高考英語(yǔ)提高聽(tīng)力水平的方法是什么
高考英語(yǔ)提高聽(tīng)力水平的方法是什么
高考的英語(yǔ)聽(tīng)力，在英語(yǔ)卷面中占得分?jǐn)?shù)并不少，所以聽(tīng)力也是不可或缺的項(xiàng)目。下面是小編分享的高考英語(yǔ)提高聽(tīng)力水平的方法，一起來(lái)看看吧。
高考英語(yǔ)提高聽(tīng)力水平的方法
是不是只要每天聽(tīng)，拼命聽(tīng)，把自己“沉浸”在英語(yǔ)環(huán)境中聽(tīng)力就會(huì)自然而然變好呢?并不是這么簡(jiǎn)單。聽(tīng)力訓(xùn)練中有一條最淺顯但也最容易被人忽略的原則是：你最多只能聽(tīng)懂你讀得懂的東西。這句話包含了三層意思：
提高聽(tīng)力最關(guān)鍵的地方并不在于你聽(tīng)了多少東西，而是在于你的閱讀基礎(chǔ)(包括詞匯量，語(yǔ)法基礎(chǔ))，閱讀基礎(chǔ)越好，能看得懂的東西越多，聽(tīng)力過(guò)程也會(huì)越順暢。
聽(tīng)力訓(xùn)練的目標(biāo)是努力聽(tīng)懂能讀得懂的東西，聽(tīng)懂該聽(tīng)懂的，對(duì)于讀不懂的東西，只能通過(guò)提高詞匯量來(lái)解決。
怎樣進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練?
把聽(tīng)力訓(xùn)練分為兩大部分：精聽(tīng)和泛聽(tīng)。
提高聽(tīng)力的方法1.先精聽(tīng)：
精聽(tīng)的要求是：能夠聽(tīng)出原文中的所有細(xì)節(jié)(特別是數(shù)字)，包括時(shí)態(tài)，單復(fù)數(shù)，第三人稱(chēng)等，對(duì)于生僻的人名地名專(zhuān)有名詞等，雖然不能聽(tīng)懂，但要能夠判斷那是專(zhuān)有名詞。更形象一點(diǎn)的說(shuō)法是，精聽(tīng)的時(shí)候可以想象成你正在進(jìn)行一場(chǎng)聽(tīng)力考試，必須竭盡全力記住你能聽(tīng)到的每個(gè)細(xì)節(jié)。
舉個(gè)例子對(duì)精聽(tīng)的步驟做一下說(shuō)明：
1.先從頭到尾聽(tīng)一遍這段材料了解大意
2.再聽(tīng)一遍，看看有哪些詞沒(méi)聽(tīng)出來(lái)
現(xiàn)在看一遍聽(tīng)力原文，對(duì)比一下，出現(xiàn)了哪些生詞，有哪些詞是自己會(huì)的卻沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，有哪些詞聽(tīng)錯(cuò)了，有哪些連音吞音沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。然后查詞典把這段材料中的生詞解決掉。
3.再回去上面聽(tīng)一遍，看看還有哪些地方聽(tīng)不懂，聽(tīng)不懂的地方再對(duì)照聽(tīng)力原文找原因。
4.最后再聽(tīng)一遍，聽(tīng)完后用英文把材料復(fù)述一遍，可以一小段一小段地復(fù)述材料。復(fù)述的不必時(shí)候一字一句按照原文來(lái)，可以用自己的話來(lái)表達(dá)，盡可能用上剛才學(xué)到的單詞，短語(yǔ)，句式等表達(dá)。
提高聽(tīng)力的方法2.再泛聽(tīng)：
泛聽(tīng)材料的選取范圍比精聽(tīng)的要廣泛一點(diǎn)，理論上只要選取適合你水平的材料就行，能夠兼顧知識(shí)性和趣味性最好，不用帶著太大的壓力去聽(tīng)。泛聽(tīng)的主要目的是在聽(tīng)力材料中汲取重現(xiàn)鞏固知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)耳朵對(duì)英文的敏感度，獲取新的知識(shí)。
泛聽(tīng)訓(xùn)練并不需要像精聽(tīng)那樣專(zhuān)門(mén)抽出大段的時(shí)間來(lái)，可以利用零碎時(shí)間來(lái)進(jìn)行，手機(jī)里放上一些聽(tīng)力材料，把發(fā)呆思考人生的時(shí)間用來(lái)磨耳朵聽(tīng)點(diǎn)什么東西也是挺不錯(cuò)的選擇。我把手機(jī)里的播放器軟件設(shè)置為定時(shí)退出，調(diào)節(jié)好音量，每晚睡覺(jué)前就戴著耳機(jī)聽(tīng)東西，等到播放器退出的時(shí)候差不多也睡著了，你們有興趣的話可以試試看。
整個(gè)精聽(tīng)和泛聽(tīng)的過(guò)程到這里就差不多介紹完了，實(shí)際練習(xí)的過(guò)程中是以精聽(tīng)為主，泛聽(tīng)為輔，可以養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，每天抽出一段固定的時(shí)間(半小時(shí)以上)來(lái)做精聽(tīng)訓(xùn)練，對(duì)精聽(tīng)過(guò)程中積累的單詞要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。聽(tīng)力訓(xùn)練是一個(gè)系統(tǒng)工程，一定做好規(guī)劃，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，選好了材料之后一定要堅(jiān)持下去，不能東一篇西一篇，今天聽(tīng)CNN明天聽(tīng)BBC，貌似聽(tīng)了很多，然而并沒(méi)有什么卵用。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力考場(chǎng)上的答題技巧
在考試開(kāi)始，拿到試卷而聽(tīng)力錄音還沒(méi)有播放的這一段時(shí)間，考生應(yīng)該很好地利用這一段時(shí)間，對(duì)聽(tīng)力題目進(jìn)行大致的瀏覽，這樣對(duì)即將聽(tīng)到的內(nèi)容能夠有一個(gè)大致框架性的了解，并可以以這些內(nèi)容為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上對(duì)聽(tīng)力材料中可能要出現(xiàn)的情況作出大概的推測(cè)，在做聽(tīng)力試題的過(guò)程中就可以更容易地跟上聽(tīng)力材料，使得聽(tīng)力過(guò)程能夠更加順手。
小編在這里，再告訴考生一個(gè)小的規(guī)律：
按照對(duì)話中男女雙方的說(shuō)話次序，我們把先說(shuō)話者定為 speaker 1，后說(shuō)話者定為 speaker 2。根據(jù)對(duì)大量試題的統(tǒng)計(jì)，所提出的問(wèn)題有 90%左右都與 speaker 2說(shuō)話內(nèi)容有關(guān)。根據(jù)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)speaker 1 的談話通常以疑問(wèn)句或敘述句的形式出現(xiàn)，提起問(wèn)題，引出話題，起拋磚引玉的作用; 而 speaker 2 則以某話題做出解釋或回答，表明觀點(diǎn)和態(tài)度。因此 speaker 2 的談話往往是提問(wèn)中要回答的內(nèi)容所在，務(wù)必聽(tīng)清楚并理解其語(yǔ)義，這樣就能把握住對(duì)話的關(guān)鍵。但這并不是說(shuō) speaker 1 的說(shuō)話內(nèi)容就可有可無(wú)，因?yàn)閮烧咧g有邏輯關(guān)系，聽(tīng)清 speaker 1 的話語(yǔ)，能引起我們對(duì)某話題的注意，進(jìn)入角色，從而加深對(duì) speaker2 話語(yǔ)的理解。另外有一小部分題目是針對(duì) speaker 1 提問(wèn)的，也不可掉以輕心。
對(duì)于高考英語(yǔ)聽(tīng)力，把握考查測(cè)試點(diǎn)和相關(guān)技巧是非常重要的，下面就常見(jiàn)的高考聽(tīng)力考點(diǎn)做一下歸納和總結(jié)。
一、數(shù)字
數(shù)字型試題主要考查數(shù)字，包括數(shù)量、年齡、時(shí)間、價(jià)格等，可以出現(xiàn)在聽(tīng)力考試的所有題型中。針對(duì)不同的數(shù)字型試題，考生可以采取記錄、判斷以及推斷等不同技巧進(jìn)行答題。
提示1：如對(duì)電話號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)、航班號(hào)、車(chē)牌號(hào)等，考生可采取聽(tīng)寫(xiě)記錄所需數(shù)字。
提示2：對(duì)判斷類(lèi)數(shù)字題需要在聽(tīng)到的兩個(gè)或兩個(gè)以上數(shù)字中判斷符合題意的數(shù)字。
提示3：對(duì)推斷類(lèi)數(shù)字題則通常涉及到簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)四則運(yùn)算，需稍加計(jì)算，才能得出正確答案。
二、地點(diǎn)
地點(diǎn)型試題主要考查地點(diǎn)，該項(xiàng)內(nèi)容的考查多為以where開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句。
如：Where does the conversation most probably take place?
(這段對(duì)話最可能發(fā)生在什么場(chǎng)合?)
解這類(lèi)試題時(shí)，我們需要有一些積累和推斷。
提示1：熟悉、積累常用地名，如國(guó)家、首都、大城市、著名的標(biāo)志性建筑以及著名山川河流的名稱(chēng)等。
提示2：熟悉、積累與各個(gè)地點(diǎn)場(chǎng)所有關(guān)的單詞、短語(yǔ)、句型和場(chǎng)景。
提示3：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，結(jié)合生活常識(shí)進(jìn)行邏輯推斷，從而得知對(duì)話發(fā)生地點(diǎn)。
由于地點(diǎn)型試題可能出現(xiàn)在填空中，因此考生還需要注意地點(diǎn)名稱(chēng)的大小寫(xiě)，做到拼寫(xiě)準(zhǔn)確規(guī)范。
三、推斷
推斷型試題不僅包括推斷數(shù)字和地點(diǎn)，還常考查學(xué)生對(duì)人物身份、關(guān)系，人物態(tài)度、情感以及事件原因的推斷。一般來(lái)說(shuō)，此類(lèi)題通常出現(xiàn)在短對(duì)話中。
提示1：平時(shí)熟悉、積累不同人物身份及人物關(guān)系所對(duì)應(yīng)的單詞、短語(yǔ)、句型和場(chǎng)景，測(cè)試時(shí)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容所提供的稱(chēng)呼語(yǔ)、關(guān)鍵詞，結(jié)合生活常識(shí)進(jìn)行判斷。
提示2：熟悉、積累不同語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思，以及特定單詞、短語(yǔ)和句型所表達(dá)的隱含信息，進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。
提示3：認(rèn)真聽(tīng)清事件發(fā)生的全部過(guò)程及前因后果，去粗取精，去偽存真，才能找出事件發(fā)生的真正原因。
四、主題內(nèi)容
主題型試題主要考查學(xué)生對(duì)短對(duì)話或短文獨(dú)白的主要內(nèi)容的把握能力。學(xué)生需要抓住關(guān)鍵字或主題句，根據(jù)所獲得的關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析概括主題。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力的小建議
1、加強(qiáng)“兩讀”，注意積累
“兩讀”指的是閱讀和朗讀。在閱讀時(shí)，應(yīng)有目的的選擇難易適中的相關(guān)讀物。同時(shí)盡量做到分類(lèi)閱讀，使題材和體裁多樣化，避免單一的閱讀。
朗讀，即出聲的閱讀?？梢越鉀Q語(yǔ)音辨別能力低、語(yǔ)流連貫?zāi)芰θ?、不同口音辨析能力差等?wèn)題。另外，朗讀還有利于語(yǔ)感的培養(yǎng)、詞匯的積累和寫(xiě)作能力的提高。
2、把握特點(diǎn)，捕捉信息
英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試在把握所聽(tīng)內(nèi)容話題中心的同時(shí)，一定要注意對(duì)具體事實(shí)信息的把握。如話題所涉及的具體時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字、人物等等。這些問(wèn)題大多以When, where, who, what, why, how等疑問(wèn)詞開(kāi)頭。
3、掌握技巧，事半功倍
(1)放松心情，確定測(cè)試要點(diǎn)：聽(tīng)力測(cè)試的每段對(duì)話或講話的考點(diǎn)都集中在一些主要信息和重要細(xì)節(jié)上?？忌鷳?yīng)該在時(shí)間運(yùn)用方面有超前意識(shí)，充分利用有限時(shí)間掃視或快速瀏覽試卷上的問(wèn)題以及選項(xiàng)，從而確定是考查事件細(xì)節(jié)(如地點(diǎn)、時(shí)間、數(shù)字、職業(yè)、身份關(guān)系)，還是考查標(biāo)題、中心思想，并推測(cè)聽(tīng)力材料的可能意向。做到事先有思想準(zhǔn)備，再有的放矢地聽(tīng)，這樣在聽(tīng)錄音時(shí)就可以集中主要精力去捕捉問(wèn)題所涉及的相關(guān)信息。
(2)做好筆記，把握細(xì)節(jié)：在聽(tīng)力材料較長(zhǎng)，干擾項(xiàng)也較多的情況下，學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊做筆記尤為重要?？忌鷳?yīng)該用自己熟悉的符號(hào)來(lái)速記，將諸如年、月、日、星期、鐘點(diǎn)、年齡、價(jià)碼等數(shù)字和關(guān)鍵詞盡量記下，對(duì)于人名和地名可記下首字母或漢字，這些對(duì)于提高正確率大有幫助。
(3)注意特殊句型，把握關(guān)鍵詞：考生要注意轉(zhuǎn)折、讓步、否定和虛擬語(yǔ)氣的特殊句型以及時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，把握說(shuō)話者的真正意圖。表轉(zhuǎn)折的常見(jiàn)詞是“but”，一般來(lái)說(shuō)聽(tīng)者尤其要注意but后的意思，這是整句的主要部分。其他表轉(zhuǎn)折和讓步意義的詞還有：though,although,even though,even if,in spite of,despite,unless,instead of,however及whatever(=no matter what)之類(lèi)引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句的表達(dá)法。表示否定意義的關(guān)鍵詞、詞組有：no,not,never,seldom,hardly,doubt,neith er,too...to,little,few等?？忌€應(yīng)掌握虛擬語(yǔ)氣的各種句型及在具體語(yǔ)境下的使用。
4、聽(tīng)清主題句，把握中心思想
從歷屆高考聽(tīng)力測(cè)試的情況來(lái)看，考查材料的中心思想是測(cè)試聽(tīng)力能力的重要內(nèi)容。短文或獨(dú)立的主題句往往出現(xiàn)在文章的句首，偶爾也出現(xiàn)在句中或句末。主題句往往是一篇聽(tīng)力材料的中心思想，文章中的其他內(nèi)容都用來(lái)說(shuō)明和發(fā)展主題句。如果考生從問(wèn)題和選項(xiàng)中已看出該題測(cè)試點(diǎn)為主旨要義、標(biāo)題、中心思想及作者觀點(diǎn)等方面的問(wèn)題，那么聽(tīng)清主題句就尤為重要。
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