初中生英語的優(yōu)秀學習方法總結

　　初中的英語不僅是中考的科目，更是高中英語的基礎，所以，學好初中英語特別重要。下面是小編分享的初中生英語的優(yōu)秀學習方法，一起來看看吧。

　　初中生英語的優(yōu)秀學習方法

　　首先，就是要把英語真正的融入到我們的日常生活當中。

　　平時要多用英文去構思，當你想說出什么東西的時候，先想想，如果這句話我要是和外國人講的話，應該如何去表達。如果要講的話有生單詞，并不是問題，隨時上網(wǎng)或者用詞典查閱。這樣背單詞的話，要遠遠比你拿本厚厚的單詞書背起來愜意多了。而且，萬一你想用或者想說的詞不會的話，不要就這樣放過去，要馬上查詞典或者找老師問，一定要弄明白了。分析和理解的過程才是進步的過程。千萬不要嫌麻煩。不要把背單詞當成一種負擔，一定要把它當成一種習慣才行。這樣學習英文才會簡單而自如。而且我們學習的原則是學以致用，學了就要經(jīng)常使用的，如果學了不用就不要去浪費時間。希望大家都成為實踐的先行者，別人評判你的語言能力的時候，不是拿張紙讓你寫出來，而是讓你說出來，看看你的運用能力如何。

　　再次，可以把平時你總結好的經(jīng)典句子寫成大的條幅，貼在你的臥室墻上。時刻提醒自己學習是無止境的。要每天加油才行。

　　讓英文不僅裝在你的心里，還要把它放在你的視線里。生活的一部分嘛，視線里面出現(xiàn)是很正常的。有些經(jīng)典的句子，或者某個詞在某個語境中的用法你是不了解的，抄寫下來是很有必要的。抄完你可能會問自己，這個我自己打死也想不出來。但是你千萬別灰心，你要學會從模仿開始，有的東西你模仿的多了，拿出來就用，這個時候其實這個東西就是你自己的了。我們要承認的一點是，有的經(jīng)典句不學是人生的遺憾，而學了又不用的話就是人生的一大損失了。所以要經(jīng)常提醒自己，要把英語學到最高境界，一定要背啊。

　　最后，要把朗讀英文當成每天生活所必須的一部分。

　　如果你已經(jīng)習慣了默讀中文，那么我告訴你。英文千萬不要默讀，一定要把它講出來。因為要想講出一口流利的英文，朗讀英文是第一步。開始一定不要講究速度，首先要確保發(fā)音的準確才行。慢慢的再加快你的語速，流利度自然會隨之提高。建議有興趣的同學可以練習朗讀新概念二或新概念三，不要去學習啞巴英文，一定要體會語言的魅力，沒有聲音的語言是不美的。大家也可以多模仿電影的臺詞，然后可以分角色練習。

　　總之，一定要把英語的學習當成一種習慣，這樣才能達到最高境界。

　　初中生學習英語的小建議

　　相信不少中學生朋友都在英語學習上花費了不少工夫，大體上可以分為處于3個不同水平階段的同學：A，長期徘徊在90分以下的同學急切的想進入及格的行列;B，而處于90-120分階段的同學卻在為怎樣擺脫中等階段進入英語尖子的行列而傷透腦筋;C，至于考試經(jīng)常拿120-140分(甚至140分以上)的同學則在尋求保持穩(wěn)定自己成績并且更上一層樓的方法。

　　下面我就通過自己在中學學習階段取得的經(jīng)驗，以及幾年來的教學實踐和思考，有針對性的對以上三種階段的同學提出一些建議和可以去嘗試的方法，希望對你們能有最實際的幫助和啟示。

　　在我看來，A類同學當務之急不在于如何去搞懂語法，提高聽力或者擴大詞匯量等，而在于想辦法消除自己對英語的恐懼，或者說讓自己愛上英語，對英語保持一定的興趣。比如說喜歡打電腦游戲的同學，就可以從這方面入手。比如：有位女同學喜歡玩〈〈勁舞團〉〉，那你就想，“勁舞團用英語該怎么說啊?”“自由模式又該怎樣翻譯啊?”;又比如有一位男同學喜歡踢足球，你完全可以去聯(lián)想到與足球有關的英語詞匯：足球，中鋒，守門員，世界杯，甚至如貝克漢姆等球星的名字該怎樣拼和讀，你都可以去聯(lián)想及去查找資料弄清楚。一句話，就是要從你最感興趣的地方入手來使自己對英語感興趣。相信做到了這一點，你們的英語成績會不由自主的愛上90分。因為一旦你對一種事物有了“追求”的興趣，你們之間自然會延伸出一個發(fā)展空間。這就是所謂的：興趣是最好的老師。

　　B類同學，英語基礎知識掌握的還算扎實，有很大的提高空間，但是缺少對英語的敏感性，以及知識面不夠寬。相信如果做好這兩點，你就會越發(fā)感覺到自己擁有學好英語的潛力，也會找到比你現(xiàn)今學習英語方式的更好方法。現(xiàn)在我就來談談什么是對英語的敏感性，如何培養(yǎng)和保持對英語的敏感性，以及如何拓寬知識面。

　　所謂對英語的敏感性，就是指你接觸任何事物的第一時刻，你的英語思維會不會馬上對該事物做出任何反應或者說聯(lián)想。比如說，現(xiàn)在上語文課，大家都認為這個語文老師講的很無聊，沒水平，這是一個客觀事實。那么你會對這個客觀事實做出什么樣的反應?大多數(shù)同學會想，真無聊，還是睡覺或者干點別的事吧!但是我來講講我當時碰到這樣情況我是怎么想的。記得高三時我們來了一個代課的語文老師，他當時給我們講如何寫好作文，水平我就不用在這里描述了，因為全班同學差不多都在睡覺。但是我就在那“發(fā)呆”：人家英國美國會不會是這樣講作文吧?他們肯定是講莎士比亞，而不是講魯迅。想到這些，我的思想便開始起飛了：嘿，那莎士比亞這個人的名字用英語寫出來是什么樣的?怎么讀?他有哪些作品?他的那些作品英語名和漢語譯名分別是什么?——注意，盡管不應該在語文課上胡思亂想，但是這也從一個側面反映了我個人思維對英語的熱衷性和敏感性，這也就是現(xiàn)在流行的所謂“雙語思維”。

　　談了什么是對英語的敏感性，那么究竟怎樣才能培養(yǎng)和保持對英語的敏感性呢?相信大家聽過一句俗語：習慣成自然。對了，我們現(xiàn)在就要叫這個俗語幫我們培養(yǎng)對英語的敏感性。具體怎么做?舉幾個簡單的例子：看到電視，迫使自己想到TV，Program，Channel等等英語詞匯，上網(wǎng)時馬上就想到“internetE-mailwebsitecomputer”等詞匯，甚至看到這篇文章，你都可以想到“Whatdoesthewriterdo?”這類句子。長期這樣做迫使自己的大腦思維習慣用英語聯(lián)想和思考事物。日久方長，相信你們就可以拍著胸脯自信地說：我現(xiàn)在已經(jīng)成為一個地地道道用英語思考問題的人了。

　　對于B類同學來說，另外一個問題就是拓寬知識面。我在教學過程中發(fā)現(xiàn)很多學生，他們對英語學習很認真，甚至很刻苦，可他們的英語成績一直在100分上下徘徊，不僅他們自己著急，我看著也為他們著急。通過很長時間的觀察以及與他們的交流，我終于找到了原因所在。來看看他們究竟是怎樣學習英語的吧：在他們的心中，課本以及參考書知識永遠是第一位的，不錯，他們上課認真聽講，下課專心復習和預習，熱衷于各類參考書和習題集?？伤麄儾恢勒n本和參考書永遠是圍繞著語法和數(shù)量極少的詞匯打轉轉。于是我勸告他們適當?shù)?ldquo;拋棄”課本，參考書和習題集，留一些時間多聽聽英語廣播，多看看CCTV-10的〈〈希望英語雜志〉〉，多讀讀〈〈英語周報〉〉〈〈21世紀英語報〉〉〈〈英語輔導報〉〉甚至〈〈人民日報海外版〉〉等等眾多優(yōu)秀的英語報刊，多嘗試用一下ICQ和外國朋友交流交流，多去普特英語，天涯社區(qū)“英語雜談”的網(wǎng)站逛逛，多和身邊同學們眼中的“英語高手”交流一下英語學習的方法吧。我的建議被一部分同學采納了，經(jīng)過一段不短的時間，少數(shù)同學的成績?nèi)匀粵]有起來，我和他們都感到很遺憾，但是大多數(shù)聽從了我意見的這一類同學英語成績突飛猛進，個別同學甚至威脅了班里英語高手長期占據(jù)的“王者地位”。其實通過我所提出的建議，他們拓寬了自己在英語語言里的知識面，無形中就增強了他們的語感，之所以我沒在本文內(nèi)專門探討“語感”這個問題，就是因為它太神秘和神奇了，有了它，你的英語不想學好都難。而我建議的拓寬知識面的方法，應該是走一條擁有語感的最實際，最必須的道路吧。

　　現(xiàn)在讓我們來談談上面提到的C類同學——也就是同學們心目中的“英語高手”們。

　　在我的從教經(jīng)歷中也碰到過這一類同學，坦白地講，99%都是極具有英語學習天賦的，也就是說，他們從出生那一刻，他和英語就成了一對知己。但是有句俗語叫做“好馬也有失蹄時”——這也就是這些“英語高手”為什么經(jīng)常能拿125，135，140分卻鮮有拿到滿分的原因(除開語言學科本身具有的一種微小的不確定性之外)。

　　如何保持自己的狀態(tài)，甚至提高到另外一個層次呢?對于這一類“天賦型選手”，我下面提出的建議，在很多人看來，或許與“英語學習方法”毫無關系，但是從我個人的經(jīng)歷和收獲來看，這兩種方法還是挺有幫助的，當然，這種方法可能是一種罕見的嘗試，但是權當一種交流吧，究竟可不可取還得看個人意愿。

　　方法之一是確立遠大志向或短期目標。既然上天賜予了我們學習英語語言的天賦，我們就不能浪費。給自己確立一個在中學階段奮斗的目標，比如“我人生的奮斗目標就是做一名外交官”“高考一定得考上名牌大學的高級翻譯專業(yè)”“至少爭取拿到全國某項英語競賽在本省賽區(qū)的前X名”等等，會讓你在英語學習上進一步的發(fā)揮你的強大的潛力。

　　方法之二有點極端，那就是做個英語瘋子吧。除開你應該有的課本，你生活中的一切書籍之類都是英文出版的;上網(wǎng)?永遠只去全英文的網(wǎng)站吧;聽歌，華人歌手?NO，一邊涼快去吧，因為適合你的只有滾石，Backstreetboys，以及麥當娜等等;看電視，理解一下中國的環(huán)境吧，CCTV-9是你永遠的選擇;自己獨處時，試著對著鏡子背英語句子吧;更有毅力的同學，還可以可以參照一下CRAZYENGLISH的創(chuàng)始人李陽的成長經(jīng)歷。

　　快行動起來吧，看看自己屬于哪一類。

　　初中英語的閱讀技巧

　　根據(jù)教育部制定的英語課程標準，初中畢業(yè)生應達到五級綜合語言運用能力。閱讀理解是綜合語言運用能力的一個重要方面，在中考中所占比重越來越大，這是拉開檔次的題目。

　　閱讀理解五級的目標部分描述如下：1、能根據(jù)上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義;

　　2、能理解段落中各句子之間的邏輯關系;3、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結局;4、能讀懂常見體裁的閱讀材料;5、能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息;6、除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上(上海的要求更高一些，30萬詞以上)所謂閱讀能力是

　　指視讀能力、理解能力和對所讀材料的評價能力。

　　閱讀理解考查的項目大多是根據(jù)這三種能力的要求設計的。為了提高閱讀理解能力，同學們在做閱讀理解時，就要在以下幾個方面下功夫：

　　(一)要注意養(yǎng)成良好的閱讀心理閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心。切不可一遇到幾個生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學家告訴我們，任何恐慌，過分緊張的情緒都會形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。

　　(二)要提高視讀的速度考閱讀理解，從另一個方面來說，考的是考試速度。2002年上海英語中考閱讀理解文章每篇均達到400詞左右。慢讀是不行的。因此做閱讀理解時，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習慣。閱讀時眼球總是不斷地移動——停頓——移動著。理解是在“眼停”的瞬間進行的。我們要使眼停的時間相對增加，就要擴大視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構詞法去猜測，去推斷。

　　(三)閱讀時要注意培養(yǎng)語感所謂語感是指人們對語言中詞語搭配及句型結構的熟練程度。語感好的人，理解力就強，視讀的速度就快。閱讀時要留心詞語的搭配，即慣用法。必要時可用筆劃一劃或記下來。讀完每一篇文章，都應總結歸納一下，積累了多少單詞，慣用法和句型，這樣語感自然就會好起來。

　　(四)讀完一篇文章后，要回味一番對文章的段落結構，中心思想，人物事件，論點論據(jù)要做到心中有數(shù)。對不清楚的地方可以再看幾次。要留心關鍵詞句，注意弦外之音。對文章的評價分析，一定要堅持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想當然。切記：一想當然，就會出錯。

　　如果文章太長，你可以先把文章后面的問題看一遍，帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。要善于找關鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應該細讀文章，因為有時的試題是考細節(jié)?？梢赃呑x邊用鉛筆做點標記，把有關的人物，事件，時間，地點，原因(即五個W，who，what，when，where，why)劃出來。凡逢人物就圈起來，看完一數(shù)，有幾個圈就是幾個人，一目了然。