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初三化學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些

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  化學(xué)是一門很有魅力的學(xué)科。但由于初中化學(xué)具有“繁,難,亂”的特點,所以不少同學(xué)對學(xué)習(xí)初中化學(xué)感到困難。下面是小編分享的初三化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,一起來看看吧。

  初三化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

  一、認(rèn)真聽課,做好筆記。

  好的筆記是教科書知識的濃縮、補(bǔ)充和深化,是思維過程的展現(xiàn)與提煉。

  由于化學(xué)學(xué)科知識點既多又零碎、分散,所以,課堂上除了認(rèn)真聽課,積極思考外,還要在理解的基礎(chǔ)上,用自己的語言記下老師講的重點、難點知識,以及思路和疑難點,便于今后復(fù)習(xí)。

  二、及時復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)并不僅僅是對知識的簡單回顧,而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯(lián)系,并進(jìn)行重整,形成新的知識體系。所以,課后要及時對聽課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),做好知識的整理和歸納,這樣才能使知識融會貫通,避免出現(xiàn)越學(xué)越亂的現(xiàn)象。比如學(xué)習(xí)了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進(jìn)行比較,找出兩者的不同之處。

  三、學(xué)會巧記。

  由于要記的化學(xué)知識點比較多,如果靠死記硬背是難以記牢的,所以應(yīng)學(xué)會巧記?;瘜W(xué)上常用的記憶方法有:比較法(常用于容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四個相似的概念,可以通過比較,使理解加深,記憶牢固。)、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實驗記憶法。

  四、勤練。

  練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習(xí)要有針對性,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),應(yīng)以掌握基本方法和解題規(guī)律為目標(biāo)。在解題過程中,要注意一題多解和歸納總結(jié),這樣才能達(dá)到做一題會一類的效果。如化學(xué)計算中常用的技巧法有:守恒法、關(guān)系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。

  五、備好“錯題本”。

  做題的目的是培養(yǎng)能力、尋找自己的弱點和不足的有效途徑。所以,對平時出現(xiàn)的錯題,應(yīng)做好修正并記錄下來。記錄時應(yīng)詳細(xì)分析出錯的原因及正確的解題思路,不要簡單寫上一個答案了事。同時,要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),這樣就可以避免以后出現(xiàn)類似的錯誤。

  六、重視化學(xué)實驗。

  化學(xué)實驗不但能培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、動手等能力,還能加深對相關(guān)知識的認(rèn)識和理解,所以必須重視化學(xué)實驗。平時做實驗,要多問幾個為什么,思考如何做,為什么要這樣做,還可以怎樣做,從而達(dá)到“知其然,也知其所以然”的目的。

  此外,要把化學(xué)學(xué)好,還要多關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點問題和生活問題,善于把書本知識與實際結(jié)合起來。

  初三學(xué)習(xí)化學(xué)五要訣

  一、勤于預(yù)習(xí),善于聽課做筆記

  課前一定要預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)時,除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外,還應(yīng)在不懂處作上記號,并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問、難點,聽課的效率就會大大地提高。初中化學(xué)內(nèi)容比較多,知識比較零散,老師在講課時,著重圍繞重點內(nèi)容進(jìn)行講授。因此要仔細(xì)聽課,認(rèn)真做筆記,這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí),掌握重點,而且還可以有效地預(yù)防上課時“走神”。

  二、常復(fù)習(xí),多記憶

  課后應(yīng)及時復(fù)習(xí),認(rèn)真做好作業(yè),這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫、做聯(lián)系等。只有通過多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識?,F(xiàn)行初中化學(xué)課本中有多個基本概念和原理,要求掌握的元素符號二十多個,還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識。要牢記化學(xué)的各個名詞,定義,并且要仔細(xì)加以區(qū)分,比如化合物,純凈物,單質(zhì),混合物,它們的定義不但牢記,還要加以區(qū)分,比較,要扣定義里面字眼,誰包括誰都要搞清。常見的化學(xué)反應(yīng)是必須牢記的,要會默寫,條件(加熱、光照、催化劑),箭頭(可逆,不可逆)都需要注意,化學(xué)中的公式,就像記數(shù)學(xué)公式那樣把它理解,記住,融會貫通,靈活運(yùn)用。

  三、吃透課本,聯(lián)系實際

  以課本為主線,認(rèn)真吃透課本,這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此,必須善于閱讀課本,做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等,既重視主要內(nèi)容,也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學(xué)內(nèi)容。中學(xué)化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時,應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際,從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué),體味化學(xué),這樣就能越學(xué)越有興趣,越學(xué)越想學(xué),越學(xué)越愛學(xué)。

  四、重視實驗,培養(yǎng)興趣

  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實驗,認(rèn)真做好每一次分組實驗,對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項,都必須弄清、記熟。

  五、注意記憶,準(zhǔn)備“兩本”

  化學(xué)有其“特殊的語言系統(tǒng),”對化學(xué)用語及其他知識點,好學(xué)易忘,要注意運(yùn)用一些有效的記憶方法如:韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內(nèi)容,輕松記住,如學(xué)習(xí)氫氣還原氧化銅實驗時,我們用歌訣幫助記憶:

  先鋪黑粉氧化銅,固定試管稍下傾;再通氫氣半分鐘,然后點燃酒精燈;

  粉末變紅停加熱,試管冷卻再停氫;若先點燈易爆炸,若先停氫易氧化。

  這樣既記住了實驗步驟,又指出了易錯點。

  提高化學(xué)成績的方法

  構(gòu)建框架逐個突破”

  “一個中心”是以考試說明為中心,在復(fù)習(xí)時,考生對照“考試大綱”中的每個知識點展開聯(lián)想,發(fā)現(xiàn)自己不夠熟悉的知識點或知識盲點,要認(rèn)真研讀課本的有關(guān)內(nèi)容,結(jié)合復(fù)習(xí)弄清、弄懂、按“考試大綱”的要求掌握好每一個知識點。

  在查缺補(bǔ)漏的同時,要適時對知識進(jìn)行歸納、總結(jié),抓住每一章內(nèi)容的重、難點,找出每一章知識的關(guān)聯(lián)點、延伸點;然后將知識的關(guān)聯(lián)點串成線,就這條線上的每一個關(guān)聯(lián)點展開聯(lián)想,將所有與這關(guān)聯(lián)點有關(guān)的知識擴(kuò)展開來,畫成圖、列成表,形成知識面。

  有人說,化學(xué)難學(xué),要記的東西太多了,這話不全對。實際上,關(guān)鍵在于怎樣記。例如對無機(jī)化學(xué)來說,我們學(xué)習(xí)元素及其化合物這部分內(nèi)容時,可以以"元素→單質(zhì)→氧化物(氫化物)→存在"為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時既可以"結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法"為思路,又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),同時結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。

  復(fù)習(xí)元素及其化合物的知識,采用“知識主線--知識點--知識網(wǎng)”的方式,關(guān)注以下“3條線”,將元素及其化合物知識結(jié)構(gòu)化,從而達(dá)到條理化、系統(tǒng)化、整體化。

  上課:自己記錄??键c——克服僥幸心理

  元素化學(xué)雖然知識點碎內(nèi)容多,但是在考試中高頻率出現(xiàn)的往往就是那么幾個翻來覆去的??键c。尤其是有經(jīng)驗的老師,在上課過程中一定會強(qiáng)調(diào)重要的知識點。所以這樣一來,學(xué)習(xí)元素化學(xué)的時候上課效率就很重要了,因為老師上課特別強(qiáng)調(diào)的,往往就是考試常出的。

  其實很多同學(xué)知道這個道理,但是上課時候仍舊是不愿意或者不習(xí)慣做筆記,認(rèn)為自己能夠記住或者潛在心理暗示自己“記了也不一定會考”——這就是一種僥幸心理。但是事實上,這種心理的長期存在就會導(dǎo)致忽略的問題越來越多,最后到了考試又發(fā)現(xiàn)自己腦子里記住的東西半知半解,到頭來還是失分。所以,我的建議是:除非你有驚人的記憶能力,不然“好記性不如爛筆頭”,尤其是老師強(qiáng)調(diào)過的內(nèi)容,你不認(rèn)真做點筆記而放之任之,于心何忍?

  做題:總結(jié)高頻考點與易錯考點——做過就忘等于沒做

  一直以來,我對“刷題”這種方法都是持中立的態(tài)度的——有的學(xué)生題目做的很多,但是有些類型的題目仍舊是每次做每次錯,那你做那么多題目的意義在哪里呢?

  元素化學(xué)這一塊,如我上面強(qiáng)調(diào)的那樣,雖然知識點多,但是每種物質(zhì)??嫉目键c與題型也就那么幾類。所以建議同學(xué)們要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣:一是要對做過的題目有印象,二是要對自己錯誤的地方做好記錄。

  考試:拿到卷子先整體感知一下卷子難度

  當(dāng)拿到理綜一張卷子的時候,先瀏覽一下整體的試卷,看看整體難度。在這里要特殊說明一下,之前我也聽很多老師學(xué)長學(xué)姐講,要“感知一下整體難度”,當(dāng)時自己就心生疑問,我不去做一道題怎么知道他究竟有多難,可惜他們也沒有展開細(xì)說。后來我才想明白,這個感知難度不是指要你知道這道題這套考卷要用到哪些知識點,這些知識點你掌握的熟還是不熟,從而體會出的做題的難度。

  二指的是你對這張卷子的題型的感知。卷子的題型、在某些題號位置會出什么樣的題有沒有出現(xiàn)大幅度的改動,這個題目的題型你有沒有見過,是完全新的還是有思路。比如2015年的化學(xué)高考卷題型新穎,沒見過,這就是難度偏高。這時候我們就應(yīng)該有合理地心理預(yù)期,適當(dāng)加長我們計劃在化學(xué)上花的時間(關(guān)于這點具體會在下一點里論述)。我們應(yīng)該這就是我所理解的應(yīng)該在考卷拿到后預(yù)覽過程中應(yīng)當(dāng)感知的難度。

  合理分配化學(xué)在理綜考試中的時間,并應(yīng)學(xué)會勇敢舍棄

  對于化學(xué)應(yīng)當(dāng)按照分?jǐn)?shù)比例分配給50分鐘的時間。當(dāng)然這是排除你檢查理綜的時間,所以這50分鐘應(yīng)當(dāng)是最長不能超過的時間。對于一張卷子時間把握的好是從對這張卷子上的每道題的時間來的。所以不僅要對一張卷子的用時有合理的預(yù)期,而且可以在考試前對每一道題目地用時有一個正常的心理預(yù)期,超過這個時間的題目就跳過,先做下一道。這樣就能保證一定能把每一道題都看到。當(dāng)你碰到一道新題沒有見過、沒有思路的題目的時候,就靜下心來仔細(xì)分析,可以適當(dāng)超時(先前預(yù)定時間的5%-10%),但是要有底線,絕對不能一道題上耗太久。

  其實這個問題正在看的你一定覺得老掉牙了,大家都說,但是唯有犯過錯的人才能知道這個問題的重要性。為了不讓這個錯誤出現(xiàn)在高考上,一定要養(yǎng)成有對時間有合理的心理預(yù)期的習(xí)慣再去做題。

  減少非知識性失分

  如果化學(xué)整體難度不是高的離譜的話,高考中化學(xué)是出于一個考察細(xì)心度的科目。就連2015年公認(rèn)的化學(xué)比較難的一年,卷子也主要是把題型做的新穎,讓人做的時候沒有套路可循,計算步驟稍復(fù)雜些,只要細(xì)心不慌都可以做出來的。所以說在化學(xué)中拉開你和別人差距的都是應(yīng)該做對、會做而沒做對的題目。所以,把會做的題都做對才是王道。

  這方面的訓(xùn)練最好是對套題簡單題基礎(chǔ)題進(jìn)行限時練習(xí)。拿出一套一飛沖天,規(guī)定自己50min之內(nèi)做完一張?zhí)拙砩系乃蓄}目,并且爭取一道不錯。一天一套的訓(xùn)練,并且時刻提醒自己訓(xùn)練目的是在限定時間內(nèi)提高做題的準(zhǔn)確率,來增加自己的計算用心程度和細(xì)心程度。個人認(rèn)為這樣進(jìn)行練習(xí)對于減少非知識性失分來說是非常有效的。


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