高中語文優(yōu)秀的學習方法有哪些
高中語文優(yōu)秀的學習方法有哪些
在高中階段，同學們學習語文，會遇到很多的困惑，掌握好學習方法，才能更好的學習語文。下面是小編分享的高中語文優(yōu)秀的學習方法，一起來看看吧。
高中語文優(yōu)秀的學習方法
一、抓緊高一高二學習語文的黃金時期
初中生語文成績一般在130分左右，而到了高中，很多人很長一段時間要為了成績及格而努力奮斗。高一學年上學期，我們將要開設語文必修一、必修二，這是很關鍵的兩冊教材，有很多基本篇目。如果同學們基礎打不牢，到了高三，你可能會很著急，而成績卻很難上升。
首先最基本的要求就聽好每一節(jié)課，如字詞，文章賞析，背誦等內容。這里先要提一下背誦，從2009年的高考看來，背誦涉及的內容是很廣的，如果僅靠高三最后的臨陣磨槍，劃一些所謂的重點語句，是很難得分的。
這里介紹一位2006年的湖北高考狀元李龍的一點經驗：語文學習就好像《逍遙游》里講的，水之積也不厚，則其負大舟也無力，就是講語文重在積累，高一時候，可以多看一些成語，比如規(guī)定自己一個星期掌握20個成語，多看一點古文，讀一些經典的書籍，然后看優(yōu)秀習作，像這樣的話從一點一滴做起，到了高三的時候，應試能力也就提高，做題得分比較得心應手。
當然學習語文的方法很多，可定有最適合你的一種。
二、多閱讀多積累多關注生活
高考作文談論的是社會公德問題，2009年高考作文是關于明星代言，兩耳不聞窗外事，很難適應現(xiàn)今社會對人才的需求，很難適應高考。
相對來說，初中生需要的是感性體驗，高中階段則強調理性判斷能力，對問題要有一定的深度的認識。那么深度從哪里來?作為學生，接觸社會有限，更多依賴間接經驗，即閱讀，在此基礎上形成自己對問題的獨立思考。
建議同學們準備一個積累的本子，好的詞語、句子、詩文、名人名言、名人事跡隨時摘抄，自己的感受隨時記錄。下面推薦幾種比較好的報刊雜志《中國青年報》《中學生閱讀》《語文報高中版》《讀者》《青年文摘》等，但是同學們要注意閱讀的時間、場合，因為班主任和其他任課老師會有關于這方面的紀律要求。
三重視讀與寫的能力
語文強調聽說讀寫，課堂上我們主要在聽，在說。那么高中階段，考試的內容更廣泛豐富，更側重對能力的考查。我們看到，隨著課改的深入，語文試題中閱讀的分值日漸增大。文言文閱讀，社科文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，詩歌閱讀等等，所以同學們現(xiàn)在開始就要對自己進行這方面的應試的訓練，多投入一些時間與精力，多做相關的習題。除了學校的材料之外，還可以去書店找一些相關的復習資料或向你的任課老師請教。面對高考，這是我們不得不做的選擇。
寫的能力，主要是寫作，以后我們會進行相關的訓練。這里要強調的是學們的書寫，最基本的要求是卷面工整，尤其現(xiàn)在的電子閱卷，對這方面的要求也相應提高。同學們一定要練好字，你每天要抽出一些時間，哪怕是課間，中午或者是做題的間隙，要堅持臨字帖，三年的時間，堅持下來，肯定會有效果。
四、要有信心要多用心
老師講的內容用心聽，做生活的有心人，做閱讀的有心人，每一次考試下來，都要認真分析自己得分失分的原因。
當年，有同學從《語文報》上看到一個句式我不想說，我不想說，我不想說，這里我只想說說在學校組織的一次作文競賽中，他想方設法把它用了上去，作文獲獎，語文老師對這個句子給予了高度評價。這就是語言敏感吧。
再比如，大街上兩個人騎自行車相撞，引起爭吵。有兩個同學從此經過，一個同學在日記中寫道：今日見兩個人吵架，甚是無聊，其它無事。另一個同學則在作文中這樣寫道：早晨騎車上學，路邊一個地方，密密麻麻圍了一群人，擺出了一個不很規(guī)則的圓圈。在圓心位置，站著兩位同胞，一只手握著自行車把，另一只手指著對方大罵。原來是兩位同胞撞了車子，引起一場口舌之戰(zhàn)。其實，這是小事一樁，并沒有什么爭吵的價值，連班也不上了，圍成這不大不小的圈，更何況中國人常言寸金寸光陰。這就是生活中的一個怪圈。
學好高中語文的步驟
制定計劃
計劃是行動的指南，也是目標實現(xiàn)的基本保證。為了保證學習目標的實現(xiàn)，就必須制定學習計劃。制定學習計劃有利于增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，并且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。
主動預習
強調課前的預習，是學會主動學習的一個重要環(huán)節(jié)，是學習的初始階段。―般的預習要達到以下四個目的：
一是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解：
二是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯(lián)系：
三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：
做好上課準備
課堂學習的準備工作主要有幾個方面：
(1)確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。
(2)調適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學習情緒;三要有積極的思維定向。
(3)做好身體上的準備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。
專心上課
課堂是教育教學的主陣地。學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：(1)抓住老師的思路，(2)抓住關鍵內容，(3)積極思維，學思結合。(4)珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務。(5〉注意課堂小結?？傊谡n堂學習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
及時復習
復習是語文學習的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理，(2)獨立作業(yè)，(3)分析錯誤，(4)系統(tǒng)小結。
提高高中語文成績的方法
1.動眼勤看
現(xiàn)在，由于課業(yè)負擔重，應試教育使然，大部分同學忙于上課、補課、完成作業(yè)，很少有時間閱讀，造成我們的高中生普遍閱讀面窄、知識面窄。為了應對高考閱讀理解材料涉及知識相對多元的現(xiàn)實，考生有必要增加一點閱讀量，比如：讀一些與考試材料風格相近的文章，像《新華文摘》、《人民日報》(理論版)、《光明日報》(理論版)等的社科論文等;讀讀《唐詩鑒賞辭典》等古詩詞鑒賞范文，學習、借鑒名家、權威如何解讀、表述古詩詞的鑒賞。也可以翻翻《史書》，找一兩篇好的歷史人物傳記讀讀，仔細琢磨其語言特點、內容結構等信息。除此之外還應當在學習之余堅持收看央視晚間新聞報道類的主流媒體，了解社會民生的“最新聞”，讓自己的視角能伸向更宏闊的社會現(xiàn)實。
2.動手勤練
高中語文學習、復習的“題海戰(zhàn)術”并不可取。尤其不要買一本本的習題集、模擬題反復做。語文的核心知識就那么多，重在活學活用。但不多做題不等于一點不動手。其實，高中同學普遍存在一個問題，很少在平時能將成套的語文試題、模擬題按照高考規(guī)定時間、要求完成，特別是容易將作文與前面17道客觀題分開做，結果實戰(zhàn)效果很差。一道高考，作文時間不是不夠，就是留得太多影響前面答題效果。要知道，對于考試而言，“只有平時像考試，考試才能像平時”。這就要求考生在平時能定期嚴格按高考標準完成一套語文試卷。
動手勤練的另一方面是能“模仿造句、寫段落直至模仿經典文章”。未經高水平的模仿，很難有自己獨到的東西。尤其表達能力的訓練。
3.動腦勤想
主要是能夠經?；叵?、默誦高考語文試卷的17道題的題干。通過思考找到自己常錯考點。自己試著總結尋求破解辦法。
4.動筆勤攢
主要是積攢一些萬能的經典的獨到的理論論據(jù)，像先秦諸子散文中的名句、“四書五經”的名句、古詩詞名言警句等。這些往往能夠反映考生的傳統(tǒng)文化底蘊和語文素養(yǎng)。其次，要練習壓縮材料，最好用“排比+(比喻)+例子+觀點”的結構。最后，要練習、積累作文開頭結尾精彩語段。
5.突破難點
要切實提高語文成績，還要再突破“四個重點”，當然也是高考的難點所在。我概括成四句話，即“今文閱讀重三細，古文傳記有三立，古詩鑒賞言象意，作文論據(jù)重分析”。“今文閱讀重三細”是針對閱讀理解試題的，即要求考生做閱讀理解題時盡可能做到“細讀文本找標記、細讀題干找題眼、細讀答案找差異”。“古文傳記有三立”是針對古文閱讀和翻譯的。古文傳記無非敘述歷史人物的“立言、立德、立功”，抓住這樣的主線歸納信息會非常簡潔。“古詩鑒賞言象意”是針對高考另一難點古詩詞鑒賞的。優(yōu)秀的詩歌作品一般都要具備“言象意”三個要素，語言層面的“練字”、語詞方面的“詩眼”以及語句方面的“修辭”，都是為描寫、塑造“象”(物象或意象、形象)服務的，最終當然要反映詩人的思想情感。把握這樣的主線對理解、鑒賞詩歌很有好處。最后的“作文論據(jù)重分析”是針對高考最大難點“新材料作文”的，核心是要求考生能在引用事實、理論論據(jù)之后作出扣題、扣論點的精到分析。
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