茂縣夏老師自盡了嗎
茂縣夏老師自盡了嗎
鳳儀小學(xué)夏老師懸梁自盡是真是假?近日一篇關(guān)于茂縣鳳儀小學(xué)夏老師“懸梁自盡”的文章在朋友圈一度刷屏，引發(fā)網(wǎng)友熱議。不少網(wǎng)友紛紛疑惑夏老師是誰?茂縣夏老師是男是女?下面是Vanky小編為大家整理的鳳儀小學(xué)夏老師是誰個(gè)人資料照片，供大家參考!
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茂縣夏老師自盡了嗎
4月6日，茂縣鳳儀小學(xué)發(fā)生老師體罰學(xué)生事件。簡單來說，該學(xué)校夏老師利用午休時(shí)間批改作業(yè)時(shí)對某同學(xué)的不認(rèn)真，使用抽拉教鞭打了臀部。然后家長發(fā)現(xiàn)后不依不饒，到最后事情鬧到學(xué)校、教育局等教育主管部門，最終的處理結(jié)果是將該名老師調(diào)至偏遠(yuǎn)地區(qū)并且承擔(dān)相應(yīng)的醫(yī)藥費(fèi)，同時(shí)再多個(gè)場合做出檢討。最終，夏老師在得知結(jié)果后的第二天懸梁自盡……
夏老師懸梁自盡純屬謠言
根據(jù)官方消息我們不難得知：我們在為夏老師慶幸生命還在的同時(shí)，又難免悵然若失。因?yàn)闊o論是處理結(jié)果通知，還是有關(guān)謠傳的回復(fù)，對于夏老師行為的界定都是冰冷而殘酷的。“不當(dāng)行為”、“嚴(yán)肅處理”、“調(diào)離”……這些如同審判罪犯一般的詞匯，居然降臨在老師教育孩子這件事上，那事情到底有多大呢?
其實(shí)真沒多大，也就是一位小學(xué)老師打打屁股，管管學(xué)生而已，居然也能淪落成為賠禮、道歉、降職、調(diào)離的主角;以及30000元處罰的承擔(dān)者;就連派出所都出動(dòng)，將一位溫文爾雅的教師帶到所里訓(xùn)誡了一天多;甚至家長還得理不饒人，提各種苛刻要求，遠(yuǎn)赴成都治療一點(diǎn)淤青;而作為老師“娘家人”的學(xué)校和教育局，為了聲譽(yù)也選擇將槍口瞄準(zhǔn)我們的夏老師;更讓人失望的是，出了這么一件事，主流媒體集體失聲，你們的聲音呢，你們的職業(yè)良知呢?
在懲戒權(quán)界定不明晰的教師能夠關(guān)好學(xué)生?
說實(shí)話，打人這件事發(fā)生在任何場合都難以訴訟成功，唯獨(dú)發(fā)生在教室的時(shí)候，才能變成一個(gè)值得眾人探討的議題。如果我們承認(rèn)老師打孩子大錯(cuò)特錯(cuò)，那么我們就必須給老師們一個(gè)正確管理孩子的方式與范疇。關(guān)于夏老師打?qū)W生被罰，這件事的荒謬程度恰恰折射出中國教育存在的一個(gè)問題：
你只會(huì)用打孩子的方式搞教育嗎?
相信很多家長在將孩子送往學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)扔給老師一句話：“孩子交給您了，該打打，該罵罵。”可等到老師真的動(dòng)手的時(shí)候，家長們有拼命阻撓與反抗，并甩給老師一個(gè)更加左右為難的問題：
我們對老師要求有多高?孩子成績差了找老師，孩子受了委屈找老師，就連孩子口吐臟字都會(huì)懷疑是不是老師教的……可是即便家長們對老師有如此高的要求，問題發(fā)生時(shí)，他們也仍舊會(huì)不問是非曲直站在老師的對立面。
誠然，有極少數(shù)缺乏職業(yè)道德的老師，做出過失德的事情，但是那畢竟是少數(shù)。小磊哥接觸到的老師，幾乎全部都是慈祥和仁愛的，他們熱愛教育，熱愛學(xué)生，每天都會(huì)向我索取老師成長進(jìn)步的干貨。他們想教好自己的學(xué)生，即便沒有高額的工資，也沒有備受尊重的社會(huì)地位，但他們踏入教育事業(yè)就甘于奉獻(xiàn)。
也許，他們在恨鐵不成鋼的焦急下會(huì)動(dòng)手打兩下孩子，但還請每一位家長都能理解，因?yàn)樗麄兊某霭l(fā)點(diǎn)，正是你想讓孩子變優(yōu)秀的初心
關(guān)于茂縣鳳儀小學(xué)老師體罰學(xué)生情況匯報(bào)
一、事情起因
2017年4月6日中午，鳳儀小學(xué)五年級一班夏老師利用午間休息時(shí)間在辦公室對該班部分學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，因該班學(xué)生何X作業(yè)字跡潦草，在批評教育過程中使用抽拉教鞭打了何X臀部。
二、處理經(jīng)過
1、4月9日晚上，何X學(xué)生家長發(fā)現(xiàn)何X臀部皮下淤青。當(dāng)晚，家長與夏老師取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通;夏老師知道自己的錯(cuò)誤行為后向家長進(jìn)行道歉。同時(shí)，家長與學(xué)校校長取得聯(lián)系，校長向家長承諾次日一早在學(xué)校等候家長，共同協(xié)調(diào)處理。4月10日上午，何X學(xué)生家長向派出所報(bào)警后與親屬一行五六人到學(xué)校就何X被體罰一事進(jìn)行反映。同時(shí)，向教育局反映此事。
2、接到情況反映后，教育局及學(xué)校高度重視。教育局局長、副局長第一時(shí)間趕到學(xué)校，與學(xué)校班子一起與家長協(xié)調(diào)并作出承諾：一是要求學(xué)校對何X學(xué)生積極醫(yī)治和心理幫扶;二是要求夏老師對自己的錯(cuò)誤行為向家長道歉并作出深刻書面檢查;三是教育局對夏老師的錯(cuò)誤行為將給予嚴(yán)肅處理并要求夏老師承擔(dān)何X醫(yī)治所產(chǎn)生的醫(yī)療費(fèi)用。
3、4月10日，協(xié)調(diào)結(jié)束后，當(dāng)?shù)嘏沙鏊鼍瘑T將夏老師帶至派出所進(jìn)行訓(xùn)誡，訓(xùn)誡持續(xù)至4月11日。訓(xùn)誡期間，教育局及學(xué)校負(fù)責(zé)人到派出所對夏老師進(jìn)行批評教育。
4、4月10日，協(xié)調(diào)結(jié)束后，根據(jù)協(xié)商結(jié)果，按教育局及學(xué)校安排，何X學(xué)生家長將何X帶至縣醫(yī)院進(jìn)行診治;4月11日，按照家長意見，學(xué)校安排該校教師江XX、余XX陪同家長將何X帶至成都華西醫(yī)院進(jìn)行診治，醫(yī)生診斷為皮下軟組織損傷，三七片泡水口服即可。到成都檢查治療前，學(xué)校校長私人暫借30000.00元交付何X學(xué)生母親手上，用于何X學(xué)生的診治，診治結(jié)束后結(jié)算。
5、4月10上午，教育局緊急召開專題黨組會(huì)。會(huì)上，局長通報(bào)夏老師體罰學(xué)生的錯(cuò)誤行為后，局黨組依據(jù)中華人民共和國人力資源和社會(huì)保障部、中華人民共和國監(jiān)察部《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，決定對夏老師的錯(cuò)誤行為作出嚴(yán)肅處理，教育局安排工作調(diào)查處理。
6、4月10下午，教育局在學(xué)校組織全體教師，召開師德師風(fēng)專題整治會(huì)，會(huì)上責(zé)成校長向教育局作出深刻書面檢查。4月11日上午，教育局組織全縣校園長及股室負(fù)責(zé)人召開專題會(huì)議，就夏老師體罰學(xué)生一事進(jìn)行批評通報(bào)，要求各校園對師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈。
7、4月10日下午，教育局及學(xué)校到何X學(xué)生家中，專程看望何X學(xué)生并向家長表示道歉。
8、教育局及學(xué)校積極與何X學(xué)生及家長進(jìn)行聯(lián)系溝通，何X同學(xué)于4月14日按時(shí)到校上課。
9、教育局及學(xué)校積極協(xié)調(diào)聯(lián)系心理專家，做好了為何X學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)幫扶的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
10、4月16日，教育局邀請何X學(xué)生家長到教育局，對夏老師錯(cuò)誤行為的處理結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，并就后續(xù)對何X學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)幫扶提出意見和建議;通報(bào)會(huì)上，夏老師再次向家長當(dāng)面道歉。
三、處理結(jié)果
4月10日，教育局黨組行文對夏老師作出處理決定：一是給予夏老師記過處分;二是將夏老師調(diào)離鳳儀小學(xué)，到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)工作;三是責(zé)令夏老師對錯(cuò)誤行為作出深刻書面檢查，向?qū)W生家長當(dāng)面道歉，并承擔(dān)何XX醫(yī)療費(fèi)用;四是夏老師2017年度年度考核不下結(jié)論(取消當(dāng)年教師績效及年度目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì))。同時(shí)，教育局要求全縣各校園及廣大教師認(rèn)真按照《2017年度師德師風(fēng)建設(shè)工作方案》，引以為戒、深刻吸取教訓(xùn)，嚴(yán)格依法規(guī)范辦學(xué)，規(guī)范教師職業(yè)道德行為，進(jìn)一步推進(jìn)教師師德師風(fēng)建設(shè)。
對于網(wǎng)傳夏老師自殺一事，5月11日，茂縣教育局發(fā)布聲明否認(rèn)夏老師自殺，稱是謠言。通報(bào)如下：
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