因素又是相互影響的。同時,還要縱向比較其差異:如農(nóng)業(yè)的勞動對象是動植物,因此自然條件的影響較突出;工業(yè)的成本高、污染重,因此經(jīng)濟(jì)因素、勞動力因素和技術(shù)因素與環(huán)境因素的影響更明顯;城市是由人類居住地逐漸演化形成的,所以適合生活、生產(chǎn)的自然條件和影響因素不斷變化是其特征;交通線的建設(shè)目的性強(qiáng),并要安全、省工、高效,所以社會經(jīng)濟(jì)因素對線路選擇的決定性更突出,同時直接受自然條件中地質(zhì)、地貌、氣候、水文的影響及技術(shù)的保障作用也很明顯。區(qū)位因素的具體分析中,應(yīng)注意運用“從一般到特殊”的方法。即首先掌握基本模式,把某事物的區(qū)位因素分為自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素;其次結(jié)合具體地區(qū)進(jìn)行篩選,把符合當(dāng)?shù)貙嶋H的區(qū)位因素選出來,把不符合當(dāng)?shù)貙嶋H的或影響甚微的區(qū)位因素去掉。這樣就能夠得到全面而又有針對性的分析結(jié)論。

  三、復(fù)習(xí)區(qū)域地理應(yīng)著眼于區(qū)域空間定位

  區(qū)域地理體現(xiàn)了地理學(xué)科的區(qū)域性特點,是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容,也是近年高考的重點。尤其是在綜合題中,以區(qū)域地理知識為高考試題的背景材料,有機(jī)聯(lián)系相關(guān)的社會熱點和焦點問題,將考生所學(xué)的知識運用到分析、解決實際問題中去,體現(xiàn)考查考生應(yīng)用能力的要求。區(qū)域空間定位是順利答題的“敲門磚”。

  地理空間定位的基本方法有以下幾種:

  1. 依據(jù)地理事物的地理坐標(biāo)定位。

  2. 依據(jù)地理事物的相對位置定位。

  3. 依據(jù)地理事物的典型特征定位:①依據(jù)地理事物的面積、輪廓和形狀;②依據(jù)氣候、地形、植被、動物等自然特征;③依據(jù)當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘牡乩硎挛?如自然景觀、文物古跡、建筑物、文化現(xiàn)象等)。

  4. 用圖例、注記、比例尺等輔助信息定位。

  5. 用題目中的文字提示信息輔助定位。

  牢固掌握重要的經(jīng)線和緯線,明確各經(jīng)緯線在世界區(qū)域中的大致空間穿越位置,如海域、河流、湖泊、地形區(qū)、山脈、城市等,再牢記各大洲東、西、南、北四個邊緣大致經(jīng)緯度。采用這種經(jīng)緯網(wǎng)格法,就可以把世界主要大洲的位置確定下來。中國地理亦可采用同樣方法復(fù)習(xí)。

  高三地理復(fù)習(xí)的技巧

  一、更應(yīng)側(cè)重主干知識

  結(jié)合高考來看,近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本原理和規(guī)律、基本技能,突出了對地理學(xué)科主干知識的考查。

  幾乎每年都會把地球運動及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國不同地點降水量及其季節(jié)變化的原因,城市形成的區(qū)位因素等地理學(xué)科的主干知識體系作為主要考查內(nèi)容,這些都是大綱要求考生掌握的重點知識,沒有一道超綱題。

  從近幾年的文科綜合試卷來看,高考考查的主干知識包括:時間的計算;地球運動的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng):鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動,地殼物質(zhì)的循環(huán),河流的補給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴(kuò)散;旅游資源的評價;環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。

  對這些主干知識的復(fù)習(xí),考生要準(zhǔn)確地理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件;多層次多角度全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進(jìn)行系列整理,理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系,逐步構(gòu)建自己的知識體系框架,形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。

  二、抓住圖表事半功倍

  圖表是地理學(xué)的第二語言,其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比,最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。

  針對高考重視圖表考查的特點,地理第一輪復(fù)習(xí)中,考生應(yīng)有針對性地加強(qiáng)閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓(xùn)練。

  可有計劃地每天用教材中的地圖和相應(yīng)的地圖冊復(fù)習(xí)、練習(xí),運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉(zhuǎn)換思維角度,推導(dǎo)地理規(guī)律和原理。


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