說起焦慮癥，相信大家并不會(huì)完全感到陌生。對(duì)于兒童焦慮癥的表現(xiàn)癥狀有哪些呢?下面就趕緊跟著學(xué)習(xí)啦一起來了解下吧!

　　兒童焦慮癥的表現(xiàn)癥狀

　　1、焦慮體驗(yàn)，無客觀不良處境或不足以引起緊張的處境下，而表現(xiàn)出一種緊張、惶惶不安的心境和情緒體驗(yàn)。較大的兒童可以訴說自己煩躁、緊張、恐懼和不高興，年幼兒童難以用語言表達(dá)自己的不安和惶恐，而常表現(xiàn)為哭鬧且難以安撫。

　　2、精神與行為異常，焦慮常伴有不安的行為。兒童焦慮癥的癥狀如年幼兒常有哭鬧、打滾、打人或自傷，年齡大者多表現(xiàn)坐立不安、來回走動(dòng)、注意力難集中、發(fā)脾氣，甚至搔首頓足，多方勸解難以消除。

　　3、年幼的孩子由于語言發(fā)育尚未完善而不能很好地表達(dá)內(nèi)心的不安和惶恐，常表現(xiàn)為愛哭鬧、不易安撫、對(duì)環(huán)境變化比較敏感，在環(huán)境變化時(shí)焦慮加重，出現(xiàn)睡眠障礙和排泄習(xí)慣紊亂，如入睡困難、夜驚、尿床、便褲等。

　　4、有的孩子拒絕上學(xué)，即使勉強(qiáng)到校也很少與老師、同學(xué)交往，上課注意力不集中，難以完成課堂作業(yè)。

　　5、有的孩子還會(huì)出現(xiàn)食欲減退、腹瀉、嘔吐、頭痛、睡不著覺，甚至心慌、氣短、大汗淋漓等癥狀。

　　兒童焦慮癥的治療方法

　　1、家庭輔導(dǎo)治療

　　為患兒父母提供咨詢，提高對(duì)患兒疾病的認(rèn)識(shí)，了解產(chǎn)生疾病的因素，并請(qǐng)父母配合醫(yī)療，消除家庭環(huán)境或家庭教育中的不良因素，克服父母自身弱點(diǎn)或神經(jīng)質(zhì)的傾向。

　　2、采用支持、認(rèn)知的心理治療

　　兒童焦慮癥的治療首先要與患兒建立良好的信任關(guān)系，繼而耐心聽取患兒的主訴和家長(zhǎng)的介紹，作仔細(xì)分析。然后有目的的進(jìn)行交談，使患兒認(rèn)識(shí)到這是心理疾病。要告訴患兒只要積極配合，醫(yī)師非常愿意幫助他治好病。

　　3、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境

　　家庭環(huán)境是孩子的天然課堂，父母是孩子最早的啟蒙老師。孩子整體素質(zhì)的基礎(chǔ)，是從小在父母身邊耳濡目染、潛移默化的熏陶。要想把孩子培養(yǎng)成自信、豁達(dá)、活潑、開朗的人，家庭環(huán)境一定要整潔、樸實(shí)、條理、明快;家庭成員之間要和睦、民主、互敬、互助。

　　4、恰當(dāng)指導(dǎo)孩子

　　在孩子成才方面，父母要依孩子的天性、愛好、興趣給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)和幫助，要不急不躁。

　　5、降低親子依戀強(qiáng)度并形成新的依戀關(guān)系

　　因?yàn)楹⒆訉⒏改缸鳛樽约喊踩母蹫常械氖虑槎家揽扛改竵硗瓿?，所以在父母離開時(shí)便會(huì)產(chǎn)生這種分離焦慮，因而降低親子依戀程度，是首先要考慮的事情。分離焦慮主要是孩子失去了所依戀的人，出現(xiàn)了不安全感。要讓孩子不產(chǎn)生焦慮，適應(yīng)父母不在的環(huán)境，就要讓孩子與老師建立新的依戀關(guān)系。家長(zhǎng)平時(shí)要對(duì)孩子多夸獎(jiǎng)老師的和氣、漂亮;告訴孩子老師會(huì)講很多故事，會(huì)唱歌，會(huì)帶你們做游戲。

　　兒童焦慮癥的原因

　　1、模仿

　　爸爸媽媽有焦慮癥，孩子進(jìn)行模仿。

　　2、父母給出多余的勸告

　　爸爸媽媽對(duì)某些危險(xiǎn)估計(jì)太高，因此，常常會(huì)給子女一些多余的勸告、威脅、禁令等，使孩子整天焦慮不安。

　　3、父母向孩子述說家中問題

　　有些父母與孩子的關(guān)系很好，他們甚至把孩子當(dāng)成是自己的知心人，當(dāng)家里出現(xiàn)了類似經(jīng)濟(jì)問題、婚姻問題等都會(huì)向孩子傾訴，但是作為一個(gè)年幼的孩子，他們是沒辦法理解這些復(fù)雜的問題的，于是在這種處境下，孩子還容易產(chǎn)生焦慮癥。

　　4、父母太苛求

　　對(duì)孩子做的任何事情，總是表示不夠滿意，反復(fù)提出要求做得更好一些，而這些高標(biāo)準(zhǔn)的要求常常超過孩子的實(shí)際能力，孩子逐漸對(duì)自己也覺得不滿意，對(duì)自己不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的要求出現(xiàn)焦慮反應(yīng)。

　　5、父母對(duì)孩子過度地放縱

　　對(duì)孩子過度地放縱也可導(dǎo)致焦慮癥。沒有一定的限制，孩子常常不知道他們活動(dòng)自由的界限究竟在哪里;外界環(huán)境對(duì)他們的行為沒有什么要求，而他們自己也不知道應(yīng)該如何努力去提高，也會(huì)出現(xiàn)焦慮情緒。

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