高一數(shù)學(xué)有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
高一數(shù)學(xué)有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
高中數(shù)學(xué)比起初中數(shù)學(xué)難度大了很多，一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以讓你在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的時候事半功倍。下面是小編分享的高一數(shù)學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一起來看看吧。
高一數(shù)學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、上課認真聽講
數(shù)學(xué)這門學(xué)科首先得聽老師講解，然后自己再用功才可以。所以高中的學(xué)生們一定要注意課堂效率，總結(jié)正確、高效率的學(xué)習(xí)方法。
上課的時候集中注意力，緊跟老師的講課思路，發(fā)散自己的思維進行理解和預(yù)測接下來的內(nèi)容，并且在思考的過程中把自己的思路和老師的思慮進行比較，看看有哪些不同，考慮不周的地方就要及時糾正。
2、課后及時復(fù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)基本是所有的老師都要求的，課前預(yù)習(xí)可以提前接受知識，了解上課的重點，很大程度的提高上課效率。而下課及時復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)知識，有助于完全掌握所學(xué)知識點。
課后復(fù)習(xí)主要是整理一下上課筆記，然后通過做題來鞏固知識，同時在做題的過程中，還可以發(fā)現(xiàn)自己的問題。
除了下課以后復(fù)習(xí)每節(jié)課所學(xué)知識以外，還要對以前學(xué)過的內(nèi)容進行歸納總結(jié)。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣
想學(xué)好高中數(shù)學(xué)只靠認真努力還不行，要得有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所謂的良好的額學(xué)習(xí)習(xí)慣就是課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、不懂的地方及時請教老師或同學(xué)，經(jīng)常做題鞏固所學(xué)知識。
良好的思維習(xí)慣是指拿到一道題，要學(xué)會分析題干，了解題目考察的知識點，然后確定解題方向以及大概步驟，學(xué)會舉一反三。
高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧
1、要跟上老師講課的節(jié)奏
高一老師有兩類：一是剛送走高三學(xué)生后到高一，二是剛走上講臺不久，共同特點是節(jié)奏快。而初中節(jié)奏比較慢!同學(xué)普遍跟不上!
對策：1)預(yù)習(xí)可以把握聽課的主動權(quán) 2)預(yù)習(xí)可以掃清舊知識的障礙，為主動學(xué)習(xí)新知識輔平道路。 3)預(yù)習(xí)可以增強聽課的目的性的針對性 2、要超前思考，比較聽課
預(yù)習(xí)可以使自己對新課有一個基本理解，但不等于上課可以放松注意力降低思維緊張度，相反而應(yīng)對自己提出更高的要求。重點比較自己模糊與不清晰的地方!使自己的思路走在老師前面!
3、抓住重點、關(guān)鍵去聽課
抓住開頭與結(jié)尾，它往往是重點與關(guān)鍵的綱。注意老師反復(fù)強調(diào)的。
4、聽課精力要合理分配，課堂筆記應(yīng)簡明扼要
把精力放在聽上，不要先記下來回來再學(xué)，僅僅記書上沒有的或教師的總結(jié)性發(fā)言!
5、要凈化聽課心理，做一個好的聆聽聽者。
確保課堂效率是成敗的關(guān)鍵，切忌上課不聽，晚上補!
高一數(shù)學(xué)的高效學(xué)習(xí)方法
抓住課堂，配合好教師的教學(xué)
應(yīng)做到課前做好各種準備并利用課前兩分鐘的預(yù)習(xí)時間想一想前一節(jié)課的內(nèi)容;上課時專心致志，積極思考，盡量使自己的思路與教師的思路過程合拍，做到耳目并用，手腦結(jié)合，提高聽課的效率;課后及時復(fù)習(xí)，使知識再現(xiàn)，形成永久性記憶;最好能將老師所講的內(nèi)容與課本作一比較，從中獲得更多知識;作業(yè)僅限于課堂練習(xí)是遠遠不夠的，要利用課外資料拓寬知識領(lǐng)域，補充課內(nèi)不足，更重要的是促進課內(nèi)學(xué)習(xí)。
善于歸納總結(jié)知識間的聯(lián)系
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并非我做題就可以取得好的成績，而是要將精力花在歸納總結(jié)上。特別對課本或課堂上出現(xiàn)的例題，只要善于總結(jié)，就可以了解這一小節(jié)數(shù)學(xué)內(nèi)容有哪幾種題型，每種題目的一般解法和思路是什么，從而提高運用所學(xué)知識分析解題的能力。同時，每學(xué)完一個單元，要建立本單元的知識框架，將本章的主要思路、推理方法及運用技巧等轉(zhuǎn)變成自己的實際技能。
學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，并重視質(zhì)疑在學(xué)習(xí)中常看到成績好看同學(xué)，總是有很多問題問老師，而成績差的同學(xué)卻提不出什么問題。提出疑問不僅是發(fā)現(xiàn)真知的起點，而且是發(fā)明創(chuàng)造的開端。提高學(xué)習(xí)成績的過程就是發(fā)現(xiàn)，提出并解決疑問的過程。大膽向老師質(zhì)疑，不是笨的反映，而是在追求真知、積極進取的表現(xiàn)。在聽課中，不但要“知其然”，還要“知其所以然”，這樣疑問也就在不斷產(chǎn)生，再加以分析思考使問題得以解決，學(xué)習(xí)也就得到了長進。
要重視自學(xué)能力的培養(yǎng)
學(xué)生在校學(xué)習(xí)時有著許多自習(xí)的時間，如能堅持自學(xué)，學(xué)起來就速度快、印象深、質(zhì)量高。自學(xué)并不僅限于課內(nèi)，還包括閱覽課外書籍，使課內(nèi)外知識互補。只有具有獨立獲取新知識的能力，才能 不斷更新自身的知識體系，跟上時代的節(jié)拍。
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