高三語文第一二三輪復(fù)習(xí)該怎么進行
語文在高三總復(fù)習(xí)階段，掌握了正確的方法，能有效的提高分?jǐn)?shù)哦。下面是小編分享的高三語文第一二三輪的復(fù)習(xí)方法，一起來看看吧。
高三語文第一二三輪的復(fù)習(xí)方法
對于臨考階段的復(fù)習(xí)方法，應(yīng)分清輕重緩急，總結(jié)提高。輕重緩急指屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)早了容易遺忘;技能方法類考點，可放在前期進行，如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容。最后要把所有復(fù)習(xí)過的考點進行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
在這里給大家推薦三輪復(fù)習(xí)法：在三輪復(fù)習(xí)法中把高三的復(fù)習(xí)時間大致分為三段，每段時間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重，時間長短也各不相同。
第一輪語文復(fù)習(xí)從八月中到明年的二月底，主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān);第二輪語文復(fù)習(xí)從明年的三月初到五月初，主要目的是綜合能力突破;第三輪語文復(fù)習(xí)從明年的五月初到高考，主要目的是提高應(yīng)用能力。
復(fù)習(xí)要點及方法一、第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對語文基礎(chǔ)知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力。
建立完整的語文知識系統(tǒng)指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。
語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。如詞這個小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情色彩。在這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需要熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識點時，有意的將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。
復(fù)習(xí)要點及方法二、第二輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)要明確重點、難點，深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用，指望臨場發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認真復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效。
測試重點無非是在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。除了作文，大多數(shù)同學(xué)失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達，在這一輪復(fù)習(xí)中大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準(zhǔn)確理解為前提。大多數(shù)同學(xué)答不好題主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。大家在平時所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力，閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。
在第二輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)，要堅持以下幾條原則：
1、課本第一
(1)吃透弄熟
各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。
(2)抓好重點
考前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。
2、效率至上
(1)計劃性強
考生對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。
(2)方法靈活
如利用零碎時間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握。
(3)精選試題
概括的說就是選、讀、譯。選的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于推導(dǎo)和借助，就是詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握。譯的關(guān)鍵是準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)文言文目的是能讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。
復(fù)習(xí)要點及方法三、第三輪復(fù)習(xí)
經(jīng)過第一、二輪復(fù)習(xí)以后，大家就進入了沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段，大家應(yīng)該想到自己在通過前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上，因為時間有限，建議同學(xué)們采取這樣的做法：
1、研讀考綱
《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2、回歸課本
高考題目年年都有變化，但考查運用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。
3、看錯題本
把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的的精選一些材料進行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。
4、重溫部分考點的重要內(nèi)容
語文復(fù)習(xí)的沖刺階段應(yīng)該在基礎(chǔ)類和識記類內(nèi)容的復(fù)習(xí)上落實以下幾個方面：
(1)常見虛詞
如不管盡管即使雖然和或既以以及除非關(guān)于對于抑或無論等連詞、介詞要特別重視。
(2)文學(xué)常識和名句名篇
在進行文學(xué)常識復(fù)習(xí)的時候，須注意：連線復(fù)習(xí)，分塊掌握;理清文學(xué)史(包括文學(xué)流派、文學(xué)體裁);非入選課文的重要作家作品應(yīng)加以重視。名句名篇的復(fù)習(xí)主要在于平常的記憶積累，這種類型的知識沒有任何速成的技巧。不要撒網(wǎng)式的盲目背誦，而要選擇常見的、重要的古詩文詩句。大家要特別注意應(yīng)該動手把平時的易錯字常寫寫，在備考的時候需分出一部分時間來記憶鞏固。
(3)《考試大綱》中規(guī)定的18個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式，如若(如、奈)何若(如、奈)何何(奚、惡、安)以為何為何之有不亦乎無(毋)乃乎得無(毋、微)乎(邪、歟)庶幾乎(與)孰與等，有必要結(jié)合課文例句將這些虛詞和句式的用法牢記于心。
18個常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
(4)古詩中的直接抒情情景交融樂景寫哀以動寫靜等常見手法，要做一些針對性訓(xùn)練，把握其內(nèi)涵、特點和意義。
5、準(zhǔn)備作文
高考作文從某一方面講也是在考做人，因為作文就是做人。作文需實現(xiàn)兩個再現(xiàn)：
一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現(xiàn)出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。
二是再現(xiàn)思維過程，在行為過程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓(xùn)練：
(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，最大的好處就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。
(2)從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。
(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。
(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
6、做真題
最后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。
7、調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間
建議大家在復(fù)習(xí)時要看練結(jié)合?？梢园炎稣骖}的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)?？村e題本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。
高三語文復(fù)習(xí)安排與策略
一、時間安排
第一輪(9月—3月)全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ);第二輪(3月---5月)專題復(fù)習(xí)，查漏補缺;第三輪(5月-6月)強化訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力。
二、第一輪復(fù)習(xí)
(一)第一階段( 9月3日—10月15日)
?、偈崂肀匦抟恢帘匦尬逦难晕挠嘘P(guān)知識。②認讀3500個常(次常)用字，挑出沒掌握的字分散識記。③挑出易寫錯字和易誤寫的詞語分散識記。④ 復(fù)習(xí)標(biāo)點符號知識，并練習(xí)掌握。 ⑤復(fù)習(xí)實詞、虛詞，并練習(xí)掌握。
(二)第二階段(10月16日—11月15日)
?、購?fù)習(xí)詞語(含熟語)，并練習(xí)掌握。②辨析并修改病句訓(xùn)練。③復(fù)習(xí)語用表達相關(guān)知識。
(三)第三階段(11月16日—12月15日)
①繼續(xù)復(fù)習(xí)語用表達相關(guān)知識。②復(fù)習(xí)常用的8種修辭方法，并練習(xí)掌握。 ③詩歌鑒賞訓(xùn)練。(內(nèi)容③的復(fù)習(xí)可結(jié)合試卷講解進行，著重方法指導(dǎo))
(四)第四階段(12月16日—1月20日)
?、僦赜洃浢涿＂诂F(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練(包括論述類文本閱讀和文學(xué)類文本閱讀)。 ③作文訓(xùn)練(力求有針對性和系統(tǒng)性)。④模擬練習(xí)。
(五)第五階段(2月25日—3月20日 )
?、贇w納復(fù)習(xí)18個文言虛詞和200個文言實詞。②文言文閱讀訓(xùn)練(本內(nèi)容的復(fù)習(xí)跨度較大，各班可根據(jù)實際情況自主安排)。③繼續(xù)作文訓(xùn)練，強化熱點素材積累和運用。
三、第二輪復(fù)習(xí)
(一)第一階段(3月21日—4月5日)
在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對自己在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點。
(二)第二階段(4月6日—4月16日)
①偏重閱讀古文與現(xiàn)代文。②練習(xí)作文的寫作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。
(三)第三階段(4月17日—5月1日)
?、僦攸c是作文。②檢測二輪復(fù)習(xí)總體效果。
四、第三輪復(fù)習(xí)
(一)第一階段(5月1日—5月15日)
?、傺凶x考綱，命題依據(jù)。②大量做模擬題，準(zhǔn)備糾錯本，記錄弱勢環(huán)節(jié)，查漏補缺。③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點。④關(guān)注新題型。
(二)第二階段(5月16日—5月31日)
?、倩貧w真題，多做模擬題。②看糾錯本，查漏補缺。
(三)第三階段(6月1日—6月6日)
自我調(diào)節(jié)，適當(dāng)看書，保持好心態(tài)。
高三語文沖刺復(fù)習(xí)的建議
得分比較低的題目：
這里面得分比較低的是翻譯和詩歌鑒賞，很多學(xué)生說詩歌鑒賞出題必須變態(tài)，我經(jīng)過研究認為沒有什么問題。實際上是因為考卷的詩歌和我們學(xué)生在平常的備考里看到的詩歌不一樣，我們平常詩歌里，一提到下雨和落花肯定是悲傷的，很多同學(xué)定位考卷上的這個詩就是表達憂愁和悲傷，沒有料到這個詩人卻是通過這樣的描繪來表達一種豁達和愉快的心情。 文言文的翻譯里面，為什么出的問題比較多，主要是因為其中的知識點涵蓋特別多，我統(tǒng)計了一下，兩句翻譯題，句子不長，涉及了7個文言文的語法知識，以前的高考里面也沒有出現(xiàn)過，所以大家這次翻譯得分比較低，也不可擔(dān)憂。
關(guān)于現(xiàn)代文閱讀：
必考現(xiàn)代文是考得最好的，我們的學(xué)生發(fā)揮得不錯。選考文學(xué)類比較差，不是說這次比較差，是都很差，到目前為止選考的沒有超過7分的，一般都是6點多分，在高考里面這里面得高分也是比較困難的。選考實用類總得分是6.76，很多的同學(xué)問我，我高考里面是報考實用類還是文學(xué)類，到現(xiàn)在為止還沒有確定，這個是非常可怕的，一定要現(xiàn)在開始確定。很多的老師都會告訴學(xué)生，實用用類得分非常的高，就是明確地告訴你選文學(xué)類的打零分的比較多，文學(xué)類總是比不上實用類，你如果是針對文學(xué)感覺特別的好，你選文學(xué)類，就一定要從理論中，把你的文學(xué)類的題型好好復(fù)習(xí)。
關(guān)于一模：
總體說一模主要是兩大塊，一個是古詩文，一個是選考類的。問題主要是得分點意識差，審題意識過于偏弱，細節(jié)、規(guī)范做得不夠。舉一個例子，我們很多同學(xué)在月考的時候，寫的特別密，有的同學(xué)筆特別粗，所以高考用的是無碳的筆，平常你就應(yīng)該用，如果高考時才臨時換的話，你就特別的不習(xí)慣。寫字不要太緊，一定要寬松一點。
關(guān)于各地一模反映出來的信息及對策：
我分析了今年廣州、深圳、汕頭一模的卷子，在前面的4個題里都非常的一致，這體現(xiàn)出了，你分析歷年廣東的一模題都沒有這樣一致過，那么將來高考是否會出這樣的題目呢?我估計大體會出這四個題，這就是廣東從上級到下級傳達的精神：維穩(wěn)，第一個特點：難度不大，第二個特點：試卷的體系結(jié)構(gòu)不會有很大的變化，一定要把常用的題目練熟了。
1、一字多音題：
廣東的同學(xué)特別的害怕，像今年廣東的一模的題，在2002年的時候出現(xiàn)過，當(dāng)時的情況不是1點多分，而是0點多分。當(dāng)時我們說為什么做錯，學(xué)生說我不懂廣東話，我一看就知道是廣東的讀音，跟普通話有很大的差別，大家知道一下就可以了。字音題里面廣東題廣州卷比較注重讀音，深圳卷特別注重字形相近字的。因為一字多音是我們后期復(fù)習(xí)的重點，每一本參考書里面都有這樣的資料，形近字的辨析是一個難點。還有一個是次讀音的問題。
2、成語題：
廣東題有一個特點，考了這么多年，有很多的類別，包括歇后語等等，慣用語，廣東一直考察的是成語，也就是說沒有一次是例外的，全部是考察成語，成語也是我們后期復(fù)習(xí)的重點。成語里面后三年考察的是情境當(dāng)中的成語，難度在逐年的降低，比如說情境成語題，第一年的提出的要求是選擇正確的一項，難度比較高，而在后兩年，題目變成選擇錯誤的一項，這個難度是降低了。所以大家平常做這個題不正確，不要太慌張，把平常見到的查一查搞清楚，尤其說這個成語是否單獨使用的。這個時候一定要注意這個成語使用的問題。第二個要注意成語跟這個語境是否協(xié)調(diào)一致。第三個要注意成語的色彩問題，因為有的成語具有多種的色彩，有貶義和中性的色彩，這個方面要稍稍留意就可以了。一定要具備成語使用的意思。
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