2019年中考備考攻略-歷史的記憶方法介紹
歷史知識光有記憶還不夠，而且要做到對歷史知識的牢固記憶，以便達到對歷史知識信手拈來的效果。下面是小編為大家整理的關(guān)于2019年中考歷史記憶方法，希望對你有所幫助。
2019年中考歷史記憶方法
一、整理歸類
對歷史知識的整理歸類，就相當于把進入倉庫的貨物按照規(guī)則進行擺放，因此，對學生學習歷史知識而言，整理歸類就是一種對知識的精細加工。這種精細加工促使學到的歷史知識迅速內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為自身知識體系內(nèi)的一個有機組成部分。
例如：學完中國歷史，學生可以把中國歷史按照政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化發(fā)展、民族關(guān)系和對外關(guān)系來整理歸類。學完世界歷史，學生可以按照國別史進行整理分類，如：英國史、法國史、美國史、德國史等等，也可以按照政治史、經(jīng)濟史、文化史、外交史來整理歸類。
二、要點提煉
要點提煉是指學生將學到的歷史知識進行濃縮，提煉成知識要點加以記憶，例如學過世界史第1課“古代埃及”之后，學生可以這樣進行要點提煉：
(1)地理位置：非洲東北角
(2)起始時間：公元前3500年
(3)統(tǒng)一時間：公元前3100年左右
(4)滅亡時間：公元前525年
(5)古埃及文明：太陽歷、象形文字、木乃伊、金字塔
三、知識串線
通過知識串線，使同一類型的歷史事件或同一人物在不同時期的活動，按歷史發(fā)展的線索呈現(xiàn)于學生面前，便于學生理解和鞏固。例如，世界史羅馬發(fā)展線索可以整理為：
(1)公元前1000年，羅馬城邦興起于臺伯河畔。
(2)公元前509年，羅馬建立共和國。
(3)公元前450年左右，羅馬頒布《十二銅表法》。
(4)公元前3世紀初，羅馬征服意大利半島，滅掉迦太基，控制西地中海地區(qū)。
(5)公元前2世紀，羅馬征服東地中海，成為整個地中海地區(qū)霸主。
(6)公元前49年凱撒攻入羅馬城，控制元老院，成為終身執(zhí)政官。
(7)公元前31年，屋大維首創(chuàng)“元首制”，掌握羅馬最高統(tǒng)治權(quán)力。
(8)公元前27年，羅馬共和國演變?yōu)榱_馬帝國。
(9)公元2世紀，羅馬帝國進入黃金時期。
(10)公元3世紀，羅馬帝國陷入長期的政治、經(jīng)濟大危機。
(11)公元375年，日耳曼人大舉侵入羅馬帝國。
(12)公元4世紀末，羅馬帝國分裂為東西兩個帝國。
(13)公元476年，西羅馬帝國滅亡。
(14)公元1453年，東羅馬帝國(拜占庭帝國)被奧斯曼帝國滅亡。
四、諧音趣味
學習八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭時，有些學生往往一時很難記住八個國家的名字，我們不妨采用諧音記憶的方法，“惡鷹得意，沒法熬日”，一只惡鷹得意洋洋，老百姓的日子都沒法過了。其實就是俄、英、德、意、美、法、奧、日八個國家，學生很容易記住。
五、圖示圖表
做圖示、畫圖表，往往可以起到事半功倍的記憶效果，由于圖示圖表形象直觀，內(nèi)容簡單方便記憶，同學們不妨多采用這種方法。
六、對比比較
有對比才有鑒別，有比較才有理解基礎(chǔ)上的記憶，在對比和比較的過程中，有利于加深學生對歷史的認識，促使學生深入思考這些知識，從而達到知識內(nèi)化的目的。例如，學習中國近代史各條約內(nèi)容時，不妨把《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》放在一起對比記憶，你立刻會發(fā)現(xiàn)這些條約各自的特點和共性。
學完世界史中古希臘、古羅馬的知識時，我們可以把古希臘和古羅馬在政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等進行對比比較，這樣有利于加深我們對這些知識的記憶和理解。
七、重復復述
重復是最好的記憶!世界上最好的記憶方法就是重復的方法!
有學生總說自己記不住歷史知識，那是因為你重復的遍數(shù)少!對一個知識點重復一遍就可以記住的學生是聰明學生，重復十遍記住的學生是勤奮學生，重復一百遍記住的學生是優(yōu)秀學生，而重復一千遍記住的學生是偉大的學生!
復述是一種調(diào)動自己歷史儲備知識的最佳方法，當你把學到的歷史知識復述給別人聽時，其實你是在調(diào)動自己頭腦中所有的歷史知識，你是在激發(fā)自己體內(nèi)所有的能力。所以，不要偷懶，要學會經(jīng)常把自己學到的知識復述給別人，經(jīng)常地顯露一下自己的“才華”，一段時間過后，你會發(fā)現(xiàn)自己進步很快。
記憶方法只是手段，要想讓這種手段發(fā)揮作用，學生必須勤于動手，勤于動腦，勤于動口，對學過的歷史知識不斷地進行精細加工，只有這樣才能達到事半功倍的效果。希望你看了以上方法之后，不斷使用，爭取在2019年中考中考出自己最理想的歷史成績。
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