高中物理怎么做才能學(xué)好
高中物理怎么做才能學(xué)好
物理對(duì)于大部分高中學(xué)生來(lái)說(shuō)屬于較難學(xué)的科目，物理的規(guī)律和公式一般比較簡(jiǎn)單，但就是應(yīng)用起來(lái)難。下面是小編分享的高中物理的學(xué)習(xí)建議，一起來(lái)看看吧。
高中物理的學(xué)習(xí)建議
1.把“錯(cuò)題”變成“熟題”
建立物理錯(cuò)題本，在建立錯(cuò)題本時(shí)，不要兩天打魚(yú)三天曬網(wǎng)，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注意建立錯(cuò)題本的方法和技巧，要有自己的創(chuàng)新、智慧以及汗水凝結(jié)在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會(huì)贊美自己的杰作。并且要常翻?？?，每看一次就縮小一次錯(cuò)題的范圍，最后錯(cuò)題越來(lái)越少，直至所有的“錯(cuò)題”變成“熟題”!以后再遇到類(lèi)似問(wèn)題，就會(huì)觸類(lèi)旁通，永不忘卻。
2.養(yǎng)成“良好的思維定勢(shì)”
在解決物理問(wèn)題的過(guò)程中經(jīng)常有不好的思維定勢(shì)影響我們。這些是我們要力求克服的。而養(yǎng)成良好的思維定勢(shì)則更為重要!良好的思維定勢(shì)就是說(shuō)：看到什么就要想到什么!比如看到“慣性”就想到“質(zhì)量”;看到“合速度”就想到“實(shí)際速度”;看到“摩擦力”就先分析是靜摩擦力還是滑動(dòng)摩擦力;看到“合外力”就想到“加速度”;看到“能量變化”就想到各種對(duì)應(yīng)的“功能關(guān)系”等等。
3.養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣
物理審題一定要慢，要仔細(xì)認(rèn)真。特別注意把“關(guān)鍵詞”“關(guān)鍵字眼”都勾畫(huà)出來(lái)，這既可以增加審題的速度和準(zhǔn)確度又可以避免審題出錯(cuò)。審題時(shí)一定要與題給的圖像結(jié)合并且要在草紙上畫(huà)出大致過(guò)程或狀態(tài);當(dāng)具體的物理情景非常清晰，分析思路非常明確時(shí)，再在試卷上下筆。此時(shí)的慢審題，反而增加做題的速度和準(zhǔn)確率。
4.晚上臨睡前回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)
這種過(guò)電影似的回顧會(huì)使所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化并使得知識(shí)記憶的更加深刻?；仡櫟牡臅r(shí)候從主干知識(shí)到次干知識(shí)再到細(xì)節(jié)知識(shí)，回顧的越詳細(xì)越全面效果越好。當(dāng)天晚上沒(méi)有想出來(lái)的知識(shí)第二天起床后盡快復(fù)習(xí)查看。這樣做有兩樣好處：既鞏固了知識(shí)，避免了遺忘;更重要的是又理順了知識(shí)關(guān)系，形成了知識(shí)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)。這是一個(gè)非常好的夯實(shí)鞏固并系統(tǒng)化物理知識(shí)的方法。
5.養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的習(xí)慣
在物理學(xué)習(xí)中凡是因?yàn)椴粫?huì)做題造成的失分問(wèn)題都不是大問(wèn)題。但是凡是因?yàn)闀?huì)做題卻造成的失分問(wèn)題都不是小問(wèn)題。比如有很多學(xué)生因?yàn)橐?guī)范性差、粗心大意(審題、計(jì)算錯(cuò)誤)造成的失分。而這些只要平時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣都是完全可以避免的。嚴(yán)肅一些來(lái)說(shuō)是否認(rèn)真、是否細(xì)心乃是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。
提高高中物理成績(jī)的幾個(gè)步驟
一、解決高中物理定理的原理分析
高中物理分為幾大類(lèi)，各個(gè)分類(lèi)之間看似沒(méi)有聯(lián)系，其實(shí)研究的方法是等同的。都是從分析定理背后的原理開(kāi)始，并將原理將以應(yīng)用，同學(xué)們要學(xué)會(huì)變通，多思考。
二、解決中學(xué)物理的建模問(wèn)題
高中物理題目雖然多變，但是仔細(xì)研究，可以發(fā)現(xiàn)，很多題目萬(wàn)變不離其宗。和以往解答中思路不同的新題，題量少。而對(duì)常見(jiàn)的題型，在物理考試中一直都是重點(diǎn)考察對(duì)象。但是同學(xué)們總是抓不住題目所要表達(dá)的物理模型，應(yīng)該學(xué)會(huì)舉一反三。
三、解決中學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)題型
實(shí)驗(yàn)在物理這門(mén)課程中占有很重要的地位，實(shí)驗(yàn)題也是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。不過(guò)，實(shí)驗(yàn)題雖然上手容易，但是不能生搬硬套，這種題型最靈活多變。這同樣是精銳教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的來(lái)源。
四、解決中學(xué)物理的計(jì)算問(wèn)題
高中物理是門(mén)需要計(jì)算的學(xué)科，計(jì)算特點(diǎn)卻和數(shù)學(xué)很不相同，數(shù)學(xué)的計(jì)算雖然繁瑣，但是方法明確，較容易解決。而物理的計(jì)算則涉及到單位換算等方面，經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)才能熟練掌握。在高中物理的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)只能列出算式，計(jì)算不出結(jié)果，這是缺乏物理的計(jì)算技巧，最終影響成績(jī)。
高中物理常見(jiàn)的公式
2.胡克定律F=kx {方向沿恢復(fù)形變方向，k：勁度系數(shù)(N/m)，x：形變量(m)｝
3.滑動(dòng)摩擦力F=μFN {與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，μ：摩擦因數(shù)，F(xiàn)N：正壓力(N)｝
4.靜摩擦力0≤f靜≤fm (與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，fm為最大靜摩擦力)
5.萬(wàn)有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N m2/kg2,方向在它們的連線上)
6.靜電力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N m2/C2,方向在它們的連線上)
7.電場(chǎng)力F=Eq (E：場(chǎng)強(qiáng)N/C，q：電量C，正電荷受的電場(chǎng)力與場(chǎng)強(qiáng)方向相同)
8.安培力F=BILsinθ (θ為B與L的夾角，當(dāng)L⊥B時(shí):F=BIL，B//L時(shí):F=0)
9.洛侖茲力f=qVBsinθ (θ為B與V的夾角，當(dāng)V⊥B時(shí)：f=qVB，V//B時(shí):f=0)
注:
(1)勁度系數(shù)k由彈簧自身決定;
(2)摩擦因數(shù)μ與壓力大小及接觸面積大小無(wú)關(guān)，由接觸面材料特性與表面狀況等決定;
(3)fm略大于μFN，一般視為fm≈μFN;
(4)其它相關(guān)內(nèi)容：靜摩擦力(大小、方向)〔見(jiàn)第一冊(cè)P8〕;
(5)物理量符號(hào)及單位B：磁感強(qiáng)度(T)，L：有效長(zhǎng)度(m)，I:電流強(qiáng)度(A)，V：帶電粒子速度(m/s),q:帶電粒子(帶電體)電量(C);
(6)安培力與洛侖茲力方向均用左手定則判定。
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