2019高考語文復(fù)習(xí)指南-如何避開文科復(fù)習(xí)的禁忌
2019年已經(jīng)到來了，高考的腳步聲離我們越來越近了，不知道各位小伙伴現(xiàn)在的復(fù)習(xí)狀態(tài)都是如何的?下面是小編為大家整理的關(guān)于如何避開文科復(fù)習(xí)的禁忌，一起來看下吧。
文科復(fù)習(xí)四大忌
一、忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)
高考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二、忌急于求成，忽視小題
有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。
三、忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)
有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個(gè)層次。
四、忌浮光掠影，只重皮毛
有些學(xué)生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
應(yīng)對方法
有理科的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然也有文科的~主要是數(shù)學(xué)、英語、文綜的：
數(shù)學(xué)最大的肥肉：選擇填空
材料還是歷年高考卷子，一輪復(fù)習(xí)要每套做一遍，數(shù)字改改，做做，讓老師幫幫忙，這些事情都是你力所能及的。
完成這些的時(shí)候你估計(jì)已經(jīng)很接近120或超過120了，現(xiàn)在就是最后兩道大題，這個(gè)你必須做的就是，把自己能寫的所有東西都寫上去，這很重要。
比如說圓錐曲線聯(lián)立方程解韋達(dá)，還有導(dǎo)數(shù)的求導(dǎo)、區(qū)間、表格，這些玩意兒沒有任何技術(shù)含量，寫上去就是分?jǐn)?shù)。
英語：決定整個(gè)文科高考走向
英語的可怕之處就是它簡單的時(shí)候，大家都很高，你若是一般水平就會(huì)立刻被淘汰;如果它難的時(shí)候，分?jǐn)?shù)段之間就會(huì)拉的極其大，哭爹喊娘也沒用。在咱們整個(gè)高中階段吧，語法套單詞永遠(yuǎn)是主流。
對于題感這種東西，你需要的復(fù)習(xí)材料是一本五年以來的高考英語試卷，答案要有詳解的，另加一個(gè)本子。
怎么操作呢?先看答案!不要看題!一點(diǎn)也不要看!然后開始把答案后面的說明文本，記住，是說明文本抄在第一個(gè)本子上，答案里有什么呢?
比如說題目考的是一個(gè)詞組搭配，答案里應(yīng)該就會(huì)把四個(gè)詞組的釋義統(tǒng)統(tǒng)寫出來，把這些東西抄下來就可以了。
睡前，注意，睡前一定要把抄的答案看一遍，一遍就行。第二天早上起來再看一遍，這樣不斷加深印象，培養(yǎng)題感。
地理一輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
高三地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而雜，而且很多基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。
往往是學(xué)了新的，忘了舊的。如何搞好高三地理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，是同學(xué)們要面臨的重要問題。
第一、是要狠抓基礎(chǔ)、提高能力。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識的同時(shí)，使能力得到逐步提高。
第二、是要圍繞一個(gè)中心打好基礎(chǔ)。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;
世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動(dòng)，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補(bǔ)給與水文特征;
自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴(kuò)散;旅游資源的評價(jià);環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。
對于這些主干知識，學(xué)生們要準(zhǔn)確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個(gè)知識點(diǎn)的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個(gè)知識點(diǎn)。
還要對重點(diǎn)知識進(jìn)行系列整理，理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。
第三、是要形成兩個(gè)習(xí)慣。一個(gè)是盡早訓(xùn)練，形成正確的答題習(xí)慣。另一個(gè)是形成關(guān)注熱點(diǎn)、拓寬視野的習(xí)慣。
第四、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表是地理學(xué)的第二語言，其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。考試也經(jīng)常以圖表為載體考察地理知識。
圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計(jì)圖表;三是區(qū)域地圖。
通過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區(qū);
熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料和圖表等;并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。
第五、要走出六個(gè)誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率。同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中，除了要隨時(shí)注意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃外，也要注意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)：
1、對自己沒有準(zhǔn)確定位，好高騖遠(yuǎn)。
2、面面俱到，一味求全。
3、學(xué)習(xí)無計(jì)劃，盲目跟從老師。
4、零敲碎打，死記硬背。
5、題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量。
6、審題粗心，解題方法僵化。
地理是文科中相對偏向理科的學(xué)科，要求學(xué)生既要有較強(qiáng)的文字分析整合能力，又要具備較強(qiáng)的數(shù)字處理能力。
因此，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)感到十分困惑，甚至頭疼。應(yīng)該說好的方法是成功的基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的地理的過程中一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、要多與老師和同學(xué)溝通，勤于分析、多加思考。
政治選擇題和大題
至于政治大題的精髓，我是這樣覺得的：
第一個(gè)方面，是格式。比如說，體現(xiàn)了，發(fā)展了，鞏固了......就是這些東西咯。
第二個(gè)要點(diǎn)，是“相對概念”。比如說，我用E代表經(jīng)濟(jì)，P代表政治，長箭頭代表決定，短尖頭代表反作用，然后你在草稿紙上畫出他們之間的關(guān)系。
這個(gè)工作量可是一點(diǎn)也不大，因?yàn)樽筮呌疫叾际莾蓚€(gè)字或者頂多四個(gè)字“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”“上層建筑”，而且你做的不就是畫幾個(gè)箭頭嗎?
不過要記住答題的時(shí)候，要把這個(gè)箭頭翻譯成漢語“什么什么決定什么什么，什么什么對什么有反作用”，這可是你做題的要點(diǎn)喔!
這也是我借以把政治地理從不及格考到90多分的關(guān)鍵。每個(gè)人的情況不盡相同，我的經(jīng)驗(yàn)僅供小伙伴們參考，當(dāng)然是真的很希望能對大家有用啦!
歷史一輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
近幾年來，歷史考試的趨勢主要有以下幾點(diǎn)：
1、題型固定。
2、政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史內(nèi)容兼顧，政治史內(nèi)容比例最高，次為經(jīng)濟(jì)史，再為文化史。
3.記憶要求降低，能力考察突出。
4.由圖入史、因文入圖，圖文聯(lián)系緊密。
5.現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)穿插在題中。
針對歷史考試的趨勢，我們在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意：
1.必須全面復(fù)習(xí)?？荚噧?nèi)容覆蓋考綱范圍的每一時(shí)段，中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史等。由于政治史內(nèi)容分值高，應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
2.在具備掌握歷史知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。通過剪報(bào)、閱讀、摘記、寫概要等方法擴(kuò)大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。
3、聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，提煉分析。以歷史知識、觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，使熱點(diǎn)和歷史知識之間做到有機(jī)的聯(lián)系。
4.在歷史高考中，命題者有意地創(chuàng)造與我們平時(shí)訓(xùn)練不同的語境，這是考察我們的適應(yīng)能力，同學(xué)們對試卷的閱讀有異樣、不適應(yīng)的感覺是很正常的。
要減少這種感覺，平時(shí)應(yīng)進(jìn)行大量的閱讀，同時(shí)要注意提高閱讀速度。
此外，近年來，高考?xì)v史試題中，選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。
這些題型的考察功能、特點(diǎn)和要求各有不同，認(rèn)識各種題型的功能、特點(diǎn)，掌握它們的解題技巧和方法，對于提高成績是十分必要的。
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