初中語文學(xué)習(xí)方法和技巧有哪些
初中語文學(xué)習(xí)方法和技巧有哪些
語文是所有學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，在中國，大部分教師還是用中文進行教學(xué)的，所以，學(xué)好語文也非常重要。下面是小編分享的初中語文的學(xué)習(xí)方法，一起來看看吧。
初中語文的學(xué)習(xí)方法
1.認真進行語言積累
語言積累，不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦，也包括詞語的積累，名言警句、俗語、諺語的積累。積累題近年在中考語文試題中，占到一定的比重，它們在試卷中的位置，可能會單列一塊，集中考查，也可能放在閱讀試題中，有的地區(qū)則放在“加試卷”中：但無論如何，我們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中和中考復(fù)習(xí)中，對其加以重視：因為進行語言積累，是我國傳統(tǒng)的語文教育經(jīng)驗，通過考試考查學(xué)生對語言的積累，是一種促進學(xué)生學(xué)習(xí)，改善語文教學(xué)的極好的方式。
復(fù)習(xí)中，要背會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書中要求背誦的詩文名篇和段落，要做到默寫時不增、刪、錯字詞，不用錯標(biāo)點符號。會寫出詩文的篇目和作者姓名，還要認真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀的課外讀物，并有意識地進行資料卡片的制作和名言名句以及詞語的收集。除此之外，在日常的閱讀中，對課外一些常見的詩文名句也要注意積累和摘抄。需要指出的是，對名句的積累學(xué)習(xí)，要能夠理解其意思，并準(zhǔn)確得體地符合語境的運用。還能運用歸類的方法，將積累的名句進行梳理，進行比較式的學(xué)習(xí)記憶。
詞語的積累，還包括常見的成語、同義詞和反義詞。在積累的同時，要掌握其運用的規(guī)律，如語言環(huán)境、褒貶色彩等。
2.加強語言運用能力的培養(yǎng)
語言運用的考查，范圍涉及很廣，包括語音、漢字、語法、修辭、課外閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。語音的考查，一般是結(jié)合語境要求給易讀錯的字準(zhǔn)確地注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前后鼻韻母和部分聲母的字，常用字是考查的范圍;漢字的考查涉及兩個方面，一是修改錯別字，二是規(guī)范、端正、整潔地書寫;語法和修辭從運用的角度考查，如修改病句;修辭的考查更為普遍，如句子的仿寫、續(xù)寫和填寫，一般考查的修辭格為排比、對偶、比喻等，還有消極修辭中的簡明、連貫、得體。
常見的語言運用題還有根據(jù)提供的材料寫廣告語，結(jié)合表格復(fù)述其內(nèi)容，給報紙設(shè)計相關(guān)欄目，對有關(guān)生活現(xiàn)象進行評點，概括新聞的主要內(nèi)容，綜合性學(xué)習(xí)的考查可能會讓設(shè)計活動方案，并對活動成果進行展示和分析等：這些題型都非常靈活，訓(xùn)練時不得偏廢。
3.根據(jù)課標(biāo)精神，提升閱讀素養(yǎng)
教育部中考文件對現(xiàn)代文閱讀要求是以課外材料為主，很明顯，現(xiàn)代文閱讀應(yīng)該主要考查知識的遷移和運用能力。在復(fù)習(xí)中，應(yīng)該做好如下幾個方面：
一要選擇好閱讀材料。即既有三大實用文體——記敘文、說明文和議論文，還要有文學(xué)作品中的散文和小說(詩歌和戲劇在試題中出現(xiàn)不多)，內(nèi)容自然要選好的，語言文字好，思想內(nèi)容好，文化內(nèi)涵深，說明文要具有科學(xué)性和時代性。篇幅也要一般在1000字到1500字之間、內(nèi)容和語言俱佳的名篇，字數(shù)也可以突破，不能任意進行刪改。
二要注重整體理解感知：對文章的主要內(nèi)容、重要觀點和思想要能夠準(zhǔn)確的把握，要理解其形象的意義，這是閱讀文章的要點：因為只有做到了這一點，才能正確掌握解答其他題目的鑰匙。
三是明確文章的寫作思路。也就是理清文章的篇章結(jié)構(gòu)，把握作者藻篇布局的匠心。這是對文章的藝術(shù)特色進行探求的重要方面，也是掌握文章中心和重點的不可或缺的環(huán)節(jié)。
四是能夠根據(jù)語言環(huán)境準(zhǔn)確理解關(guān)鍵詞語和句子的含義。關(guān)鍵的詞語和句子，有時候，看起來很普通，很平實，但只要認真思考，卻發(fā)現(xiàn)其有十分深刻的內(nèi)涵。要探討文章的中心和主題，常常在我們理解了一個詞語或一個重要句子之后。因此，復(fù)習(xí)中，要努力鍛煉我們發(fā)現(xiàn)和理解這類詞語和句子的能力。
五是能夠運用探究精神對文章的觀點或?qū)懽骷记商岢鲎约旱目捶ǎ哼@類題，一般是開放性試題，根據(jù)材料，我們既可以采用正常的思維方式解答，也可以采用發(fā)散思維和逆向思維的方式，表達自己的觀點和看法。這類題的答案一般也是不固定的，但必須有道理，有一定說服力。這也是近年來用得最多的題型。
六是能結(jié)合文章內(nèi)容進行思考拓展。從近年的中考題看，有不少閱讀題有適當(dāng)?shù)耐卣?，比如從說明文所講述的知識聯(lián)系到生活中的現(xiàn)象，要求進行知識遷移;從記敘文的內(nèi)容出發(fā)，要求對文章進行歸納梳理，制作卡片，根據(jù)內(nèi)容進行遷移式的圖畫欣賞等。這類試題相當(dāng)靈活，也很有價值，應(yīng)該引起我們的關(guān)注。
文言文閱讀材料，主要來自課內(nèi)，但也有不少地區(qū)考查課內(nèi)外結(jié)合，或只考查課外材料。這些材料都是淺易的，好理解的。考查方式與以前相比，有了一些變化，我們可以看到，題目的設(shè)計不僅有文言文考查特有的通假字、句子翻譯，還有重點詞句的理解，文章內(nèi)容的把握，還有與現(xiàn)代文相同的考查探究能力和創(chuàng)新精神的開放性試題。因為，注重了古詩文積累.學(xué)生的理解力也相應(yīng)的得到了提高，文言文閱讀難度加大也是順理成章的事：還要注意采用比較的方法，將兩篇有某些共同點的文章進行比較閱讀，從中發(fā)現(xiàn)其同異，總結(jié)其規(guī)律。
需要強調(diào)的是，對新課標(biāo)和大綱規(guī)定的課外閱讀篇目的內(nèi)容要有一定的了解，比如其主要故事情節(jié)、主要人物性格、精彩片段等，這可以說是“拓展性閱讀”的范圍：對古代詩歌的欣賞，近年來考題較多，既有通過選擇題考查的，也有用簡答題讓直接欣賞的，還有運用比較閱讀方法與文言散文一起欣賞的。這類題難度不大，但平時的重視程度不夠，也可能會對答題產(chǎn)生影響。
4.進行有效訓(xùn)練，提高寫作能力
中考作文，是占有分值最高的一道主觀性試題，由于教學(xué)中方法不當(dāng)，閱卷中隨意性傾向明顯，導(dǎo)致我們對作文訓(xùn)練重視程度不夠，也影響了作文水平和能力的提高：復(fù)習(xí)中，一要把握作文命題特點，二要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?。根?jù)這些年的中考作文，大致有四種題型：話題作文、命題作文、半命題作文和材料作文。
話題作文的話題并不是命題，它是一個寬泛的概念，或者說是一種寫作的范圍。一般來說，話題作文沒有選材的限制，只要不超出話題范圍就行;沒有文體的限制，寫作者可以根據(jù)自己的特長、根據(jù)內(nèi)容表達的需要，自主選擇文體。
真情實感是寫好一篇作文的靈魂。應(yīng)該在字里行間蘊涵豐富的情感，不能只是用“筆”去寫，而應(yīng)當(dāng)用“心”去寫，與文中所寫的人物同喜同樂、同哭同悲、同憂同哀，而且要淋漓盡致地宜泄自己的情感，愛要愛得真摯、強烈，批要批得尖銳、深刻。寫記敘文不能不記事，記事時，不僅要描寫細膩生動，讓人有身臨其境之感，還要寫出此種事情對人生的價值和意義、從中得到的啟示和感受。要做到這一點，必須有一雙會發(fā)現(xiàn)的有著獨特視角的眼睛，有一個會積極思考進行探究創(chuàng)新的腦子。這樣才能平中見奇，平中出新，有創(chuàng)意，有見解，立意新。寫議論文，要確立正確的觀點，即論點，并選用恰當(dāng)?shù)氖吕砗褪聦嵳摀?jù)，運用多種論證方法，使道理立得起，有說服力：寫散文，就要采用抒情的筆觸，或歌頌美好的事物，或表達心中真摯的情感和態(tài)度。如果選好角度，巧妙構(gòu)思，還可以運用濤歌的形式。但要注意，記敘要有重點，不能記流水賬，在適當(dāng)?shù)牡胤揭c明事情的意義和價值;議論要深刻，有理有據(jù)，令人信服，不夸大浮泛，空洞無物;散文和詩歌語言都要相對含蓄深刻，過于直白淺露就會缺乏應(yīng)有的詩意和情調(diào)。
還要給文章命一個好的題目。人常說：“好的開頭是成功的一半”，如果這一說法指的是文章開頭的句子和語言，那么，我們也可以說“好的題目是成功的一半”。我們見過許多好的題目：有的提綱挈領(lǐng)，點明文章的內(nèi)容;有的隱喻含蓄，令人產(chǎn)生聯(lián)想;有的空靈俊逸，充滿藝術(shù)靈性，這些題目都會使文章增色不少。我們見過不少優(yōu)秀考場作文，題目也是很有特色的，比如：《把黎明的美麗帶給曾失落的我》《窗外有只小小鳥》《永恒追逐的夢想》《長大的感覺有點澀》等。命題作文的寫作關(guān)鍵是審題。與話題作文比較，它少于自主命題的要求，但是題目有一定的限制性，寫作時不能跑如果寫半命題作文，首先要在橫線上填寫有關(guān)的詞語，將題目補充完整。填寫的內(nèi)容既可以是括號中提供的，也可以另起爐灶材料作文的材料與有引語的話題作文極其相似，但二者運用材料的作用不同，話題作文的材料僅僅用于引出話題，而材料作文的材料則還可以直接運用到作文之中還有很多寫作的常規(guī)要求，比如恰當(dāng)?shù)恼諔?yīng)、巧妙的構(gòu)思、規(guī)范的書寫、準(zhǔn)確的標(biāo)點等等，寫作時都應(yīng)該注意。掌握好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中思考，在學(xué)習(xí)中不斷積累，你一定能在中考中取得理想成績。
初中語文的學(xué)習(xí)技巧口訣
(一)拼音
1.韻母定調(diào)法
讀準(zhǔn)韻母看調(diào)號，一拼就要定好調(diào)，
讀出拼音就是字，聲調(diào)不差半分毫。
2.兩拼法
前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
碰出讀音就是字，字詞拼讀沒放松。
3.標(biāo)號歌
如何標(biāo)調(diào)有訣竅，首先記住其順號：
aoei和uü，依次排列來查找。
iu并立標(biāo)在后;輕聲音節(jié)空“戴帽”;
單個韻母頭上標(biāo);抓住規(guī)律效果好。
4.Y的拼寫規(guī)則口訣
小i當(dāng)頭他有氣，iining前站大Y;
i后緊跟aoe，小i就被大Y替。
5.W的拼寫規(guī)則口決
獨子u前兄弟無，找個朋友叫大W，
u后同學(xué)aoe，小u淘汰換大W。
6.ü的拼寫規(guī)則口訣
小ü領(lǐng)頭天要變，先張Y傘再去點。
ü后天晴字照寫，讀音不變記心間。
7.ü上兩點省寫規(guī)則
小ü愛撒嬌，兩眼柱上瞄。
碰到j(luò)qx，傲帽便取消。
8.隔音口訣
aoe開頭，又接他人后，
兩人若混淆，隔音號來標(biāo)。
9.音節(jié)大小拼寫規(guī)則
人名地名專用名，開首字母大寫明。
敘寫句子要注意，第一字母有樣行。
(二)漢字
10.筆順規(guī)則要領(lǐng)
先橫后豎十字架，先撇后捺人不怕。
從上到下看清楚，從左到右沒亂抓。
由外到內(nèi)同攜手，由內(nèi)到外建國家。
先里頭來后封口，先中后邊水平佳。
11.“六書”歌訣
六書最早見《周禮》，象形指示和會意;
形聲轉(zhuǎn)注與假借，“四體二用”須熟記。
描摹事物為象形，造字最早的方式;
輔助造字有指示，象形加符表新義;
會意可分同異體，以上三種純表意。
半音半意形聲字，漢字最多應(yīng)熟悉;
基本類型有六種，分析結(jié)構(gòu)抓本質(zhì)。
12.形聲字決
形聲字好識記，音形義有聯(lián)系，
取聲旁讀字音，看形旁辯字義。
上與下左和右，內(nèi)跟外都熟悉。
析結(jié)構(gòu)多比較，六類型勤練習(xí)。
13.漢字書寫訣
書寫漢字有訣竅：整體布局把握好，
單個結(jié)構(gòu)米字格，勤學(xué)苦練熟生巧。
(三)詞匯
14.詞性辨別歌訣
名動形、數(shù)代量，數(shù)量帶名喜洋洋;
名不副實是對頭，各自去把主謂幫;
動詞經(jīng)常作謂語，大多帶賓響當(dāng)當(dāng);
形前可加很非常，記住性狀勿相忘。
※※※※※※
副嘆助、介擬連，多向連接把話傳;
介賓結(jié)構(gòu)經(jīng)常見;孤獨感嘆令人憐;
助詞跟在別人后;摹擬聲響很自然;
副詞修飾動與形;構(gòu)詞連句組成篇。
15.合成詞歌訣⑴[選學(xué)]
正對反對可調(diào)換，并列方式好區(qū)別。
兩字拆開有實義，組合構(gòu)成稱重疊。
修飾限制名動形，前偏后正多體驗。
前正后偏為補充，正偏方式比較練。
對象位置不相同，陳述支配細鉆研。
實虛虛實是附加，鑒別名量很方便。
16.合成詞歌訣⑵[選學(xué)]
男女并列朋友笑，雪白汽車偏正道。
支配司機急轉(zhuǎn)車，補充說明車撞倒。
陳述年輕亦面熟，附加記者疊滔滔。
車輛人口為名量，心明眼亮事不糟。
17.短語要訣
短語又名叫詞組，劃分角度有兩種：
結(jié)構(gòu)功能要清楚，認真訓(xùn)練理自通。
※※※※
常見結(jié)構(gòu)有七類，平起平坐是并列;
前偏后正有限制;前正后偏重補謂;
主謂動賓無修飾，回答方法定主賓;
介加名詞稱介賓;的字短語好標(biāo)識。
※※※※
相互區(qū)別多體驗，勤學(xué)苦練析疑點。
不動筆墨不練習(xí)，照此訓(xùn)練日勝年。
(四)語法
18.劃分單句歌訣
主謂賓，定狀補，先把主干搞清楚。
步驟方法應(yīng)記清，核心人物謂為首，
回答方法定主賓。再理枝葉沒含糊，
定后主賓相呼應(yīng)，謂前為狀謂后補;
得后是補名前定，形式標(biāo)志要掌握。
19.修改病句歌訣
語法修改有訣竅，主干枝葉別忘掉。
層層壓縮找主干，主謂賓語是否到。
前后搭配讀句子，反復(fù)推敲改協(xié)調(diào)。
詞序不當(dāng)要調(diào)整;重復(fù)累贅不能要。
誤用詞語細思考，忠實愿意沒亂搞。
※※※※
邏輯修辭較深奧，自相矛盾不可靠;
事情次序勿顛倒;感情色彩要配好;
形象貼切做得牢，對癥下藥不白勞。
20.復(fù)句類型判別歌訣
不是而是要記得，分句平等是平列;
于是然后和接著，先后有序為承接;
不是就是須熟知，任選限選屬選擇;
雖然但是盡管還，然而可是稱轉(zhuǎn)折;
既然配就叫因果;無論除非和越越，
不管只要講條件;即使配也稱假設(shè);
不僅配還是遞進，預(yù)遞承遞可后挈;
解證總分屬解說;判別類型抓要訣。
初中語文的學(xué)習(xí)計劃
語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書!如果你想擁有好的成績，閱讀吧!如果你想獲得最佳的精神享受，閱讀吧!如果你想創(chuàng)造美好的未來，閱讀吧!
1. 勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。
2. 平常得多看書，看一些美文，像記敘文相信大家都能看懂，但是美文需要找感覺，有的時候看多了，你的感覺就會來了。閱讀的多了，就對各方面有了了解，見到問題，以前閱讀遇到過類似的都出來了，自然就解決了。這是一種奇妙的現(xiàn)象。
3. 讀書必須學(xué)會圈點勾畫，學(xué)會做讀書筆記，摘抄、摘錄，鉤玄養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。
4. 養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題，其次要善于分析綜合。培養(yǎng)獨立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學(xué)習(xí)和解決問題變得容易、迅速;不良的思維定勢則會束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。要善于從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。
5. 朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。
6. 養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問，甚至是激烈的爭辯。問一切可能了解情況的人。
7. 日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。日記是寫給自己看的，自己想什么就寫什么，不必進行過多的加工。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。
8. 死記硬背(默寫這種一定拿分的東西花再多時間也不過分,關(guān)鍵是一定拿到,不要認為反正幾分無所謂,這里幾分那里幾分就很恐怖了)
9. 古文本閱讀：要上課時認真聽記，老師講的一些詞意義記住，比如“以”有用來，來，憑靠等 意思，(老師上課都講過的)，考試時翻譯也就考察了你的這方面的基礎(chǔ)(是基礎(chǔ)!)文言文翻譯其實無非就是掌握重點實詞和特殊句式，把“之乎者也”這些關(guān)鍵的虛詞和人名、地名什么的區(qū)分開來，所以平時的基礎(chǔ)積累很重要。個別解釋不會，只要用遷移和擴充兩種方法就沒錯。
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