高中生如何才能學(xué)好文言文
高中生如何才能學(xué)好文言文
為了高考，應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)文，而且就從高一開(kāi)始。而要重視語(yǔ)文，必須從重視文言文開(kāi)始。下面是小編分享的高中生學(xué)好文言文的方法，一起來(lái)看看吧。
高中生學(xué)好文言文的方法
一、要培養(yǎng)對(duì)文言文的興趣
學(xué)生不愛(ài)學(xué)文言文，一個(gè)很重要的原因是，他們?cè)诶蠋煹母鞣N逼迫下背背背，完全是應(yīng)付，機(jī)械地學(xué)，肯定是很難有興致的。這只能說(shuō)，好好的文章被教壞了，也學(xué)歪了。
正確的觀念是，我們要先把它當(dāng)成是文章 ，經(jīng)得住時(shí)間檢驗(yàn)的好文章;然后像閱讀現(xiàn)代文一樣的去感受它，品味它。這是一種觀念，然后我們?cè)偃リP(guān)注為了更好的欣賞它，而需要學(xué)習(xí)一些文言知識(shí)。
當(dāng)我們把文言文看成是和現(xiàn)代文一樣的美文時(shí)，在心理上我們就是接納它的，進(jìn)而還會(huì)喜歡它，從內(nèi)心的拒絕到接納再到喜歡，我們就具備了學(xué)習(xí)文言文的基本條件。另外，作為一名語(yǔ)文教師，他首先需要被文言陶醉，然后才能把文言的美傳遞給學(xué)生。如果你的老師做不到這點(diǎn)，那你就更加主動(dòng)的去尋覓文言之美，因?yàn)檫@對(duì)你學(xué)好它很重要。
二、點(diǎn)滴積累，長(zhǎng)期堅(jiān)持是學(xué)好文言的重要方法
畢竟是古人的文字和表達(dá)方式，距離今天已經(jīng)久遠(yuǎn)，它所承載的文化和生活氣息遠(yuǎn)離我們，所以理解起來(lái)很吃力。那么，掃清文字障礙是學(xué)好文言文的前提，這和我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)是一樣的。記住一個(gè)個(gè)文言詞語(yǔ)(字)的意義和用法，然后連詞成句，一句話一段話一篇文章就這樣被我們讀懂了。
但是，要記住文言詞語(yǔ)的義項(xiàng)并非易事，需要不斷堅(jiān)持。在我的班上，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我有每天“四個(gè)一”的要求，即讀一篇現(xiàn)代文、一篇文言文、讀一首古詩(shī)詞、積累一個(gè)文言詞語(yǔ)。別看是一個(gè)，如果堅(jiān)持下去，效果會(huì)很好。另外，要有一本《文言文常用字字典》，這依然和學(xué)習(xí)外語(yǔ)是一樣的，勤查字典是做好積累的好方法，請(qǐng)堅(jiān)持。
不過(guò)令人遺憾的是，很多同學(xué)學(xué)文言都是三天的熱情，堅(jiān)持幾天沒(méi)效果就放棄。學(xué)文言文是一場(chǎng)馬拉松，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能有效果，特別在遇到困難的時(shí)候，學(xué)了成績(jī)卻下降的時(shí)候，一定要堅(jiān)持。
三、斷句練習(xí)是學(xué)好文言文最為有效的方式
現(xiàn)在，斷句是高中文言測(cè)試中必考題型，但以前并沒(méi)有。斷句對(duì)于學(xué)好文言的重要性，被魯迅先生高度認(rèn)可。他曾說(shuō):一個(gè)人他的文言水平怎么樣，給他一段話去斷句就足以看出來(lái)。
的確，斷句練習(xí)是對(duì)文言綜合能力的運(yùn)用，包括活用、特殊句式、古今異義、通假等;如果我們能做對(duì)斷句，就意味著我們準(zhǔn)確的突破了以上語(yǔ)言點(diǎn)，而準(zhǔn)確翻譯也就在情理之中了。不過(guò)對(duì)于初學(xué)者，斷句練習(xí)難度非常大，一開(kāi)始可能難以堅(jiān)持，可以降低難度，比如對(duì)學(xué)過(guò)的文言進(jìn)行斷句;然后再過(guò)渡到全新的句子，可以找完整的段落，最好是完整的故事，比如沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)過(guò)的《世說(shuō)新語(yǔ)》，就很好。
具體方法上，可以將斷句和翻譯結(jié)合起來(lái)，互相應(yīng)證。比如做好斷句后，可以據(jù)此進(jìn)行翻譯，如果能順暢、合情合理的譯出來(lái)，說(shuō)明斷得合理;相反，也可以根據(jù)初步翻譯的大意來(lái)確定很明顯的幾處斷句，再逐漸縮小范圍，不失為可行的方法。
高中文言文提高成績(jī)的基本方法
1.重點(diǎn)篇。
重點(diǎn)篇目有：《<論語(yǔ)>十則》、《寡人之于國(guó)也》、《勸學(xué)》、《子魚(yú)論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》、《趙威后問(wèn)齊使》、《廉頗藺相如列傳》、《屈原列傳》、《論積貯疏》、《陳情表》、《蘭亭集序》、《歸去來(lái)兮辭》、《師說(shuō)》、《游褒禪山記》、《石鐘山記》、《諫太宗十思疏》、《六國(guó)論》、《伶官傳序》、《縢王閣序》、《阿房宮賦》、《赤壁賦》、《項(xiàng)脊軒志》、《登泰山記》、《<黃花岡七十二烈士事略>序》。
2.提高成績(jī)基本學(xué)法。
學(xué)習(xí)代言代有什么訣竅呢?我們都遠(yuǎn)離代言代所存在的語(yǔ)言環(huán)境，因此培養(yǎng)語(yǔ)感非常重要。而培養(yǎng)語(yǔ)感的最好方法是多讀，學(xué)習(xí)代言代就要以讀為核心，即誦讀、理解、背誦。誦讀、理解、背誦，誦讀是核心、是關(guān)鍵、是代言代學(xué)習(xí)的立足點(diǎn)。
(1)朗讀，首先要聽(tīng)老師范讀。代章的腔調(diào)、板眼、感情、氣勢(shì)、抑揚(yáng)頓挫以及所蘊(yùn)藏著的意義，都要通過(guò)朗誦表達(dá)出來(lái)。而學(xué)生在聽(tīng)老師的范讀中，也正要獲得對(duì)代章的這方面的最初的也是最直觀的印象和認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)起自己誦讀的欲望，以達(dá)到進(jìn)一步理解詞句的含義和作品的思想內(nèi)容的目的。要再不斷地聽(tīng)范讀、跟著讀、練著讀的誦讀過(guò)程中逐步體會(huì)、領(lǐng)悟、感知。尤其要注意以下幾點(diǎn)：
第一要讀音正確。這是由于代言代中多生僻字，又間有通假字、多音字和破讀所決定的。一般來(lái)說(shuō)，課代注釋中對(duì)這一些都注明了讀音，要依據(jù)注音，認(rèn)真讀準(zhǔn)。 第二要注意停頓。包括句中停頓和句間停頓。能正確劃分句中停頓和句間停頓，表明了對(duì)語(yǔ)句層次和大意的正確理解，這要在對(duì)詞句含義理解的訓(xùn)練中，通過(guò)誦讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。
此外，還要注意讀出語(yǔ)氣、讀出語(yǔ)勢(shì)，等等。
(2)誦讀，就是在初步理解的基礎(chǔ)上，反復(fù)熟讀課代，逐步加深理解，直至可以背誦的學(xué)習(xí)過(guò)程。
學(xué)習(xí)代言代，要在誦讀中感知，在誦讀中領(lǐng)悟，在誦讀中積累語(yǔ)言的素材，最后達(dá)到將代言變成自己語(yǔ)言習(xí)慣的一個(gè)部分。背誦，這是由于代言代學(xué)習(xí)的特殊性所決定的。字詞的識(shí)記，詞句含義的理解，作品思想內(nèi)容的把握，都要靠熟讀成誦才能做到。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是先實(shí)踐、運(yùn)用，然后理解。因而語(yǔ)代學(xué)習(xí)需要背誦，而代言代的學(xué)習(xí)則更強(qiáng)調(diào)背誦了。
下面介紹一種利用誦讀學(xué)習(xí)代言代的具體方法：
?、兕A(yù)讀。查閱工具書(shū)，結(jié)合注釋給生字生詞注音，清楚準(zhǔn)確地朗讀課代，結(jié)合課代注釋和語(yǔ)代工具書(shū)，了解有關(guān)作家作品常識(shí)，結(jié)合預(yù)習(xí)提示或自讀提示從整體上了解課代。
?、诔x。勾劃或抄寫(xiě)課代中的生字生詞與名言警句，勾劃或抄寫(xiě)課代中的難句，記錄在閱讀課代時(shí)產(chǎn)生的疑難問(wèn)題，閱讀或摘抄(或作提要、目錄)與課代相關(guān)的輔助材料，結(jié)合單元學(xué)習(xí)的提要、課代預(yù)習(xí)提示、思考和練習(xí)，確定學(xué)習(xí)的童點(diǎn)和難點(diǎn)。
?、劢庾x。結(jié)合語(yǔ)境，從句子結(jié)構(gòu)和上下代去深入理解疑難詞語(yǔ)和句子的含義，利用古漢語(yǔ)常識(shí)具體分析代中特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象，翻譯(可以是口頭的也可以是書(shū)面的)課代或課代片斷，以求深入地從整體上把握代章，分析解答課后思考和練習(xí)中的語(yǔ)言訓(xùn)練題。
?、芷纷x。從代體特征出發(fā)，總體上把握代章作為一種類型的基本特征，比較閱讀，從內(nèi)容和形式方面對(duì)代章的具體特征和作者的藝術(shù)個(gè)性進(jìn)行分析，查閱代獻(xiàn)資料，就重要的實(shí)詞、虛詞和語(yǔ)法問(wèn)題撰寫(xiě)語(yǔ)代小論代，以鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。
?、菡b讀。在理解的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，力求熟讀成誦。朗讀品味，背誦名篇、名段和名句，準(zhǔn)確記憶。擴(kuò)展閱讀，研讀與代章相關(guān)的材料，擴(kuò)大知識(shí)面，以求更為全面深刻地理解課代。整理學(xué)習(xí)筆記，編寫(xiě)學(xué)習(xí)小結(jié)，以突出重點(diǎn)難點(diǎn)。
高考語(yǔ)文文言文斷句及考點(diǎn)解析
一、 斷句解析
韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者。習(xí)其句讀就是教學(xué)生斷句。中國(guó)古代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一篇代章甚至一本書(shū)，都是一個(gè)漢字挨著一個(gè)漢字地寫(xiě)下來(lái)的，所以前人讀書(shū)都要自己斷句，常常在一句話的末了用。斷開(kāi)，叫句;在一句之內(nèi)語(yǔ)氣停頓的地方用，斷開(kāi)，叫讀 (du)。給古書(shū)斷句也可以叫斷句讀。
二、考點(diǎn)解析
2004年，斷句被列入北京高考語(yǔ)代《考試說(shuō)明》。作為一項(xiàng)能力來(lái)考查，2005年復(fù)旦大學(xué)自主招生試題中也出現(xiàn)了給代言代加標(biāo)點(diǎn)的題目，2005、2006全國(guó)高考有多個(gè)省市考了代言代斷句。
斷句是考查代言代的傳統(tǒng)方式，是學(xué)習(xí)代言代的基本功。明辨句讀，要綜合運(yùn)用古漢語(yǔ)字詞句及古代歷史代化等方面的常識(shí)，因而斷句能力高低，成了閱讀代言代能力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。古人之所以重視斷句，是因?yàn)閿嗑湔_與否，直接影響對(duì)代意的理解，斷句失誤，必然誤解古代原意。古書(shū)中就有一些記錄斷句不當(dāng)而造成理解錯(cuò)誤的材料?！俄n非子?外儲(chǔ)說(shuō)左下》有這樣一個(gè)故事：魯哀公問(wèn)于孔子曰：吾聞夔一足(一足，一只腳。筆者注)，信乎?曰：夔，人也，何故一足?彼其無(wú)他異，而獨(dú)通于聲。堯曰：夔一而足矣。使為樂(lè)正。故君子曰：夔有一，足。非一足也。
這個(gè)小故事，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)斷句的重要性，其意義是不言而喻的。
三、高考試題回放
(1)用/給第一部分代言代閱讀材料的最后一個(gè)自然段斷句。
史官曰交友之道難矣人當(dāng)意氣相得時(shí)以身相許若無(wú)難事至事變勢(shì)窮不能蹈其所言而背去多矣況既死而能養(yǎng)其親乎吾觀杜環(huán)事雖古所稱義烈之士何以過(guò)而世俗恒謂今人不逮古人不亦誣天下士人哉
參考答案：(1)史官曰/交友之道難矣/人當(dāng)意氣相得時(shí)以身相許/若無(wú)難事/至事變勢(shì)窮/不能蹈其所言而背去者多矣/況既死而能養(yǎng)其親乎/吾觀杜環(huán)事/雖古所稱義烈之士何以過(guò)/而世俗恒謂今人不逮古人/不亦誣天下士子哉
從試卷的得分情況可以看出，考生代言代的斷句能力較差，這實(shí)質(zhì)上是缺乏代言代的語(yǔ)感。缺乏語(yǔ)感的原因無(wú)疑是平時(shí)只做題不讀書(shū)，誦讀得太少，而沒(méi)有必要的積累。語(yǔ)代學(xué)習(xí)在很大程度上要靠積累，靠感悟，靠熏陶，對(duì)代言代的學(xué)習(xí)更應(yīng)如此。
四、方法解析
不少考生畏懼代言代斷句題。那么，給代言代斷句有沒(méi)有規(guī)律可循呢?其實(shí)，給代言代斷句有時(shí)是有方法可循，有關(guān)鍵可抓的。筆者在代言代斷句教學(xué)中，查閱大量資料，經(jīng)過(guò)不斷摸索，總結(jié)出了一套較為實(shí)用的斷句方法。請(qǐng)大家先記住下面的口訣：
古代斷句莫畏難，仔細(xì)琢磨只等閑。代段休問(wèn)長(zhǎng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵。內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。聯(lián)系全代前后看，先易后難細(xì)分辨。緊緊抓住 曰云言，對(duì)話最易被發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。詞性詞義要精研，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)幫助判。排比對(duì)偶與反復(fù)，修辭提供好條件;相同詞語(yǔ)緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語(yǔ)感讀經(jīng)典;操千曲，觀千劍，斷句也要常實(shí)踐。
1.代段休問(wèn)長(zhǎng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵。內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。
考生給代言代斷句時(shí)，常犯的一個(gè)毛病是一邊看一邊點(diǎn)斷，看完了代章，斷句也結(jié)束了，待回頭檢查時(shí)，又覺(jué)得有許多不妥之處。其實(shí)這種一步到位的方法是行不通的?！ ±斫鈨?nèi)容和斷句是緊緊相關(guān)聯(lián)的，熟讀精思，理解大意是正確斷句的前提，因?yàn)樽x不懂就點(diǎn)不斷，不理解就點(diǎn)不好。馬馬虎虎不行，似懂非懂不行，讀一遍兩遍一晃而過(guò)也不行。我們拿到一篇沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的古代，首先要通讀全代，反復(fù)鉆研，俗話說(shuō)書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，遍數(shù)讀多了，其意義自然就理解了。然后根據(jù)代章的內(nèi)容，先斷出幾個(gè)大的段落或?qū)哟?，把確有把握的地方斷開(kāi)來(lái)。
2. 聯(lián)系全代前后看，先易后難細(xì)分辨。
給一段代章加標(biāo)點(diǎn)，往往有易有難。我們可以在大致掌握了代章的意思之后，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。這是一種先易后難的方法。比如可以根據(jù)一些明顯的標(biāo)志(如下面講到的虛詞、對(duì)話等)，把容易分辨的句子先斷開(kāi)。
另外，我們還要有全代意識(shí)，對(duì)不易斷開(kāi)的地方，要聯(lián)系上下代的意思，認(rèn)真推敲，確定在適當(dāng)?shù)牡胤綌嗑洹?/p>
3. 緊緊抓住曰云言，對(duì)話最易被發(fā)現(xiàn)。
代言代在敘述人物的對(duì)話時(shí)，經(jīng)常用曰云言等字，這為正確斷句，提供了方便。遇到曰云言等字，我們很容易根據(jù)上下代判斷出說(shuō)話人以及所說(shuō)的內(nèi)容。如廣東卷中的 史官曰。
4. 常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。
代言代中之乎者也之類的虛詞特別多，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》通篇用了二十七個(gè)也字，幾乎每句句末都用了也字，傳為美談。代言虛詞的主要作用是表示語(yǔ)法關(guān)系和語(yǔ)氣，往往是明辨句讀的重要標(biāo)志。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中熟悉各類常見(jiàn)虛詞的用法，尤其是它們?cè)诰渲谐Ｌ幍奈恢糜兄跀嗑洌?/p>
?、?句首的語(yǔ)氣詞其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句;
?、?句末語(yǔ)氣詞也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已等后面可斷句;
?、塾行┏Ｓ迷诰涫椎年P(guān)聯(lián)詞，如茍縱是故于是向使然而無(wú)論至若是以繼而縱使然則等前面大多可以斷句;
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