大四畢業(yè)生注意了 6個就業(yè)方向個個金飯碗
有些同學在大四的時候就開始迷茫了，不知道自己該干什么，其實大四也是很重要的一年，因為很多機會都在這一年。下面是小編為大家整理的6大就業(yè)方向，一起來看看吧。
2019年畢業(yè)的大學生就業(yè)
1.公務員考試
公務員是一個很不錯的出路，工作體面并且有編制，而且對于剛畢業(yè)的新人來說是一個很不錯的鍛煉機會。
不論你是選擇國考還是省考，都必須準備好。每年公務員考試競爭都很激烈，有“炮灰”，也有上岸的佼佼者，記住天道酬勤，想要一次上岸，現(xiàn)在開始備考還不算太遲!
2.選調(diào)生考試
選調(diào)生也屬于公務員考試的一種，針對應屆生舉行的，競爭壓力比國考以及省考小好多。它是是各級組織部門有計劃的從高等院校選調(diào)品學兼優(yōu)的應屆大學畢業(yè)生及具有2年以上基層工作經(jīng)歷的大學生‘村官’到基層工作，作為各級黨政領導干部后備人選的主要來源進行重點培養(yǎng)。
考上就是干部，對于應屆生來說是個很不錯的出路。
3.政法干警考試
政法干警考試一般在9月——10月份舉行，具體的需要看省份公告，考上就可以做一名警察。相對而言，該考試大多會有職位要求限制，如部分名額會招收退伍軍人或是應屆生及體育專業(yè)學生，要求25周歲以下等等，比較適合應屆畢業(yè)生報考。
4.事業(yè)單位考試
雖然沒有行政編，但也有事業(yè)編，擔心自己考不上公務員但又想有編制的小伙伴別錯過!事業(yè)單位招聘一般采取大規(guī)模網(wǎng)絡報名，需要考生多多留意招考信息，及時報考。各地考試形式、考試時間都會有些差距，有的地方是單位自主招考，因此有想法的話就需要多留意哦。
5.各大銀行招聘
銀行一般采取校園招聘形式，所以應屆生是你進入銀行的最好身份，多留意一下校園網(wǎng)站信息，有宣講會別錯過。不要擔心自己沒經(jīng)驗難以被選拔上，要知道你的“0基礎”正是銀行看中的。
6.教師招聘考試
與其他編制不同的是，教師除了有編制，一年還有2大超長假期，如果想離家近，想顧家，想追尋詩和遠方，那么教師應該是個很不錯的選擇，但是需要注意的是教師招聘考試雖然較其他編制考試簡單，但是需要教師資格證，2018下半年教師筆試將于11月3日進行，你準備好了么?
就業(yè)指導與建議
1.做好職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃可以使大學生認識自我、了解社會、了解職業(yè)、增強信心,促使他們實現(xiàn)設定的目標。實際上,有近一半的學生并沒有制定過職業(yè)生涯規(guī)劃,即使制定了職業(yè)生涯規(guī)劃,其內(nèi)容也多泛泛而談。原因很簡單,職業(yè)生涯規(guī)劃是學生設計5年、10年甚至幾十年以后的事情,這對人生閱歷淺、社會經(jīng)驗少的學生而言,困難是不言而喻的。
所以,教育、引導學生科學制訂上大學期間的成才計劃是關(guān)鍵,因為只有使大學生先成才,才能好就業(yè)。
因此,建議在校的我們依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和就業(yè)定位,用人單位對大學生知識、能力、素質(zhì)的需求,往屆畢業(yè)生的實際工作經(jīng)驗和切身體會;圍繞專業(yè)理論知識的學習、專業(yè)操作技能的培養(yǎng)、思想道德素質(zhì)的提升、社會實踐鍛煉等制訂學習成才計劃,并做到一學年一總結(jié)一修訂,努力把自己培養(yǎng)成為具有專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。
2.切實轉(zhuǎn)變觀念,切忌好高騖遠
當前大學生就業(yè)難,主要難在觀念的轉(zhuǎn)變。我國高等教育僅用了很短的時間就實現(xiàn)了向大眾化階段的跨越式發(fā)展,但觀念的轉(zhuǎn)變卻需要很長的時間。
高校要轉(zhuǎn)變教育觀念,要注重因材施教和培養(yǎng)目標多樣化,使教育結(jié)構(gòu)和專業(yè)設置與社會需求相結(jié)合,減少結(jié)構(gòu)性失業(yè);家長也要改變傳統(tǒng)觀念,以減輕學生因家庭期望值過高所形成的壓力;大學生更應轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,從“天之驕子”的光環(huán)中走出來,將自己定位于具有專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)建設者,自愿從一般性的工作做起,從基層做起,從祖國最需要的地方做起。
有人說,只聽說過大學生失業(yè),沒有聽說過農(nóng)民工失業(yè)。此話雖不嚴謹,卻在一定程度上反映了就業(yè)觀念差異所導致的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題。
3.樹立“在實踐中成長”的理念
中國培養(yǎng)的學生往往書本知識掌握得很好,但是實踐能力和創(chuàng)造精神還比較缺乏。這應該引起我們深入的思考,也就是說我們在過去相當長的一段時間里比較重視認知教育和應試的教學方法,而相對忽視了對學生獨立思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。”
為此,高校應以教育部相關(guān)文件為指導,組織學生參加實習實訓課,參加社會實踐,使學生樹立“在實踐中成長”的理念。一些高校的實踐表明,就業(yè)指導僅靠說教達不到理想效果,組織畢業(yè)生到基層那些求賢若渴的用人單位去看一看、聽一聽,或是組織校友中的成功人士來校講述自己在基層就業(yè)的經(jīng)歷和成就,往往能起到更好的指導作用。
大學生在基層實踐中要做到:認真敬業(yè),勇承重擔,提高交際技能,善于發(fā)現(xiàn)變化并且適應變化,摒棄各種錯誤觀念,不斷開拓進取、不斷開發(fā)新技能。這些過程其實就是一個思想與實踐的碰撞和不斷成長的過程。
4.鍛煉人際交往能力
中國社會調(diào)查所對大學生就業(yè)的調(diào)查樣本顯示,已就業(yè)的大學生對工作的總體滿意率為38%,對現(xiàn)有工作不滿意的原因主要集中在工作性質(zhì)及內(nèi)容、薪金待遇、人際關(guān)系等方面。對人際關(guān)系的不滿意反映了大學生初入職場時對社會的不適應和人際交往能力的欠缺。
因此,大學生實習期間要強化人際交往能力的培養(yǎng),通過與社會接觸,經(jīng)歷由“學生”到“社會人”的過渡,學生們會發(fā)現(xiàn)社會比想象的要復雜,有些事情是很殘酷、很現(xiàn)實的,但也能從中發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。這也再次論證了大學教育不僅僅是要學習理論知識和專業(yè)技能,更重要的是要學會認知社會。
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