高考英語備考的策略有哪些
高考英語備考的策略有哪些
高三是高考前最后一次對知識點總結(jié)的復習和梳理的時間了，但是對于那些英語基礎(chǔ)不好的同學應(yīng)該怎么辦吶，快點做好備考策略才是首選。下面是小編分享的高考英語的備考策略，一起來看看吧。
高考英語的備考策略
1.培養(yǎng)英語讀音
最后一個學期，意味著高考的馬上到來，高中英語作為一門比較占分的科目讓很多的同學也很是著急，因為英語對于他們來說太難了，高三網(wǎng)小編表示，高中英語雖然看起來一堆詞匯和語法，但是要是掌握正確的學習方法就不那么難了。高中英語有一個與語文相似的特性就是語境性和對語感的要求很高。就好比即使自己知道普通話的標注發(fā)音，但是如果學習和生活中的主要用語還是方言，說普通話時一樣會感覺生疏。還有一些同學有時并不見長于語法規(guī)則的記憶，但是在做單選關(guān)于語法的題目時并不見得會比將語法書熟記于心的同學吃虧，他們的原因和做法一般是多讀讀，讀著讀著，好像就覺得某一個選項更正確，更順口一些。
2.培養(yǎng)學習英語習慣
很多的同學在進入高三之后入，由于在高一和高二的時候由于英語基礎(chǔ)不好，所以到了高三英語成績更是不好，高三網(wǎng)小編表示，學習一門語言最高級的境界無非就是熟悉二字。再加上高考是英語科目主要是以書面教材的形式進行考察，所以對英語的閱讀十分的重要哦，有別于英語考試中對文本教材一讀在讀的精讀，泛讀要求快速，最多是把此生此跳出來繼續(xù)，這一方法對上條目標培養(yǎng)語言感覺有促進作用。通過泛讀累積，既可以克服對高中英語的畏難心理，也可以在大量泛讀材料中培養(yǎng)感覺。無論你是否了解所有單詞的含義，起碼你已經(jīng)具備一定的英語實際應(yīng)用水平了。
3.注重聽力訓練
在高考英語科目的時候，第一個難關(guān)就是英語聽力，高三網(wǎng)小編表示聽力的提高是一個緩慢的過程，對絕大多數(shù)同學來說，目前練習聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進行的聽力練習之外，同學必須自己每天堅持不懈地練習，每次時間不必長，譬如聽一套模擬題即可，大約用時十五到二十分鐘。長期堅持練習聽力的同學負責聽的腦組織基本上處于工作狀態(tài)，無需重新啟動的過程，考試時，他們就可以馬上進入狀態(tài)。
高中英語成績提高的方法
1英語單詞
英語單詞和漢語字詞有著不同，漢語這么多字大家都記住了，英語在記憶上其實比漢語容易的太多了。先談漢字，漢語的字形結(jié)構(gòu)總類很多，是由偏旁部首構(gòu)、筆劃順序構(gòu)成 的，和讀音一點關(guān)系都沒有，然而大家都記下來了。而英語就只有26個字母，并且單詞的“形”和讀音直接掛鉤。
考綱要求高中生必須掌握的單詞就只有3800 個，漢語要求近5000。為了進一步縮小單詞量，我建議大家背單詞的時候以動詞、形容詞、非專有名詞的順序去掌握，專有名詞直接拋棄。至于副詞大部分都是 形容詞衍生出的。在記背的過程中一定要念，念熟，大概看一眼字形，幾乎就能照著讀音給寫出來，即使不完全正確，在日常做題中就夠用了。
在詞義上以代入句子的形式去記，不需要精確，只需要大概方向即可。每天只要堅持30個單詞，構(gòu)思成自己寫的句子中，這個句子并不需要正確，但是一定要幫助你理解。無論對著同 學還是對著家人，說話的時候盡量參雜進去，就能牢牢掌握，不僅鍛煉了字詞，還鍛煉了簡單的句式。如大家見到“conquer”這個詞，我們完全可以通過音 標來寫出這個詞“con-quer”。在意思上我們初步可以死記為征服、克服、攻克等意思，然后造句，I conquered my homework.(我征服了作業(yè))，當你做完作業(yè)的時候你就可以和同學說這句話。
但你每天堅持說30句話，那么英語的單詞就不是什么難事，并且也極大的 調(diào)動了你英語的積極性。
2再說句子
大家先知道一個前提：英語無論什么句式都是為了把話說清楚，而不產(chǎn)生歧義，各種語法都圍繞這一點展開。因此我們抓住語義的精確性，只需將句意弄明白，不管 任何語法，自然而然就能知道所表達的從句之類到底是修飾那一部分。而不是拿到句子后馬上做結(jié)構(gòu)分析再弄懂句意。英語考試中絕對不會寫一段話，然后問你這段 話用了什么語法，句型結(jié)構(gòu)有哪些之類的，既然如此，何必花費這么多時間去細化這些呢?
我們只需弄清句子所描述的準確意思，略微了解一些語法句型就可以了， 以實用的角度去學，而不是以“分析鑒賞”的角度去學，我們不是英語語言學家，雖然學校希望我們成為語言學家。大家若擔心考試，只需每次考試后花費整個考試 1/3的時間，將單選題念熟了即可，不管語法，只管句意。
某些長句可能會給大家?guī)砝_，那么學會斷句。這里說的斷句絕不是對句子做結(jié)構(gòu)分析，而是對句意進行分析，只要你認為獲得的意思足夠了，即這層意思結(jié)束，下層意思開始就斷，否則不斷。并且允許每個人有不一樣的斷點。
如這句超級長句“After six months of arguing and final 16 hours of hot parliamentary debates， Australia's Northern Territory became the first legal authority in the world to allow doctors to take the lives of incurably ill patients who wish to die.”我斷成“經(jīng)過六個月的爭論、和最后16小時熱烈的辯論、澳大利亞北部地區(qū)、成為第一個法律權(quán)威、在這世界上、允許醫(yī)生帶走生命、治愈絕癥病人、 誰希望死。”那么通過這么斷句，整個語義就出來了，若對句子做結(jié)構(gòu)分析，重組翻譯順序，即容易出錯，又耽誤時間，不如順著英語表達的順序進行斷句，這樣不 僅幫助做題，還幫助大家進一步了解英語。
3詞組、固定搭配
詞組和固定搭配通常不需要死記硬背，通過介詞的理解就能掌握。大家在理解介詞的過程中千萬別死記硬背，高中常用的介詞就45個。比如說up，不要死記向上， 而要理解成“有向上、升高的趨勢”，那么我們就很容易掌握詞組，如climb up表正在爬，turn up表示調(diào)大(朝大的方向旋轉(zhuǎn))，put up your hands表示舉手這個過程。如to這個詞有“連接”的意思，那么stop doing sth表示停止，stop to do sth表示停下后馬上接著做就很容易理解了。通過對介詞的理解，能夠把成百上千的詞組從要背的范圍內(nèi)徹底的“拋棄”，能達到看到就能明白這個詞組是什么意 思。
高考英語的考試小技巧
總體而言，英語并不難學，在考試中其實只需抓住語義的精確性和客觀性就能獲得不錯的分數(shù)。英語是一門嚴謹?shù)恼Z言學科，同時又附有一定的想象空間，尤其是動 詞，我們不能對其進行準確的翻譯，如break，我們通常翻譯為打破，其實更加精確的翻譯應(yīng)該是“把一個完整的分為分散的過程”，因此，把錢打散也用 break，把光線分散開也用break。如across，我們認為是穿過，更加精確的翻譯是“從這個面到那個面(穿)的過程”。如“Come across each other”(互相靠近)。這些詞義在考試中出現(xiàn)的比例不高，但是有助于理解，希望大家在看課本、讀句子的時候，多理解一下動詞，不要死記硬背。
前面說了，專有名詞可以不用去背，在考試時大家往往因為陌生的詞導致不敢做題。其實大家在做語文題時，很多專有名詞你也不知道什么意思。特別是科技說明文， 很多概念大家不懂，如考試出現(xiàn)一個“紫光儀試驗機”，大家知道這是個玩意，但不知道干什么用的，但完全不影響我們做題。
英語也一樣，我們只要通過讀我們能 夠讀懂的內(nèi)容，大概了解出句意就成。如上文給出的長句，假設(shè)我們看不懂，但讀成 “經(jīng)過六個月的爭論、和最后16小時(干什么不懂)、澳大利亞北部(什么不懂)、成為第一個(什么不懂)、在這世界上、允許醫(yī)生帶走生命、(什么不懂)病 人、誰希望死。”是一點問題都沒有的。那么大概意思就是經(jīng)過6個月澳大利亞成為第一個允許醫(yī)生帶走希望死的病人的生命，這些信息就足夠我們做題了。
不要主觀揣測原文，英語是一門非常講究客觀的語言，不會脫離句子本身產(chǎn)生任何的主觀臆想。我們語文說外面陽光明媚、春風佛面，大家可能會判斷作者心里很高興。
但是英語說這話的意思就是只是描述陽光、風，不產(chǎn)生任何主觀想像?？陀^思維非常重要，能夠直接避免我們在做題時對選項產(chǎn)生的偏差，導致失分。如何保持 這種客觀思維呢?在做題時我們只承認字面給的意思，沒說的一概認為不知道。
如一段話說某某同學快要考試了，非常認真的看相關(guān)的資料書。選項說：這個同學很 努力，很多人選了，但是錯了，因為題目上并沒有敘述這個同學努力沒有，題目也沒有告訴我們“非常認真的看資料書”就代表著努力。這就英語語言的客觀性。
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