最有效的兒童英語學(xué)習(xí)方法有哪些
要想兒童能夠從就開始學(xué)好英語，掌握有效的的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。下面是小編整理的兒童英語學(xué)習(xí)方法，分享給大家!
兒童英語學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)環(huán)境問題：一定要讓孩子在最純正的英語環(huán)境中學(xué)習(xí)，尤其是要在全英文浸入式環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣在大浸入式環(huán)境中貫穿著小浸入式教學(xué)方式和教學(xué)目標，可以很好地培養(yǎng)孩子的英語能力，不僅僅是英語的聽說讀寫能力的全面提升，還有英語應(yīng)用能力如項目管理、演講演示能力及團隊合作能力的全方位提升。
學(xué)習(xí)方法問題：調(diào)查顯示，在中國各大中城市，幼兒英語學(xué)習(xí)已經(jīng)成為3-6歲孩子早期教育的首選科目。超過7成的受訪家長認為，孩子在學(xué)齡前應(yīng)該學(xué)習(xí)英語。如何邁好學(xué)習(xí)英語的第一步?成為家長們的核心問題。而正確的學(xué)習(xí)方法是少兒英語學(xué)習(xí)的第一步，針對少兒英語學(xué)習(xí)，首先是學(xué)習(xí)運用自然拼讀法，這是全球非英語母語國家普遍使用的、最科學(xué)的啟蒙英語教育方法。即從“字母發(fā)音-字母組合發(fā)音-單詞-簡單句子-整段句子”逐步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子正確的英語語感，打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。當孩子可以判別字母在單詞中的發(fā)音后，自然拼讀課程進入鍛煉孩子自主探索地學(xué)習(xí)階段。
英語培訓(xùn)機構(gòu)問題：國內(nèi)有很多少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)，而且教學(xué)方式都不一樣，沒有統(tǒng)一的標準，不過一般成熟的英語培訓(xùn)機構(gòu)一般直接選用國外成熟的原版教材，如瑞思學(xué)科英語就是引進的美國K12原版英語教材——霍頓·米夫林·哈考特教育集團歷時多年斥巨資打造的課程及教材。瑞思少兒英語課程完整、連續(xù)，充分遵循孩子的認知規(guī)律，知識點及學(xué)習(xí)方法由淺入深。整體學(xué)習(xí)過程中，英語語言、學(xué)科知識、英語思維、應(yīng)用能力如螺旋般提升。
兒童最有效的英語學(xué)習(xí)方法
1、缺什么?
我們最缺的是英語的語言環(huán)境。有關(guān)英語的節(jié)目、圖書、交流機會都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個好的英語聽的環(huán)境非常重要。每天都要進行，但不用非要正式讓孩子老老實實坐在那里一個勁聽，可以邊玩邊聽。如果每天堅持30分鐘的英語聽的習(xí)慣養(yǎng)成，會為孩子打下良好的語言認知能力和語音意識。
2、聽什么?
歌曲、童謠和故事都可以，在保護視力的前提下可以看看原版英文動畫片。
3、漢語翻譯要不要
建議家長不要把英語翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實是對孩子認知的干擾，是負荷。英語的經(jīng)驗、對話要和孩子當前做的事情、正在進行的活動和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書時，一字一句的翻譯。要鼓勵孩子從繪本中理解猜測。同時，語言的對話交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語境中進行，有助于孩子的推理能力。如果故事很復(fù)雜，可以在朗讀之前把中文簡單概述下內(nèi)容，而非讀一句英文翻譯一句中文。
4、何時開始學(xué)英語
越小的孩子越早聽英語可能講的英語會更好聽，但不表示孩子大了學(xué)英語就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時注意的時間也可以長了。那么對英語的文化功能和風俗習(xí)慣也會有一定的接受能力。中國孩子應(yīng)在講好漢語后，把漢語發(fā)音講清楚之后，再來教他們英語。而我個人更愿意使用的是讓孩子早接觸英語。而非學(xué)，正式的學(xué)習(xí)，不利于孩子的積極性。如果是自然的玩的狀態(tài)，用孩子感興趣的方式，就可以用英語影響他們。
5、漢語的重要性
漢語培養(yǎng)的是孩子的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，這些學(xué)習(xí)中文的方法、經(jīng)驗和理解水平，可以應(yīng)用并遷移到英語學(xué)習(xí)中去。很多家長追風英語卻忽略了我們中文的美妙，其實是適得其反的。因為語文是任何學(xué)科的基礎(chǔ)，同樣是英語的基礎(chǔ)。孩子良好的閱讀習(xí)慣、大聲朗讀和復(fù)述故事的能力、樂于交流的勇氣、以及喜歡表達的動力，都是英語學(xué)習(xí)必備的。
6、孩子怎么就不說英語呢
這是因為還是聽的不多，遠遠不夠，事實上，聽作為語言的輸入是前提，而說是輸出——這個功能的要求非常高也對孩子更難。輸入的刺激不夠，就不會形成一種自主說的意識。有可能你聽了半年孩子什么都不說，但某天會突然爆發(fā)!
7、家長英語不好能否教孩子英語
家長要給孩子營造一種英語學(xué)習(xí)的氛圍。我父親以前沒有學(xué)英語而是俄語，他敢教我主要就是培養(yǎng)了我的英語接觸的時間和強化。他的發(fā)音不好，但我聽的多，知道正確的發(fā)音，所以不會被不好的發(fā)音有太多影響，而且我有非常好的語言意識，當孩子年齡大點的時候比如6歲以后，家長的非正規(guī)發(fā)音不太能把孩子教壞。而前提是兩個：大量的聽原汁英語;家長不要和孩子在單個詞匯上反復(fù)對孩子朗讀。
8、學(xué)什么
單詞是基礎(chǔ)是骨架，它串起了句子。孩子當然要學(xué)單詞，但不能孤立單詞，單詞必須在句子中應(yīng)用。語法對于兒童來說，就可以不用強調(diào)了。聽得多，自然會形成語法意識。至于英音美音，看看咱們國家領(lǐng)導(dǎo)人的翻譯的語音就知道了!
9、要不要給孩子報英語培訓(xùn)班
至少在北京我知道幼兒園之外的英語培訓(xùn)機構(gòu)的收費真是高的驚人。如果你的孩子不是那種愛表達的孩子，那么投資萬元上課的機會等于還是沒有用到自己孩子身上——因為孩子沒有表達的主動性和發(fā)言的機會，被別的孩子占用了。所謂的外教，未必真的是有教師能力的特別是教授英語為第二語言國家孩子的合格教師經(jīng)驗!這種投資，還不如在家中花1000元安裝聽的資料來的容易呢。其實，我們家長要創(chuàng)造的不是讓孩子上課的機會，是要讓孩子交流英語的機會!課堂的學(xué)習(xí)，就會有教材，家長就要考，太給孩子壓力了。找一些英語好的大孩子或外國小朋友，或者多和英語好的大人說，也可以的!
讓孩子學(xué)好英語的技巧其實最關(guān)鍵的是：
讓孩子有興趣，有動機，有自信。家長不要去考孩子更不要評價孩子的發(fā)音。
如果家長只是為了讓孩子張口說英語，我個人認為那不是英語學(xué)習(xí)的境界。當然，我們中國人確實需要敢于開口用英語交際。
但，英語能力，其實是一種素養(yǎng)。是文化的沉淀和積累，是習(xí)慣和愛好的結(jié)合，是你每天生活中的一部分。對于孩子來說，英語的習(xí)慣就是先有聽和親子閱讀的習(xí)慣。
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法
記單詞小學(xué)生一直非常討厭記單詞，不是由于這些小學(xué)生記不住單詞，而是覺得記單詞的過程非常的枯燥。小學(xué)生要想掌握更多學(xué)習(xí)英語的方法，小學(xué)生就應(yīng)該學(xué)會更多第三次的方法，除了根據(jù)音標記單詞之外，學(xué)生也可以根據(jù)發(fā)音記單詞。
每個小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時，都會根據(jù)老師教會的方法記單詞。有的教師教學(xué)經(jīng)驗非常的豐富，會教會這些小學(xué)生記單詞的很多方法。有一些新老師，就會教學(xué)生一些比較新的記憶英語單詞的方法，不同的老師教學(xué)方法不同，學(xué)生能夠從老師那里學(xué)到的記單詞的方法自然不同。
做題技巧小學(xué)生的英語成績怎樣才能提高?小學(xué)生需要學(xué)會更多做題的技巧，掌握更多學(xué)習(xí)英語的方法。小學(xué)學(xué)英語的學(xué)習(xí)方法有哪些?小學(xué)生在平時做題的過程中，要注重對于英語題目的積累，掌握一些做題的技巧，學(xué)生的英語成績才會提高。
學(xué)生在做題的過程中會發(fā)現(xiàn)自己的不足，會發(fā)現(xiàn)自己知識的漏洞，需要及時的和老師進行溝通。通過這些學(xué)生實際的情況，給這些學(xué)生補習(xí)一些知識。目前學(xué)生可以通過做大量的練習(xí)題，掌握一些做題的技巧，這些技巧需要學(xué)生慢慢的積累。
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