高中學好語文的方法和技巧有哪些
高中學好語文的方法和技巧有哪些
高中語文一直是高考九門科目中最占分數(shù)的學科，也最能考驗一個人的積累水平和技巧掌握。下面是小編分享的高中學好語文的方法和技巧，一起來看看吧。
高中學好語文的方法和技巧
1.重視讀與寫的能力
高中語文最的強調(diào)就是聽說讀寫，在高中課堂上高中生主要在聽和說。那么高中階段，考試的內(nèi)容卻很廣泛豐富，很注重對能力的考查。我們看到，隨著課改的深入，高中語文試題中于都的分值日逐漸增大。高中語文文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀等等，所以很多高中生現(xiàn)在開始就要對自己進行這方面的應試的訓練，多投入一些時間和一些精力，多做和高中語文相關的習題。除了學校的材料之外，還可以去書店找一些高中語文相關的復習資料或者向你的老師請教。
在面對高考的時候，這是我們不得不做的選擇。面對高中語文寫作的問題，這里想要強調(diào)的就是高中生們的寫作，因為高中語文最基本的要求就是卷面工整，尤其是現(xiàn)在高考之后都是電子閱卷，對這方面的要求也相應的提高。所以高中生們一定要練習好自己的字，可以每天抽出時間，哪怕是課間，中午或者做題的間隙，要堅持練習字帖，堅持下來一定有效果。
2.學習文言文翻譯的原則
怎么樣才能提高高中語文成績?學好高中語文文言文翻譯過程中，必須遵循字字有著落意，意譯相結合，以直譯為主的原則，這就要求我們，在具體翻譯的時候，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，實現(xiàn)對號入座翻譯，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，是字不離開詞，詞不離開句子，如果直接翻譯后語意不通順，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量能達到完美。這樣才能有效的提高高中語文成績。
3.注重高中語文寫作技巧
寫作是高中語文中比較占分的題目，同樣要多下功夫。這里重點向你介紹一下寫作方法：一般好的文章源于生活，寫你的所見和所聞;寫出你的親身經(jīng)歷和真實感受，這樣的文章，才會生動感人。高中語文的寫作并非一朝一夕就能成功的事情，你可以平時多背一些好的段落和好的開頭及結尾。已備考試的時候用上。
培養(yǎng)高學生良好語文學習習慣
一、培養(yǎng)中學生良好的聽課習慣。
聽課這一語文教學活動，是學生接受新知識，學成新技能的最重要的學習環(huán)節(jié)。要提高聽課效率，必須培養(yǎng)良好的聽課習慣。良好的聽課習慣表現(xiàn)在專心聽講，大膽質(zhì)疑，并善于發(fā)表己見，積極聯(lián)想，分析探究，用心聽記。概括而言，就是養(yǎng)成聽、思、議、記的好習慣。
(1)怎樣才能促進學生重“聽”呢?要促進課堂上學生重“聽”，教師一定要努力改進教學方法，努力駕馭語言文字，運用優(yōu)美的教學藝術增強課堂趣味性，激發(fā)學生學習興趣，粘住學生的心靈，注意引導學生思考，設疑釋疑，發(fā)揮學生的課堂主體作用。
(2)怎樣才能促進學生深“思”呢?要引導學生在語文課堂上深刻地思考問題，語文教師一定要銳意采用新穎的教學方式，在傳授語文基礎知識的同時結合文采的感染，在分析文學形象的入微處結合人生哲理的分析，施教中議論最精辟的地方、應插入不離弦的軼聞小故事。這樣加之以聯(lián)想比較，啟迪學生思考，認鼻調(diào)動課堂雙邊活動的情趣性和科學的積極性、課堂上注意設計富有啟發(fā)性和針對性的問題，引發(fā)學生積極思索。
(3)如何激發(fā)課堂上學生善“議”呢?教師一定妥善于發(fā)揚民主，調(diào)動學生反饋語文學習信息的積極性、鼓勵學生大膽發(fā)言，主動發(fā)問，對“出言尤規(guī)有章”的學生給予美的評價。營造在課堂上師生平等，相輔相成?；顫娪行虻膶W習氛囤，形成充滿活力的課堂整體。形成一種祥和親切，平易大方的師生關系，防止那些以各種借口變相打擊學生積極性的緊張局面。
(4)如何誘導課堂上學生勤“記”呢?老師應精心設計課堂板書。板書應該提煉得少而精，醒目、科學、完整，使之能啟發(fā)學生，為學生作筆記提供良好條件，從而培養(yǎng)出學生做筆記的興趣和會作筆記的學習習慣。
二、培養(yǎng)中學生語文學習的復習習慣
孔子說過：“學而時習之”。中學生要按照自己的學習計劃，自主地完成舊知識的重溫工作。使知識在記憶里的痕跡得到強化，防止由于時間過久了，積累下來的知識痕跡逐漸消退。尤其是中學生興趣廣泛。自我控制力較弱，“見異思遷”的心理活動較強，記憶容易放松，所以，注意加強復習鞏固舊知識的工作顯得更為重要。根據(jù)心理學研究：記憶遺忘的速度先快后慢：理解記憶比機械記憶效果好;分布記憶比集中記憶效果好;“超額學習，報酬遞減”等。教師應該勤于教育中學生養(yǎng)成及時復習的習慣。培養(yǎng)中學生有層次的自主的復習習慣，要求中學生在理解課文的基礎上，及時進行記憶復習，要求中學生在方式方法上懂得如何更換和更新，在復習的內(nèi)容上增加新意，創(chuàng)新求實，避開簡單的千篇一律的機械重復。為提高復習概率和效果，要把平時的復習、嘗試、記憶、審美和閱讀、背誦有機地結合起來，更好地發(fā)揮學習主動復習、自覺扮演求知角色的作用。
三、培養(yǎng)中學生語文學習的作業(yè)習慣
為了鞏固中學生所學過的語文知識，培養(yǎng)用語文知識解決實際問題的能力，認真組織復習所學的知識后，應完成一定的作業(yè)。這是教學的常規(guī)，這一常規(guī)的操作包括復習后理解課文的內(nèi)涵，聯(lián)系作業(yè)的目的要求，運用語文的基礎技能，打開思路，表達正確的答案，按時、足量、優(yōu)質(zhì)地完成作業(yè)。語文作業(yè)的答案非常靈活而又極為嚴格，語文教師要正確和仔細地指導學生復習，訓練、培養(yǎng)中學生良好的語文作業(yè)習慣。要使學生真正體驗到“學而時習之”的愉悅，獲得“溫故而知新”的效果，首先老師要教給學生復習和作業(yè)的科學方法，并及時優(yōu)質(zhì)地檢查、批改。其次針對不同的情況。善于就學生作業(yè)的現(xiàn)象進行“開源導流”。教師要抓住學生作業(yè)批改的機會，與學生交流，對作業(yè)一向優(yōu)質(zhì)的同學要熱情地給他們“開源”，把他們引入無底的書源。讓他們更深一層地去探索、使之認識到語文科的深造并不容易，要有“迎難而上”的準備;對作業(yè)較差的同學給予耐心的“導流”，把他導向廣闊的學習環(huán)境，讓他們主動玩墨練筆，使之感到入門并不太難，應大膽前行。
高中生語文學習五大建議
一、靜心讀書
對于現(xiàn)代社會勁爆媒體的多年來的狂轟濫炸，家庭校園乃至社會，已經(jīng)很難有寧靜的地方了，然而，“寧靜以致遠”，不靜下來讀書，在高中階段都難以精心讀書，那將會是非常可怕的事情，一個一輩子遠離書本的人，一個一輩子讀不進書的人，起知識的吸納是非?？蓱z非常有限的。要靜心讀書，要開始讀長篇大論，讀厚書，這就必然要求我們要能夠靜下心來讀書。
二、大聲讀文
這里主要是講讀古文。因為大聲讀，才能夠暴露一些字音字義的毛病，才容易督促自己去查找注釋或工具書。讀出句讀，把古文句子中的主要成分讀出來，把句子的語氣讀出來，如果對這些上千年的經(jīng)典能夠讀得搖頭晃腦，讀得有情有味，這些千古名篇里的情感態(tài)度價值觀就會逐漸的進入腦海融進血液，內(nèi)化為自己的東西，指導和影響自己一輩子。
三、積累梳理
學習是少不了背誦與積累的，包括學習數(shù)學在內(nèi)，但是，這種積累是散亂的還是有意識的能夠分門別類的進行，則需要我們有意識的去梳理。由少年時代進入到青年時代，在學習上就應該有非常明確的學習調(diào)控意識，有非常明確的理性追求。在擴大自己的知識視野，增厚自己的學科儲備的時候，對于已有的和新攝入的內(nèi)容，都應該盡可能的進行整合梳理，包括新認識的字，新接觸的語詞，新領悟的精粹的語句，以及一些文學形象一些中外名篇。
四、學會傾聽
傾聽是吸納，學會傾聽就是學會有效的吸納。高中階段的學習由于知識密度厚度的增加，特別需要我們學會傾聽。通過傾聽可以獲得很多豐富的信息，通過傾聽也可以提高我們對轉(zhuǎn)瞬即逝的話語迅速敏捷進行捕捉進行提煉的能力。課堂上老師的講授、同學之間的討論、學術廳里的報告、課間休閑的聊天、公交車上的談話，都需要我們學會傾聽，迅速敏捷地感受與領悟，提取出主題詞，從這些無字句處獲得豐盈的收獲。
五、主動交流
“獨學無友則孤陋而寡聞。”我們要主動參與到學習的思考與討論之中，融入到學習的大環(huán)境大磁場里，主動的用口進行述說，用筆進行傾吐，把自己的所學所思所悟表達傾吐出來，與同學分享，與老師分享，這樣也才能夠獲得大家的認可，得到進一步的討論指導與深化。特別是用筆進行交流，應該沒有任何心理負擔，實話實說，直話直說，完全不用去考慮怎么開頭怎么結尾，把寫作技巧章法拋到一邊去吧。只要自己的坦然真誠的，說的是真化實話心里話，就永遠是好的。
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