高考英語聽力有哪些提高分?jǐn)?shù)的技巧
高考英語聽力有哪些提高分?jǐn)?shù)的技巧
高考英語聽力與語法、閱讀等書面考試題型相比,聽力考試具有極強(qiáng)的時間效應(yīng),聽力過程不具備復(fù)制性,考生必須學(xué)會掌握一定的聽力技巧,充分利用寶貴的每一分鐘。下面是小編分享的高考英語聽力的提分技巧,一起來看看吧。
高考英語聽力的提分技巧
一、學(xué)會取舍,理解內(nèi)容
聽力考試中最忌諱的就是詞詞計(jì)較,力求聽懂所有詞。其實(shí),聽懂所有詞首先沒必要 ,其次也不可能。在日常生活中聽中文時,無論聽什么,注意力都不會在每一個字或詞上面,而是對文段或?qū)υ拑?nèi)容的整體的理解上。何況聽的是英文,在英文句子中,對不同的詞本身就有弱讀和重讀。
二、掃視材料,預(yù)測內(nèi)容
當(dāng)廣播中朗讀聽力要求時,要充分利用這個時間,迅速掃視書面文字中的題干及選項(xiàng),通過掃視聯(lián)系上下文,有根據(jù)地預(yù)測文段發(fā)生的時間、場所、人物,并預(yù)測出談話的大致內(nèi)容。并且,在掃視中對提出的問題尤其要注意。這樣做的結(jié)果是聽錄音時可以有的放矢,做到有備而來,心中有數(shù)。
三、注重首句,抓住主旨
在聽長文段時,由于信息多,而且聽力不同于閱讀,朗讀速度非常快,需要快速做出反應(yīng),所以在聽的時候就更應(yīng)當(dāng)注意主旨大意。在閱讀中知道作者一般會在首句或首段道出文段的中心大意、或?qū)λU述內(nèi)容進(jìn)行概括,有些作者也會在結(jié)尾時再一次點(diǎn)題。文段中間部分主要是細(xì)節(jié),或是作者為了證實(shí)自己的觀點(diǎn),進(jìn)一步舉出例證,這一部分基本上是事實(shí)或是細(xì)節(jié)。了解了這個特點(diǎn)后,在聽錄音材料時就可以有目的地聽。如果為了解答主旨問題就要著眼于首句,如果為了回答細(xì)節(jié)問題就要注意中間部分。
四、簡單記錄,便于辨認(rèn)
長文段聽力中細(xì)節(jié)很多,所以只靠腦子記憶確實(shí)有困難。在做長文段聽力時可以做一些簡單的記錄。這種記錄要非常簡練,要記重要環(huán)節(jié)。如文中提及的人物、事件、時間、地點(diǎn)、原因、方式、程度、數(shù)字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領(lǐng),達(dá)到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣??梢允褂梅?、畫圖、縮寫形式等,只要自己能辨認(rèn)就可以了。
五、連貫記憶,準(zhǔn)確推理
聽錄音時,既要不斷輸入、理解、存貯信息,又要不打斷聽的過程;既要集中精力聽,又要用心記;緊扣話題,把握說話者的思路,捕捉信號詞,連貫記憶主要信息。聽完試題后,要前后聯(lián)系,利用后面聽到的信息補(bǔ)充前面漏聽的或有疑問的信息,并對聽前、聽中的預(yù)測和判斷加以推理、分析、修正,以使理解的準(zhǔn)確性更高。最后提醒,在做聽力考試試題時,要消除緊張情緒,集中注意力。聽力考試對不僅僅是聽的能力的考查,同時是對心理素質(zhì)的測驗(yàn)。所以在做聽力題前要放松自己的情緒,以愉快輕松的狀態(tài)應(yīng)對考試。只要加強(qiáng)訓(xùn)練,訓(xùn)練得法,掌握一些必要的應(yīng)試技巧就能夠在高考聽力中取得高分。
高考英語聽力的測試特點(diǎn)
高考英語增加聽力測試已經(jīng)進(jìn)行了兩年試點(diǎn),從這兩年的試題看,高考英語聽力測試有以下幾個特點(diǎn):
1.語速特點(diǎn):聽力部分的朗讀速度約為每分鐘42~45個單詞,低于或相當(dāng)于高中英語教學(xué)大綱中規(guī)定的語速。
2.語音特點(diǎn):在高考英語的考試說明中,并沒有對聽力部分的語音做出任何規(guī)定。這兩年高考英語聽力試題一般都是英音。但是語言學(xué)習(xí)一定要體現(xiàn)出其真實(shí)性、交際性和實(shí)用性。所以,以后的聽力部分肯定也會出現(xiàn)美音,澳大利亞式英語發(fā)音,甚至還會有背景音。
3.內(nèi)容特點(diǎn):來源于生活,體現(xiàn)生活,和我們?nèi)粘I钣忻芮新?lián)系。具體涉及到的話題有:問路,購物,助人,詢問時間,問候,新聞,約會,打電話,等等。話題的內(nèi)容基本上都是在教學(xué)大綱規(guī)定的高中生英語知識與能力要求的范圍內(nèi)。
4.試題特點(diǎn):
(1)要求考生對特定情景中的對話或獨(dú)白的整體輸入和理解。
例1,(2000年高考英語聽力測試第一節(jié)第三段對話)
M:Well,I’d better be going home now.It’s been great seeing you again.
W:Oh,it was nice seeing you,too.
Q:What are the two speakers doing?
A.Enjoying meeting each other.
B.Saying good-bay to each other
C.Planning to see each other.
這是一組非常簡單的對話,但是如果考生沒注意到第一個人所講的I’d better be going home now.和第二個人講的:it was nice seeing you again.中的was的話,就有可能會選擇A選項(xiàng)。
(2)要求考生對特定情景中表達(dá)的信息有效的輸入和準(zhǔn)確的理解。
例2(2000年高考英語聽力測試第一節(jié)第二段對話)
M:I’m afraid we’ll miss the train.What time is it now?
W:It’s 6:15.There are 10minutes left.Let’s hurry.
Q:What time does the train leave?
A:At 6:15B:At 6:25C:At 6:50
如果考生只是注意到It’s6:15,而沒注意到There are 10minutes left以及問的是“火車幾點(diǎn)鐘開”的話,便會選A。
(3)考查考生同時存貯和加工多條信息的能力
聽力測試的第二部分是四段長對話和一段獨(dú)白,長對話不是一人一句,而有可能一人講數(shù)句話。
例3(2000年高考英語聽力測試第二節(jié)第7段對話)
W:Excuse me.How can I get to the station please?
M:The station,the station,let me see,yes.You can go down...no.Go straight on until you come to a cinema.Let’s see now—that’s the second turning on your right.The cinema’s on the corner.Turn right at the cinema and you’ll be in Bridge Street.I think it’s Bridge Street.Go a long Bridge Street for a few minutes and then take the second—no,not the second,the first,that’s right,the first turning on your left.The station is straight ahead,right in front of you.
……
1.Q:Where is the cinema?
A.On the corner of Bridge Street
B.Next to the station.
C.On station Street.
2.Q:Which turning should the woman take on Bridge Street?
A.The first on the right.
B.The first on the left.
C.The second on the left.
高考英語聽力的復(fù)習(xí)策略
聽力能力的提高必須要進(jìn)行聽力訓(xùn)練。但是如果不認(rèn)識到聽力是受到多種因素制約,而是一味地追求聽錄音的時間,不注意語言能力的培養(yǎng),不講究聽力訓(xùn)練的策略的話,是很難有效提高自己的聽力水平的。因此,我們建議考生高考復(fù)習(xí)時在聽力訓(xùn)練上注意以下幾個方面:
1.培養(yǎng)正確的語音和語言技能
聽力能力的提高必須建立在單詞正確的發(fā)音基礎(chǔ)上。考生必須掌握單詞的正確發(fā)音,要有很好的語音知識,要能正確區(qū)分單詞的重讀、弱讀、爆破及失去爆破,學(xué)會辨別句子的連讀、節(jié)奏以及語調(diào)的變化。
2.堅(jiān)持聽說訓(xùn)練
聽力能力的培養(yǎng)必須持之以恒。每天要有一定時間量的練習(xí)。形式可以是多種多樣的。比如可以大聲朗讀課文或其他閱讀材料;可以邊聽磁帶邊朗讀;可以做些聽寫單詞、句子和短文填空之類的練習(xí);可以互相之間練習(xí)對話,等等。聽與說都是對大腦感官的刺激,是相輔相成的。
3.注意語篇較長的聽力技巧訓(xùn)練
在聽較長的語篇時要注意整體的掌握。注意的焦點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是整個語篇的大意,而不是在個別詞語上。有的考生常常因?yàn)槟硞€單詞沒有聽出來,就焦急不安,一直在想那個單詞的意思,結(jié)果是下面連著幾個句子就無法聽清。失去了找正確答案的機(jī)會。出現(xiàn)這種情形時,一定沉住氣,繼續(xù)往下聽,可能下面的句子會給你一些啟示。也可以利用中間的停頓時間把試題再看看,結(jié)合試題去聯(lián)想。
4.要有扎實(shí)的語言交際功能知識
高考英語聽力測試的對話都反映了某種交際功能和交際場合,而且這些功能與場合幾乎都在課本上出現(xiàn)過。因此,考生在復(fù)習(xí)階段必須要認(rèn)真復(fù)習(xí)教材每一單元的對話部分;熟悉在特定情景中的語言交際功能;可以按類別對語言特定的功能進(jìn)行梳理,比如:購物,道歉,問路,等等。
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